Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Materi Kegiatan pembelajaran

a. RPP Siklus I Pertemuan I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS 1 Pertemuan 1 Satuan Pendidikan : SD Negeri Banyudono 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : IV Ganjil I Pertemuan ke : Pertemuan 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Hari, tanggal : Rabu, 27 Januari 2016

A. Standar Kompetensi

1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah.

B. Kompetensi Dasar

1.4 Melakukan operasi hitung campuran.

C. Indikator

Kognitif 1.4.1 Menyebutkan aturan pengerjaan hitung campuran mengenai penjumlahan dan pengurangan. 1.4.2 Memahami operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan di dalam soal cerita. 1.4.3 Menerapkan operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan di dalam soal cerita sesuai dengan aturan hitung campuran. Afektif 1.4.4 Menunjukkan sikap teliti terhadap pemahaman operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan. Psikomotor 1.4.5 Menemukan solusi dalam menyelesaikan soal operasi hitung campuran dalam soal cerita.

D. Tujuan

Kognitif 1.4.1.1. Melalui diskusi kelompok, siswa mampu menyebutkan aturan pengerjaan hitung campuran mengenai penjumlahan dan pengurangan. 1.4.2.1. Siswa mampu memahami operasi hitung meliputi penjumlahan dan pengurangan di dalam soal cerita melalui diskusi kelompok. 1.4.3.1. Siswa mampu menerapkan operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan di dalam soal cerita sesuai dengan aturan hitung campuran melalui kerja kelompok. Afektif 1.4.4.1 Siswa mampu menunjukkan sikap teliti terhadap pemahaman operasi hitung bilangan meliputi penjumlahan dan pengurangan melalui pengamatan. Psikomotor 1.4.5.1 Siswa mampu menemukan solusi dalam menyelesaikan soal operasi hitung campuran dalam bentuk soal cerita secara pribadi.

E. Materi

 Operasi hitung bilangan penjumlahan, pengurangan  Operasi hitung campuran soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

F. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan Inkuiri

2. Metode Pembelajaran

 Pengamatan  Ceramah  Tanya jawab

G. Kegiatan pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu a. Pendahuluan Kegiatan Awal  Guru menyiapkan kelas untuk pembelajaran presensi, keadaan kelas,dll.  Guru mengucapkan “ selamat pagi” memberi salam pembukaan.  Salah satu siswa diminta memimpin doa.  Guru mengabsen kehadiran siswa. a. Motivasi  Siswa bersama guru bernyanyi “Belajar Bersama”.  Siswa diajak guru untuk melakukan tepuk semangat.  Siswa mengucapkan 10 menit PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI jargon “mana semangatmu”. b. Apersepsi  Guru menanyakan pelajaran minggu lalu serta menggali materi yang akan dipelajari dari lagu “belajar bersama”. c. Orientasi  Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan dalam pembelajaran ini.

b. Kegiatan inti

Eksplorasi :  Siswa diberikan soal penjumlahan dan pengurangan dalam bentuk soal cerita yang harus diselesaikan.  Siswa membentuk kelompok diskusi dengan bimbingan guru.  Siswa mengamati soal penjumlahan dan 45 menit pengurangan.  Setelah mengamati, siswa merumuskan masalah dari soal tersebut.  Siswa membuat hipotesis dari soal tersebut bersama dengan kelompok.  Siswa mengumpulkan solusi serta menguji hipotesis atas soal tersebut .  Siswa menuliskan hasil pekerjaan kelompoknya pada lembar kerja siswa LKS. Elaborasi :  Dengan bimbingan guru, perwakilan dari setiap kelompok melaporkan hasil diskusi kelompoknya.  Siswa bertanya tentang hal- hal yang belum diketahui tentang materi yang telah dipelajari.  Siswa menyelesaikan soal berupa soal cerita sesuai dengan urutan pengerjaannya secara individu. Konfirmasi:  Guru memberikan tanggapan tentang kegiatan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI pembelajaran yang telah dilalui bersama siswa.  Guru memberikan penguatan tentang materi operasi hitung bilangan serta urutan penyelesaiannya.

c. Penutup

 Siswa bersama dengan guru merangkum proses belajar mengajar yang sudah dilakukan.  Siswa mengerjakan soal evaluasi berupa soal-soal cerita tentang materi operasi hitung bilangan penjumlahan dan pengurangan.  Siswa menuliskan refleksi tentang pembelajaran yang sudah dilalui.  Guru memberikan penugasan PR, dan menjelaskan materi yang akan dipelajari minggu depan.  Salah satu siswa memimpin doa penutup.  Guru mengucapkan salam “selamat siang”. 15 menit

H. Media pembelajaran dan Sumber Belajar