b. Tahap Pelaksanaan acting
Tahap pelaksanaan merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan. Selama melaksanakan tindakan, guru sebagai pelaksana tindakan harus
mengacu pada program yang telah dipersiapkan. c.
Tahap Pengamatan observing Tahap pengamatan berjalan bersamaan dengan saat pelaksanaan tindakan.
Kegiatan pengamatan dilakukan oleh observer atau pengamat. d.
Refleksi reflecting Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah
dilakukan. Kegiatan refleksi dilakukan ketika guru pelaksana sudah selesai melakukan tindakan, kemudian berhadapan dengan peneliti untuk
mendiskusikan implementasika rancangan tindakan.
B. Setting Penelitian
Cakupan di dalam setting penelitian berisi tentang tempat penelitian, waktu penelitian serta subjek dan objek penelitian yang dipaparkan sebagai berikut:
1. Tempat Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas PTK ini dilaksanakan di SD Negeri Banyudono 1, Jalan Veteran KM 01 Talun.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan dilaksanakan observasi pada tanggal 22 anuari 2016 kemudian siklus I pertemuan I dilaksanakan
pada tanggal 27 Januari 2016, pertemuan II pada tanggal 29 Januari PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2016, kemudian siklus II pertemuan I dilaksanakan pada tanggal 4 Februari 2016 dan pertemuan II pada tanggal 5 Februari 2016 tahun
pelajaran 20152016. 3.
Subjek dan Objek Penelitian Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Banyudono 1 yang
berjumlah 15 siswa yang terdiri dari 6 siswa putri dan 9 siswa putra, sedangkan objek dalam penelitiam ini adalah seluruh proses dan hasil
pembelajaran matematika khusunya pada materi operasi hitung campuran dalam soal cerita di kelas IV SD Negeri Banyudono 1
. C.
Rencana Tindakan
Cakupan kegiatan yang akan peneliti lakukan pada rencana tindakan meliputi persiapan dan rencana tindakan setiap siklus yang dipaparkan sebagai
berikut: 1.
Persiapan Pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada proses pembelajaran di kelas
dengan menggunakan metode inquiry bebas. Peneliti juga mengkaji kompetensi inti, kompetensi dasar, materi yang termuat dalam RPP,
menyusun silabus,
menyusun instrumen
penelitian. Peneliti
menjalankan beberapa langkah-langkah untuk melakukan penelitian ini sebagai berikut:
a. Meminta izin kepada kepala sekolah SD Negeri Banyudono 1
untuk melaksanakan penelitian di SD tersebut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
b. Peneliti membuat surat izin di sekertariat kampus untuk diberikan
ke SD Negeri Banyudono 1. c.
Peneliti melakukan observasi di kelas untuk mengetahui situasi awal pembelajaran yang terjadi di kelas antara guru dan siswa,
selain itu untuk mendukung data yang telah ada peneliti juga melakukan wawancara dengan guru kelas dan salah satu siswa di
kelas IV tersebut. d.
Peneliti menganalisis masalah yang ada di kelas tersebut yang kemudian dicari solusinya. Solusinnya melalui penyusunnan
rencana penelitian serta siklus-siklus dan instrumen penelitian. e.
Merancang ide-ide pembelajaran yang menarik sesuai dengan metode inquiry bebas.
2. Rencana Tindakan setiap siklus
Setelah melakukan persiapan, peneliti melaksanakan penelitian dalam dua siklus. Rencana
a. Siklus 1
Peneliti merencanakan melaksanakan dua siklus dalam penelitian ini. Masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan, setiap
pertemuan alokasi waktunya 2 x 35 menit 2 jam pelajaran. 1
Perencanaan a
Menyiapkan silabus. b
Menyediakan perangkat penelitian meliputi: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1 Rencana pembelajaran yang berisikan tentang : a. Pokok Bahasan, Sub Pokok Bahasan b. Kegiatan
Belajar Mengajar KBM c. Sumber Alat Metode d. Penilaian.
2 Lembar Observasi siswa. 3 Lembar Kerja Siswa.
2 Pelaksanaan tindakan
Pertemuan 1 a.
Kegiatan awal 1.
Guru menyiapkan kelas untuk proses belajar mengajar.
2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam sert menanyakan kabar siswa. 3.
Guru melakukan absensi siswa serta meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
4. Guru
memberikan motivasi
dengan menyanyikan
lagu “belajar
bersama”, melakukan tepuk semangat serta mengucapkan
jargon “mana semangatmu”. 5.
Guru melakukan
apersepsi sebelum
melaksanakan kegiatan inti dengan menggali lagu yang dihubungkan dengan materi yang
akan dipelajari. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6. Guru menjelaskan kegiatan serta materi yang
akan dipelajri hari ini serta menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada pertemuan ini.
b. Kegiatan Inti
1. Siswa diberikan soal cerita tentang penjumlahan
dan pengurangan. 2.
Siswa membentuk kelompok. 3.
Siswa mengamati contoh soal tersebut secara berkelompok.
4. Siswa merumuskan masalah dari soal yang
diamati. 5.
Siswa berdiskusi dalam mennyelesaikan soal tersebut.
6. Siswa
menyelesaikan masalah
dengan menemukan solusi untuk mengerjakan soal
tersebut. 7.
Siswa menuliskan semua hasil mengerjakan soal cerita secara kelompok berupa kesimpulan pada
lembar kerja siswa LKS yang telah disediakan oleh guru.
8. Siswa melaporkan hasil diskusi menemukan
solusi secara kelompok. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan
segala sesuatu yang belum dipahami tentang pelajaran yang telah di lalui.
10. Guru membantu siswa dengan memberikan
tanggapan serta penguatan terhadap materi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
c. Kegiatan Penutup
1. Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang
ringkasan atau rangkuman keseluruhan kegiatan yang telah dilaksanakan bersama.
2. Siswa menyelesaikan atau menemukan solusi
untuk beberapa soal cerita yang diberikan oleh guru secara individu atau mandiri.
3. Siswa menuliskan reflesi dengan menjawab
pertanyaan dari guru. 4.
Siswa diberikan tugas yang harus dikerjakan di rumah sebagai pekerjaan rumah.
5. Siswa menjawab salam dari guru.
Pertemuan 2 a.
Kegiatan awal PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1. Guru menyiapkan kelas untuk proses belajar
mengajar. 2.
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam serta menanyakan kabar siswa.
3. Guru melakukan absensi siswa serta meminta
salah satu siswa untuk memimpin doa. 4.
Guru memberikan
motivasi dengan
menyanyikan lagu
“belajar bersama”,
melakukan tepuk fokus, mengucapkan jargon “mana semangatmu”, serta bermain.
5. Guru
melakukan apersepsi
sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan menggali
lagu yang dihubungkan dengan materi yang akan dipelajari.
6. Guru menjelaskan kegiatan serta materi yang
akan dipelajri hari ini serta menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada pertemuan ini.
b. Kegiatan Inti
1. Siswa diberi contoh soal cerita tentang perkalian
dan pembagian. 2.
Siswa membentuk kelompok. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Siswa mengamati contoh soal tersebut kemudian
siswa secara
berkelompok menyelesaikan
masalah dengan menemukan solusi untuk mengerjakannya.
4. Siswa menuliskan semua hasil mengerjakan soal
cerita secara kelompok pada lembar kerja siswa LKS yang telah disediakan oleh guru.
5. Perwakilan
kelompok salah
satu siswa
melaporkan hasil diskusi menemukan solusi secara kelompok.
6. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan
segala sesuatu yang belum dipahami tentang pelajaran yang telah di lalui.
7. Guru membantu siswa dengan memberikan
tanggapan serta penguatan terhadap materi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
c. Kegiatan Penutup
1. Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang
ringkasan atau rangkuman keseluruhan kegiatan yang telah dilaksanakan bersama.
2. Siswa menyelesaikan atau menemukan solusi
untuk beberapa soal cerita perkalian dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pembagian yang diberikan oleh guru secara individu atau mandiri.
3. Siswa menuliskan reflesi dengan menjawab
pertanyaan dari guru. 4.
Siswa diberikan tugas yang harus dikerjakan di rumah sebagai pekerjaan rumah.
5. Siswa menjawab salam dari guru.
3. Observasi
Saat kegiatan pembelajaran berlangsung, peneliti melakukan pengamatan terhadap siswa di dalam kelas. Pengamatan yang
dilakukan peneliti ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat, hasil belajar dan kendala maupun kondisi yang terjadi
selama pembelajaran berlangsung dengan di terapkannya metode inquiry bebas.
4. Refleksi
Peneliti melakukan refleksi dari proses kegiatan pembelajaran yang telah diakukan dan proses pemahaman operasi hitung dalam
soal cerita pada kelas IV. Jika papa pelaksanaan siklus I untuk minat dan prestasi belajar belum mencapai target akhir siklus maka
penelitian dilanjutkan ke siklus II. Pelaksanaan siklus II, peneliti memperbaiki perangkat pembelajaran yang bertujuan untuk
memperbaiki kekurangan yang ada pada pelaksanaan pembelajaran siklus I.
Siklus 2
1. Perencanaan
a. Menyiapkan silabus.
b. Menyediakan perangkat penelitian meliputi:
1 Rencana pembelajaran yang berisikan tentang : a.
Pokok Bahasan, Sub Pokok Bahasan b. Kegiatan Belajar Mengajar KBM c. Sumber Alat Metode
d. Penilaian. 2
Lembar Observasi siswa. 3
Lembar Kerja Siswa. 2.
Pelaksanaan tindakan Pertemuan 3
a. Kegiatan awal
1. Guru menyiapkan kelas untuk proses belajar
mengajar. 2.
Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam serta menanyakan kabar siswa.
3. Guru melakukan absensi siswa serta meminta salah
satu siswa untuk memimpin doa. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4. Guru memberikan motivasi dengan menyanyikan
lagu “belajar bersama”, melakukan tepuk semangat, tepuk fokus serta mengucapkan jargon “mana
semangatmu”. 5.
Guru melakukan apersepsi sebelum melaksanakan kegiatan
inti dengan
menggali lagu
yang dihubungkan dengan materi yang akan dipelajari.
6. Guru menjelaskan kegiatan serta materi yang akan
dipelajri hari ini serta menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada pertemuan ini.
b. Kegiatan Inti
1. Siswa diberi contoh soal cerita operasi hitung
campuran. 2.
Siswa membentuk kelompok. 3.
Siswa mengamati contoh soal tersebut dalam kelompok serta merumuskan masalah yang terdapat
pada soal tersebut. 4.
Siswa menemukan jawaban sementara dari masalah yang ada pada soal yang telah diamati bersama
kelompok. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5. Siswa menyelesaikan masalah dengan menemukan
solusi untuk mengerjakan soal tersebut dengan berdiskusi.
6. Siswa memastikan jawaban atas soal tersebut dan
menuliskan semua hasil mengerjakan soal cerita secara kelompok berupa kesimpulan pada lembar
kerja siswa LKS yang telah disediakan oleh guru. 7.
Siswa melaporkan hasil diskusi menemukan solusi secara kelompok.
8. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan segala
sesuatu yang belum dipahami tentang pelajaran yang telah di lalui.
9. Guru
membantu siswa
dengan memberikan
tanggapan serta
penguatan terhadap
materi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
c. Kegiatan Penutup
1. Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang
ringkasan atau rangkuman keseluruhan kegiatan yang telah dilaksanakan bersama.
2. Siswa menyelesaikan atau menemukan solusi untuk
beberapa soal cerita yang diberikan oleh guru secara individu atau mandiri.
3. Siswa menuliskan reflesi dengan menjawab
pertanyaan dari guru. 4.
Siswa diberikan tugas yang harus dikerjakan di rumah sebagai pekerjaan rumah.
5. Siswa menjawab salam dari guru.
Pertemuan 4 a.
Kegiatan awal 1.
Guru menyiapkan kelas untuk proses belajar mengajar.
2. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam serta menanyakan kabar siswa. 3.
Guru melakukan absensi siswa serta meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
4. Guru memberikan motivasi dengan menyanyikan
lagu “belajar bersama”, melakukan tepuk fokus, mengucapkan jargon “mana semangatmu”, serta
bermain “kelipatan”. 5.
Guru melakukan apersepsi sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan menanyakan pelajaran minggu
lalu. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6. Guru menjelaskan kegiatan serta materi yang akan
dipelajri hari ini serta menyampaikan tujuan yang akan dicapai pada pertemuan ini.
b. Kegiatan Inti
1. Siswa diberikan contoh soal cerita operasi hitung
campuran. 2.
Siswa membentuk kelompok. 3.
Siswa mengamati contoh soal tersebut secara berkelompok serta merumuskan masalah yang ada
pada soal tersebut. 4.
Siswa secara berkelompok menemukan masalah serta menemukan jawaban sementara untuk soal
yang telah diamati bersama. 5.
Siswa memastikan
kebenaran jawaban
dan menuliskan semua hasil mengerjakan soal cerita
secara kelompok berupa kesimpulaan pada lembar kerja siswa LKS yang telah disediakan oleh guru.
6. Salah
satu siswa
perwaklian kelompok
mempresentasikan hasil diskusi dalam menemukan masalah.
7. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan segala
sesuatu yang belum dipahami tentang pelajaran yang telah di lalui.
8. Guru
membantu siswa
dengan memberikan
tanggapan serta
penguatan terhadap
materi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
c. Kegiatan Penutup
1. Siswa menjawab pertanyaan dari guru tentang
ringkasan atau rangkuman keseluruhan kegiatan yang telah dilaksanakan bersama.
2. Siswa menyelesaikan atau menemukan solusi untuk
beberapa soal cerita perkalian dan pembagian yang diberikan oleh guru secara individu atau mandiri.
3. Siswa menuliskan reflesi dengan menjawab
pertanyaan dari guru. 4.
siswa diberikan tugas yang harus dikerjakan di rumah sebagai pekerjaan rumah.
5. Siswa menjawab salam dari guru.
3. Observasi
Saat kegiatan
pembelajaran berlangsung,
peneliti melakukan pengamatan terhadap siswa di dalam kelas.
Pengamatan yang dilakukan peneliti ini bertujuan untuk PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
mengetahui peningkatan minat, hasil belajar dan kendala maupun kondisi yang terjadi selama pembelajaran berlangsung
dengan di terapkannya metode inkuiri bebas.
4. Refleksi
Peneliti melakukan refleksi dari proses pembelajaran yang perrnah dilakukan. Jika siswa mampu memahami operasi
hitung dalam soal cerita, maka peneliti percaya bahwa siswa telah berhasil dalam menguasau materi pembelajaran. Jika
manat dan prestasi belajar selama pelaksanaan siklus II mencapai target akhir siklus, maka penelitian ini dinyatakan
berhasil dan penelitian berakhir pada siklus II.
D. Teknik Pengumpulan Data
