Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

36

B. BAGIAN II

Pilihlah jawaban yang sesuai dengan pilihan Anda, dengan memberi tanda √ pada kolom yang sudah disediakan. Keterangan : SS : Sangat Setuju S : Setuju RR : Ragu-Ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju No Pernyataan SS S RR TS STS 1. Sertifikasi hanya diikuti oleh guru-guru yang berkualifikasi pendidikan D4S1 2. Sertifikasi tidak mensyaratkan tingkat pendidikan sebagai tolok ukurnya. 3. Dalam sertifikasi bahwa guru dituntut harus mampu membuat rencana pembelajaran adalah tuntutan yang realistis 4. Dalam sertifikasi bahwa guru dituntut harus mampu menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi adalah tuntutan yang realistis 5. Dalam sertifikasi bahwa guru dituntut harus mampu mengevaluasi hasil pembelajaran dengan benar adalah tuntutan yang realistis 6. Sertifikasi diikuti oleh guru-guru yang berkepribadian baik dalam mengajar 7. Sertifikasi diikuti oleh guru-guru yang yang memiliki perilaku baik dan harus dapat dijadikan teladan bagi anak didiknya 8. Sertifikasi hanya di peruntukkan bagi guru yang memiliki kemampuan menyampaikan materi secara benar adalah peraturan yang dapat diterima. 9. Sertifikasi hanya diikuti oleh guru – guru yang memiliki kemampuan berkomunikasi secara lancar dan berinteraksi dengan baik 37 10. Sertifikasi hanya di peruntukkan bagi guru yang memiliki kemampuan menjawab setiap pertanyaan mengenai materi pelajaran merupakan aturan yang dapat diterima 11. Sertifikasi hanya diikuti oleh guru – guru yang memiliki wawasan tambahan tentang materi pelajaran selain dari buku pelajaran adalah peraturan yang dapat diterima 12. Sertifikasi dilaksanakan oleh LPTK Lembaga Pelatihan Tenaga Kependidikan tertentu yang ditunjuk pemerintah. 13. Sertifikasi dapat mengukur kemampuan sebenarnya yang dimiliki guru berkaitan dengan profesinya 14. Uji sertifikasi dilaksanakan secara terbuka. 15. Uji sertifikasi tidak memungkinkan praktek KKN. 16. Hasil uji sertifikasi guru harus dapat dipertanggungjawabkan oleh guru yang memilikinya. 17. Setiap guru yang memiliki sertifikasi memiliki kesempatan yang sama untuk diangkat menjadi guru pada satuan pendidikan tertentu. 18. Dengan sertifikasi, guru memperoleh perlindungan atas kemampuan intelektualnya 19. Guru dalam menjalankan tugasnya akan merasa aman dengan adanya sertifikasi 20. Pemerintah berkewajiban menyediakan anggaran untuk peningkatan kualifikasi akademik dan sertifikasi pendidikan. 21. Dalam mengikuti sertifikasi guru perlu memperoleh pelatihan – pelatihan seperti seminar 38 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi data

1. Deskripsi Responden

a Tingkat Pendidikan Berikut ini disajikan tabel deskripsi data tingkat pendidikan responden. Tabel 4.1 Deskripsi responden dilihat dari tingkat pendidikan guru Tingkat Pendidikan frekuensi Frekuensi kumulatif ≤ D3 15 20 PT D4 - S2 60 80 Jumlah 75 100 Sumber: data penelitian diolah Dari data responden menunjukkan bahwa sebagian besar responden tingkat pendidikannya Perguruan Tinggi D4-S2 sebanyak 60 orang dengan frekuensi kumulatif 80 . b Status Guru Berikut ini disajikan tabel deskripsi data status responden. Tabel 4.2 Deskripsi responden dilihat dari status guru Status Guru frekuensi Frekuensi kumulatif Guru Tidak Tetap 18 24 Guru Tetap 57 76 Jumlah 75 100 Sumber: data penelitian diolah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Dokumen yang terkait

Persepsi guru terhadap komponen penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari sudah atau belum sertifikasi, tingkat pendidikan, golongan jabatan dan masa kerja : studi kasus guru-guru SMA di Kecamatan Klaten Utara Kabupaten Klaten.

0 1 137

Profesionalitas kerja guru ditinjau dari tingkat pendidikan, masa kerja, dan status kepegawaian : survey pada guru-guru SMA se-Kota Yogyakarta.

0 0 128

Persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari masa kerja, tingkat pendidikan, golongan jabatan dan status kepegawaian.

0 4 151

Persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari tingkat pendidikan guru, golongan jabatan guru dan masa kerja guru.

0 2 115

Persepsi guru terhadap program sertifikasi bagi guru dalam jabatan ditinjau dari tingkat pendidikan, masa kerja, beban mengajar, dan status guru ; studi kasus guru-guru SD, SMP, dan SMA di Kabupaten Sleman.

0 0 203

PERSEPSI GURU TERHADAP PROGRAM SERTIFIKASI BAGI GURU DALAM JABATAN DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, MASA KERJA, BEBAN MENGAJAR, DAN STATUS GURU

0 4 201

PERSEPSI GURU TERHADAP SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN GURU, GOLONGAN JABATAN GURU DAN MASA KERJA GURU

0 0 113

PERSEPSI GURU TERHADAP SERTIFIKASI DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, STATUS GURU, DAN MASA KERJA GURU

0 0 104

PERSEPSI GURU TERHADAP UJI SERTIFIKASI DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, STATUS GURU DAN GOLONGAN RUANG

0 0 139

PERSEPSI GURU SMA TERHADAP PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU YANG TERBUKA BAGI SARJANA NON-KEPENDIDIKAN DITINJAU DARI STATUS KEPEGAWAIAN, TINGKAT PENDIDIKAN, DAN MASA KERJA

0 0 160