BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi data
1. Deskripsi Responden
a Tingkat Pendidikan Berikut ini disajikan tabel deskripsi data tingkat pendidikan
responden.
Tabel 4.1 Deskripsi responden dilihat dari tingkat pendidikan guru
Tingkat Pendidikan frekuensi
Frekuensi kumulatif
≤ D3
15 20
PT D4 - S2 60
80 Jumlah
75 100
Sumber: data penelitian diolah Dari data responden menunjukkan bahwa sebagian besar
responden tingkat pendidikannya Perguruan Tinggi D4-S2 sebanyak 60 orang dengan frekuensi kumulatif 80 .
b Status Guru Berikut ini disajikan tabel deskripsi data status responden.
Tabel 4.2 Deskripsi responden dilihat dari status guru
Status Guru frekuensi
Frekuensi kumulatif
Guru Tidak Tetap 18
24 Guru Tetap
57 76
Jumlah 75
100
Sumber: data penelitian diolah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dari data responden menunjukkan bahwa sebagian besar responden status gurunya sebagai guru tetap sebanyak 57 orang
dengan frekuensi kumulatif 76 . c Masa Kerja Guru
Tabel 4.3 Deskripsi responden dilihat dari masa kerja guru
Masa Kerja Guru frekuensi
Frekuensi kumulatif ≤
20 Tahun 34
45, 33 20 Tahun
41 54, 67
Jumlah 75
100 Sumber: data penelitian diolah
Dari data responden menunjukkan bahwa sebagian besar responden lama bekerja sebagai guru lebih 20 tahun sebanyak 41
orang dengan frekuensi kumulatif 54, 67 .
2. Deskripsi variabel penelitian
Dalam memberikan penilaian masing-masing variabel digunakan Penilaian Acuan Patokan PAP tipe II Ig Masidjo, 1995:157.
a. Persepsi Guru terhadap sertifikasi
Kategori Penilaian Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Perhitungan
Skor- skor
F Fr
Kategori
21 + 81 105-21 21 + 68,04 = 89,04
89 9
12 Sangat Tinggi
21 + 66 105-21 21 + 55,04 = 76,44
76 – 89 50
66,67 Tinggi
21 + 56 105-21 21 + 47,04 = 68
68 – 75 12
16 Cukup
21 + 46 105-21 21 + 38,64 = 59,64
60 – 67 4
5 Rendah
Di bawah 46 60
Sangat rendah Jumlah
75 100
Banyaknya butir kuesioner untuk variabel ini berjumlah 21 item. Dari data diketahui skor tertinggi = 105 dan skor terendah = 21 dengan
mean = 80,75; median = 81,00; modus = 82; dan standar deviasi = 7,976. Berdasarkan kategori penilaian diatas maka pada perhitungan 76 – 89
lihat lampiran 5 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Persepsi Guru terhadap sertifikasi
dikatakan tinggi.
B. Analisis data
a. Pengujian Normalitas Pengujian normalitas dimaksudkan untuk mengetahui normal atau
tidaknya bukti-bukti data variabel persepsi guru terhadap sertifikasi guru, tingkat pendidikan, status guru dan masa kerja guru. Normalitas dapat dilihat
berdasarkan kelompoknya. Berikut ini disajikan hasil pengujian normalitas berdasarkan uji sampel dari Kolmogorv Smirnov.
1 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Ditinjau dari Tingkat pendidikan Guru
Tabel 4.4 Hasil Pengujian Normalitas
Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Menurut Tingkat pendidikan Guru One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
15 60
84,67 79,77
7,880 7,758
,334 ,094
,334 ,087
-,169 -,094
1,292 ,728
,071 ,664
N Mean
Std. Deviation Normal Parameters
a,b
Absolute Positive
Negative Most Extreme
Differences Kolmogorov-Smirnov Z
Asymp. Sig. 2-tailed tpR
tpT
Test distribution is Normal. a.
Calculated from data. b.
Kesimpulan : Pada tabel 4.4 di atas kelompok tingkat pendidikan rendah diperoleh
nilai asymptotics significance = 0,071, kelompok tingkat pendidikan tinggi
nilai asymptotics significance = 0,664. Oleh karena kedua nilai tersebut lebih besar dari nilai α = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa distribusi
data variabel persepsi guru terhadap sertifikasi menurut tingkat pendidikan rendah maupun tingkat pendidikan tinggi adalah normal.
2 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Ditinjau dari Status Guru
Tabel 4.5 Hasil Pengujian Normalitas
Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Menurut Status Guru One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
18 57
85,11 79,37
7,529 7,669
,225 ,098
,225 ,085
-,153 -,098
,956 ,740
,320 ,644
N Mean
Std. Deviation Normal Parameters
a,b
Absolute Positive
Negative Most Extreme
Differences Kolmogorov-Smirnov Z
Asymp. Sig. 2-tailed sgTT
sgT
Test distribution is Normal. a.
Calculated from data. b.
Kesimpulan : Pada tabel 4.5 di atas kelompok status guru tidak tetap diperoleh
nilai asymptotics significance = 0,320, kelompok status guru tetap nilai
asymptotics significance = 0,644. Oleh karena kedua nilai tersebut lebih besar dari nilai α = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa distribusi data
variabel persepsi guru terhadap sertifikasi menurut status guru tidak tetap maupun tetap adalah normal.
3 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Ditinjau dari Masa Kerja Guru
Tabel 4.6 Hasil Pengujian Normalitas
Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Menurut Masa Kerja Guru One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
34 41
82,06 79,76
8,924 7,056
,150 ,129
,150 ,091
-,131 -,129
,873 ,823
,431 ,507
N Mean
Std. Deviation Normal Parameters
a,b
Absolute Positive
Negative Most Extreme
Differences Kolmogorov-Smirnov Z
Asymp. Sig. 2-tailed mkK
mkL
Test distribution is Normal. a.
Calculated from data. b.
Kesimpulan : Pada tabel 4.6 di atas kelompok masa kerja guru kurang dari 20 tahun diperoleh
n ilai asymptotics significance = 0,431, kelompok masa kerja guru lebih
dari 20 tahun nilai asymptotics significance = 0,507. Oleh karena kedua
nilai tersebut lebih besar dari nilai α = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa distribusi data variabel persepsi guru terhadap sertifikasi menurut
masa kerja guru kurang dari 20 tahun maupun lebih dari 20 tahun adalah normal.
b. Pengujian Homogenitas Uji T-Test adalah metode yang dipakai, selain untuk mengetahui
perbedaan persepsi guru terhadap persepsi guru, sekaligus dapat juga digunakan untuk melihat homogenitasnya.
1 Persepsi Guru Menurut Tingkat pendidikan Guru
Pada tabel 4.7 hal 39 diperoleh F 0.013 , Sig. 2 tailed 0.910 Kesimpulan : Oleh karena Asymp Sig.2 tailed 0.910 0.05 maka dapat
disimpulkan varians tidak homogen. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kategori