Pengujian Instrumen Teknik Pengumpulan Data

33 Keterangan : D maksimum = Deviasi maksimum Sn x1 = Distribusi kumulatif yang ditentukan Sn x2 = Distribusi kumulatif yang diobservasi Jika nilai asymp. Sig. 2 tailed taraf nyata 0,05 maka Ho diterima atau distribusi data dikatakan normal. Pengujian normalitas data dilakukan perkelompok sampel. b. Uji Homogenitas Pengujian ini digunakan untuk menguji kesamaan varians populasi yang berdistribusi normal, berdasarkan sampel yang telah diambil dari setiap populasi. Uji T-Test adalah metode yang dipakai, selain untuk mengetahui perbedaan persepsi guru terhadap persepsi guru, sekaligus dapat juga digunakan untuk melihat homogenitasnya. 2. Pengujian Hipotesis a. Perumusan hipotesis 1 Perbedaan persepsi guru terhadap setifikasi ditinjau dari tingkat pendidikan. Ho 1 : Tidak ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi ditinjau dari tingkat pendidikan. D = Max {Sn x1 – Snx2} 34 Ha 1 : Ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi ditinjau dari tingkat pendidikan. 2 Perbedaan persepsi guru terhadap setifikasi ditinjau dari status guru Ho 2 : Tidak ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi ditinjau dari status guru. Ha 2 : Ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi ditinjau dari status guru. 3 Perbedaan persepsi guru terhadap setifikasi ditinjau dari masa kerja guru Ho 3 : Tidak ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi ditinjau dari masa kerja. Ha 3 : Ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi ditinjau dari masa kerja. Pengujian hipotesis dilakukan dengan membandingkan t hitung dengan t tabel dengan taraf signifikan α = 0,05 dengan db = n – 2. Berikut ditetapkan rumus perhitungan nilai t r n r t hit − − = 1 2 Pengambilan keputusan : Ho ditolak jika t hitung t tabel. 35 LEMBAR KUESIONER

A. BAGIAN I

Berilah tanda lingkaran o pada alternatif jawaban yang sesuai dengan keadaan anda serta isilah pada bagian bertitik-titik. Nama Responden :………………………… bila tidak berkeberatan Berilah tanda silang x pada jawaban anda yang paling sesuai dengan keadaan anda untuk pertanyaan-pertanyaan di bawah ini : 1. Tingkat pendidikan terakhir Anda : a. ≤ D3 b. PT D4S1 - S2 2. Status Kepegawaian Anda di Sekolah ini : a. Guru Tetap b. Guru Tidak Tetap 3. Lama Anda Bekerja di Sekolah ini : a. ≤ 20 tahun c 20 tahun 36

B. BAGIAN II

Pilihlah jawaban yang sesuai dengan pilihan Anda, dengan memberi tanda √ pada kolom yang sudah disediakan. Keterangan : SS : Sangat Setuju S : Setuju RR : Ragu-Ragu TS : Tidak Setuju STS : Sangat Tidak Setuju No Pernyataan SS S RR TS STS 1. Sertifikasi hanya diikuti oleh guru-guru yang berkualifikasi pendidikan D4S1 2. Sertifikasi tidak mensyaratkan tingkat pendidikan sebagai tolok ukurnya. 3. Dalam sertifikasi bahwa guru dituntut harus mampu membuat rencana pembelajaran adalah tuntutan yang realistis 4. Dalam sertifikasi bahwa guru dituntut harus mampu menerapkan metode pembelajaran yang sesuai dengan kondisi adalah tuntutan yang realistis 5. Dalam sertifikasi bahwa guru dituntut harus mampu mengevaluasi hasil pembelajaran dengan benar adalah tuntutan yang realistis 6. Sertifikasi diikuti oleh guru-guru yang berkepribadian baik dalam mengajar 7. Sertifikasi diikuti oleh guru-guru yang yang memiliki perilaku baik dan harus dapat dijadikan teladan bagi anak didiknya 8. Sertifikasi hanya di peruntukkan bagi guru yang memiliki kemampuan menyampaikan materi secara benar adalah peraturan yang dapat diterima. 9. Sertifikasi hanya diikuti oleh guru – guru yang memiliki kemampuan berkomunikasi secara lancar dan berinteraksi dengan baik

Dokumen yang terkait

Persepsi guru terhadap komponen penilaian portofolio sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari sudah atau belum sertifikasi, tingkat pendidikan, golongan jabatan dan masa kerja : studi kasus guru-guru SMA di Kecamatan Klaten Utara Kabupaten Klaten.

0 1 137

Profesionalitas kerja guru ditinjau dari tingkat pendidikan, masa kerja, dan status kepegawaian : survey pada guru-guru SMA se-Kota Yogyakarta.

0 0 128

Persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari masa kerja, tingkat pendidikan, golongan jabatan dan status kepegawaian.

0 4 151

Persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari tingkat pendidikan guru, golongan jabatan guru dan masa kerja guru.

0 2 115

Persepsi guru terhadap program sertifikasi bagi guru dalam jabatan ditinjau dari tingkat pendidikan, masa kerja, beban mengajar, dan status guru ; studi kasus guru-guru SD, SMP, dan SMA di Kabupaten Sleman.

0 0 203

PERSEPSI GURU TERHADAP PROGRAM SERTIFIKASI BAGI GURU DALAM JABATAN DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, MASA KERJA, BEBAN MENGAJAR, DAN STATUS GURU

0 4 201

PERSEPSI GURU TERHADAP SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN GURU, GOLONGAN JABATAN GURU DAN MASA KERJA GURU

0 0 113

PERSEPSI GURU TERHADAP SERTIFIKASI DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, STATUS GURU, DAN MASA KERJA GURU

0 0 104

PERSEPSI GURU TERHADAP UJI SERTIFIKASI DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, STATUS GURU DAN GOLONGAN RUANG

0 0 139

PERSEPSI GURU SMA TERHADAP PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU YANG TERBUKA BAGI SARJANA NON-KEPENDIDIKAN DITINJAU DARI STATUS KEPEGAWAIAN, TINGKAT PENDIDIKAN, DAN MASA KERJA

0 0 160