Backward design dapat dianggap sebagai analisis tujuan yang dicapai, bagaimana kita harus sampai pada tujuan yang akan dicapai? apa jenis
pelajaran atau praktek yang diperlukan untuk menguasai ide utama?
2. Mengapa Menggunakan Backward Design
Berikut ini adalah beberapa alasan mengapa menggunakan backward design: •
Memulai perencanaan dengan hasil yang ingin dicapai, sehingga guru dapat mengatur kelas lebih efektif.
• Guru memiliki struktur yang jelas saat guru merencanakan kegiatan
pembelajaran, yaitu tujuan pembelajaran, hasil dan langkah-langkah untuk penilaian.
• Siswa akan menemukan makna dalam kegiatan kelas lebih mudah karena
mereka mengetahui, hasil tujuan dan langkah-langkah untuk penilaian. •
Hasil akhirnya adalah kelas yang koheren di mana masing-masing potongan memiliki arti untuk satu set yang didefinisikan dengan tujuan baik.
3. Tahap-Tahap Merancang Backward Design
a Tahap pertama : Identify Desire Results Hasil yang Diinginkan Yang paling mendasar dari Identify Desire Results adalah fokus pada
ide-ide yang besar big ideas. Apa yang harus siswa ketahui, mengerti,
dan mampu lakukan? Apa pemahaman yang diinginkan? Apa pertanyaan utama untuk membimbing siswa ke dalam ide-ide besar? Apa
pengetahuan dan keterampilan yang ditargetkan dalam tujuan?
Berikut adalah elemen-elemen yang terdapat dalam Identify desire result: 1 Established Goal Tujuan utama
Guru menentukan tujuan atau ide besarutama yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran. Ide utama dipilih terutama untuk
menjelaskan fenomena,
memberikan survei
tentang ilmu
pengetahuan. 2 Essential Question Pertanyaan Utama
Setelah guru menentukan tujuan yang ingin dicapai, guru menentukan pertanyaan yang dapat mendorong siswa
untuk memahami, menyelidiki, dan terjadi transfer belajar. Pertanyaan
penting ini
akan memandu
siswa menjelaskan
dan menginterpretasikan pemahaman yang dikuasainya.
3 Understanding Pemahaman Guru menentukan pemahaman spesifik yang ingin dicapai, dan siswa
juga akan memahami apa yang akan mereka pelajari. •
Apa ide-ide utama? •
Hal khusus yang didapatkan agar memahami? •
Apa kesalahan konsep yang kira-kira akan muncul?
Dari aspekUnderstanding danEssential Questionditentukan :
• Siswa akan tahu :
Apa kunci dari pengetahuan dan kemampuan yang akan siswa dapatkan kesimpulanhasil.
