Dalam menerapkan pendekatan Understanding by Design di kelas bukan peneliti yang menerapkan treatment, melainkan guru SMA X sendiri Pak
Andi yang menerapkan pendekatan Understanding by Design UbD, sedangkan peneliti sebagai observer.
Mengapa guru yang mengajar bukan peneliti?Karena, guru yang lebih memahami atau paham betul keadaan dan kondisi kelas serta siswa-siswinya.
Hal ini akan mempermudah proses penerapan pendekatan Understanding by Design yang lebih mengutamakan peranan siswa dalam setiap proses
pembelajarannya. Dan juga dalam pendekatan Understanding by Design ini diperlukan pengajar yang lebih berpengalaman dalam membimbing siswa
sehingga saat pelaksanaannya guru sudah lebih tahu tentang kondisi dan keadaan siswa.
B. Populasi dan Sampel Penelitian
Menurut Suparno 2007:43 salah satu unsur yang penting dalam penelitian adalah bagaimana menentukan sampel dari populasi yang ingin kita
teliti. Sampling adalah proses memilih dan menentukan sampel penelitian. Sampel adalah suatu kelompok dimana informasi atau data didapatkan.
Populasi adalah kelompok yang lebih besar dimana hasil penelitian diharapkan berlaku, semua grup yang akan diteliti. Sampel merupakan himpunan bagian
dari populasi. Pada penelitian ini murid SMA X sebagai populasi dan murid kelas XI
IPA 1 dan XI IPA 2 SMA X diambil sebagai sampel.Kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen, sedangkan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Tempat penelitian yaitu di SMA X, pada siswa kelas XI IPA 1 dan XI IPA
2. 2. Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan pada semester I tahun pelajaran 20132014 yakni pada tanggal 13 September 2013 sampai 23 September 2013.
D. Instrumen Penelitian
Instrumentasi adalah seluruh proses untuk mengumpulkan data.
Sedangkan, instrumen adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian. Bentuknya dapat berupa tes tertulis, angket, wawancara,
dokumentasi, dan observasi Suparno, 2007:55-56. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan wawancara.
1. Soal Tes
Instrumen ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa.Soal tes akhirbertujuan untuk mengukur tingkat pemahaman siswa setelah
mengikuti kegiatan pembelajaran dengan pendekatan Understanding by Design UbD.
Kisi-kisi rancangan soal tes berdasarkan indikator hasil belajar dari kompetensi dasar yang akan dicapai:
Standar Kompetensi :Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik.
Kompetensi Dasar :Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan.
Kisi-kisi soal evaluasi akhir dapat dilihat pada tabel 3.1 berikut ini.
Tabel 3.1Kisi-Kisi Soal Evaluasi Akhir
Materi Kriteria
Soal No Soal
Hukum Hooke
Pemahaman Mengetahui dan menjelaskan
tentang Hukum Hooke, Grafik dan Konstanta pegas
1
Analisis Menganalisis apa yang terjadi
pegas diberi beban 2
Penerapan Menentukan dan menganalisis
konstanta pegas dari pegas yang disusun bervariasi
3
2. Wawancara
Wawancarainterviu adalah semacam kuesioner lisan, suatu dialog yang dilakukan oleh peneliti untuk memperoleh informasi yang diberikan
Suparno, 2007:62.Interviu yangdigunakan kali ini adalah interviu terpimpin dimana peneliti sudah menyiapkan pertanyaan dengan
lengkap.Dalam wawancara ini objek yang digunakan adalah guru mata pelajaran Fisika.
Tujuannya untuk mengetahui pendapat guru mengenai pendekatan Understanding by Design UbD.
