Menghargai perjuangan para tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan C.

 Guru menyampaikan tindak lanjut untuk belajar lebih banyak tentang materi yang telah dipelajari dan membaca materi usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui perdamaian  Salam penutup

2. Pertemuan kedua

a. Pembukaan 5 menit

 Do’a.  Absensi.  Apersepsi: mengulang materi yang telah lalu tentang usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia melaui pertempuran.  Menyampaikan tujuan pembelajaran tentang usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui perdamaian

b. Inti

Eksplorasi 7 menit  Guru dan siswa tanya jawab tentang tokoh-tokoh yang terlibat dalam usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui pertempuran  Siswa mendapat penjelasan tentang usaha mempertahankan kemerdekaan melalui perdamaian Elaborasi 43 menit  Siswa berkumpul ke dalam kelompoknya  Siswa mendapat penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan yaitu membuat bagan usaha mempertahankan kemerdekaan melalui perdamaian  Siswa mendapatkan LKS bagan mempertahankan kemerdekaan Indonesia melalui perdamaian  Siswa mengerjakan bagan  Bagan dicek bersama-sama  Setelah selesai hasil pekerjaan siswa dikumpulkan kepada guru Konfirmasi 5 menit  Guru dan siswa tanya jawab tentang materi yang belum dipahami siswa.  Mengulang kembali materi yang belum dikuasai siswa.  Siswa dibantu guru menyimpulkan materi.

c. Penutupan 5 menit

 Siswa dibantu guru melakukan refleksi.  Guru menyampaikan tindak lanjut untuk belajar lebih banyak tentang materi yang telah dipelajari dan pertemuan selanjutnya adalah ulangan harian  Salam penutup

3. Pertemuan ketiga

a. Pembukaan 10 menit

1. Do’a. 2. Absensi. 3. Motivasi : menyanyikan lagu “bendera” 4. Apersepsi: mengulang materi yang telah lalu tentang usaha dalam mempertahankan kemerdekaan indonesia 5. Menyampaikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan yaitu ulangan harian b. Inti50 menit  Mengerjakan soal evaluasi

c. Penutupan 10 menit

1. Siswa dibantu guru melakukan refleksi. 2. Guru menyampaikan tindak lanjut untuk belajar lebih banyak tentang materi yang telah dipelajari dan materi selanjutnya tentang usaha mempertahankan kemerdekaan melalui diplomasi 3. Salam penutup

H. Penilaian hasil belajar

Pertemuan pertama Indikator Jeni s Teknik Bentuk Instrume n Conto h Soal 2.2.1. Menyebutkan tokoh yang berperan dalam perjuangan mempertahankan kemerdekaan Indonesia Tes Tes tulis Pilihan Ganda Soal Evaluasi dan LKS Terlam pir 2.2.2. Menjelaskan proses pertempuran dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia Tes Tes tulis Pilihan Ganda Soal Evaluasi dan LKS 2.2.3. Menyebutkan waktu pertempuran dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia Tes Tes tulis Pilihan Ganda Soal Evaluasi dan LKS 2.2.4. Bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas yang diberikan Non Tes Penugasan Portofo lio Rubrik Penilaian 2.2.5. Membuat bagan usaha mempertahankan kemerdekaan Indonesia melaui pertempuran Non Tes Penugasan Produk Rubrik Penilaian Pertemuan kedua Indikator Jeni s Teknik Bentuk Instrume nt Conto h Soal 2.2.6. Menyebutkan isi perjanjian perdamaian Tes Tes tulis Pilihan Ganda Soal Evaluasi dan LKS Terlam pir 2.2.7. Menyebutkan tanggal perjanjian perdamaian Tes Tes tulis Pilihan Ganda Soal Evaluasi dan LKS 2.2.8. Menyebutkan tokoh yang berperan dalam usaha perdamaian Tes Tes tulis Pilihan Ganda Soal Evaluasi dan LKS 2.2.9. Bertanggungjawab dalam membuat bagan usaha mempertahankan kemerdekaan melalui perdamaian Non Tes penugasa n Portofolio Rubrik penilaian 2.2.10. Membuat bagan usaha mempertahankan kemerdekaan melalui perdamaian Non Tes penugasa n Portofolio Rubrik penilaian Skor total tes = 35 Nilai akhir tes = jumlah skor : 35 x 100 Skor total psikomotorik= 20 Nilai psikomotorik = Jumlah Skor: 20 x 100 Skor total afektif = 20 Nilai afektif = Jumlah Skor: 20 x 100