44
indikator rutinitas dalam pemberian bimbingan, tanggapan konselor terhadap masalah siswa dan tempat pelaksanaan bimbingan dan
konseling. Dimensi pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling ditandai dengan indikator layanan yang digunakan, kegiatan penunjang
dan pemberian bantuan secara tuntas serta berkesinambungan. Dimensi evaluasi ditandai dengan penilaian hasil kegiatan bimbingan dan
konseling.
2. Kisi-kisi Instrumen Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling
Adapun kisi-kisi yang instrumen pada penelitian yang penulis gunakan dalam pembuatan instrumen adalah sebagai berikut:
Tabel. 1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Bimbingan dan Konseling
No Variabel Dimensi
Indikator Nomor item
Jml item
1. Pelaksanaan Bimbingan dan
Konseling 1.
Perencanaan Kegiatan
Bimbingan dan Konseling
• Rutinitas dalam
pemberian BK dan
Pribadi konselor
• Tanggapan konselor
terhadap masalah
siswa • Tempat
2 13
22 23
24
1 3
5
2
45
2. Pelaksanaan
Kegiatan BK
3. Evaluasi
pelaksanaan Bimbingan
dan Konseling
• Layanan yang
digunakan
• Kegiatan penunjang
Bimbingan dan
Konseling • BK
membantu siswa secara
tuntas dan berkesinamb
ungan • Penilaian
hasil kegiatan BK
14
4, 5, 6, 7, 8, 9,
10,15, 16,17,
19, 25,
11 18
20 21
12
26 1
12
4
1
1
46
Tabel. 2 Kisi-kisi Wawancara
Bimbingan dan Konseling
No Variabel Dimensi
Indikator Nomor
item Jml
item 1. Pelaksanaan
Bimbingan dan Konseling
1. Perencanaan Kegiatan
Bimbingan dan Konseling
4. Pelaksanaan
Kegiatan BK • Rutinitas dalam
pemberian BK dan Pribadi
konselor • Tanggapan
konselor terhadap masalah
siswa • Tempat
pelaksanaan Bimbingan dan
Konseling • Layanan yang
digunakan • Kegiatan
penunjang Bimbingan dan
Konseling • BK membantu
siswa secara tuntas dan
berkesinambung 1
2
4
6, 7
5
3 1
1
1
2
1
1
47
5. Evaluasi
an • Penilaian hasil
kegiatan BK
F. Teknik Pengolahan dan Analisa Data
1. Teknik Pengolahan Data
Dalam pengolahan data, penulis menempuh cara sebagai berikut: a.
Editing Mengedit adalah memeriksa daftar pertanyaan yang telah
diserahkan oleh responden. Setelah instrumen penelitian diisi oleh responden dan diserahkan kepada penulis, selanjutnya penulis
memeriksa satu persatu angket tersebut. Bila ada jawaban yang diragukan atau tidak dijawab, maka penulis menghubungi responden
yang bersangkutan untuk menyempurnakan jawabannya. Tujuan dari editing adalah mengurangi kesalahan pada pengolahan data
selanjutnya. b.
Skoring Untuk mengetahui layanan bimbingan dan konseling di SMPN
4 Ciputat penulis mendapatkan data dengan menggunakan angket berbentuk skala berisi 26 butir pernyataan dalam 4 alternatif jawaban.
Selanjutnya diberikan skor terhadap pernyataan yang ada pada angket dan akan ditabulasikan dengan diberi bobot nilai setiap itemnya,
dengan cara jawaban yang berupa huruf akan dirubah menjadi nilai angka, yaitu sebagai berikut:
Tabel. 3
Penetapan Skor Untuk Skala Layanan Bimbingan dan Konseling Pilihan Jawaban
A B
C D
+ 4 3 2 1
Pernyataan - 1 2 3
4
