Tujuan Keadaan Sarana dan Prasarana Sekolah

SMA Negeri 14 Tangerang. setelah selama kurang lebih 2 tahun menumpang di gedung SMA Negeri 6 Tangerang, tepatnya pada awal tahun pelajaran 20072008 SMA Negeri 14 Tangerang bisa menempati gedung barunya sampai sekarang.

2. Visi dan misi SMA Negeri 14 Tangerang

Adapun Visi SMA Negeri 14 Tangerang, yaitu, : “Berprestasi dalam IPTEK Berlandaskan Iman dan Taqwa” Maka Misi SMA Negeri 14 Tangerang adalah : a. Mewujudkan sekolah yang tertib dan disiplin b. Menjalin kerjasama yang baik dengan unsur terkait c. Menciptakan suasana belajar yang aktif, kreatif dan inovatif d. Meningkatkan daya saing dalam prestasi belajar e. Membentuk generasi yang berlogika, beretika dan berestetika.

3. Tujuan

SMA Negeri 14 Tangerang memprioritaskan peningkatan mutu melalui perangkatsarana pendukung didalam kegiatan belajar mengajar yang direalisasikan dalam ilmu pengetahuan, teknologi sains, kesenian dan sarana ibadah. Tujuan yang diharapkan 5 lima tahun kedepan a. Tercapainya nilai standar KKM minimal 7,00 b. Pencapaian rata-rata nilai Ujian Akhir Nasional tiap-tiap jurusan c. Mengoptimalkan sumber belajar di sekolah d. Peningkatan kompetensi guru dalam rangka Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP. e. Proporsi lulusan pada tahun 2008 yang dapat diterima di PTN 50 f. Memiliki Tim Olahraga, Sepak Bola, Bola Volley, Bola Basket yang mampu menjadi juara di tingkat Propinsi dan Nasional g. Memiliki Laboratorium yang lengkap dan nyaman h. Pengadaan buku-buku perpustakaan i. Terciptanya kegiatan belajar yang menyenangkan. Tujuan Pembelajaran a. Meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif guru dalam kegiatan belajar mengajar; b. Meningkatkan professionalisme guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP c. Meningkatkan kompetensi guru didalam kompetensi antar sekolah tentang mutu pendidikan yang akan dicapai d. Melengkapi perangkatsarana pendukung yang dibutuhkan dalam proses Kurikulum Satuan Pendidikan e. Melatih guru-guru agar mampu memenej didalam kegiatan belajar f. Melatih dan menyiapkan siswa unggul dalam sains g. Melatih dalam proses pemecahan masalah problem solving h. Melatih siswa cara belajar mandiri i. Melatih siswa berprestasi berdasarkan imtaq

4. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswai SMA Negeri 14

Tangerang Untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditentukan harus ditanggapi oleh beberapa unsur yang saling bekerja sama diantaranya:

a. Keadaan Guru

Salah satu komponen pendukung terpenting pada sebuah institusi pendidikan adalah guru. Baik tidaknya pembelajaran sangat dipengaruhi oleh kemampuan profesional seorang guru, karena guru memegang peran sebagai sutradara sekaligus aktor dalam proses pembelajaran. Sedangkan jumlah tenaga pendidik SMA Negeri 14 Tangerang berjumlah 52 orang. Tabel. 3 Keadaan guru SMA Negeri 14 Tangerang No Nama Pendidikan Jurusan Perguruan Tinggi Mengajar Bidang Studi 1 Drs. HM. Bay Masruri, MM S2 SDM STIE IPWI Kepala Sekolah 2 Dra. Lasminar Oemar S1 Sejarah IKIP Sejarah 3 Drs. Chairul Nasir, M.Pd S2 Tek. Pend UNIPA Sosiologi 4 Hasnidar Radiah, S.Pd, M.Pd S2 Tek. Pend UNIPA Kimia 5 Mahroji, S.Pd S1 Fisika IKIP Fisika 6 Ade Gunawan, S.Pd S1 MIPA UHAMKA Biologi 7 Agus Sutisna, S.Pd S1 Kesrek IKIP Penjaskes 8 Sahril, S.Pd, M.Pd S2 Tek. Pend UNIPA Sosiologi 9 Siti Zaenap, S.Pd S1 Sastra FKIP Bhs.Indo 10 Nurnikmat, S.Pd S1 MIPA UHAMKA Matematika 11 Darmawan, S.Pd S1 MIPA UHAMKA Biologi 12 Mimi Haerumi, S.Pd S1 Pend. IPS IKIP Sejarah 13 F.H. Senowaty, S.Pd S1 Geografi IKIP Geografi 14 Ernawati, S.Pd S1 BPBK STKIP BPBK 15 Susilawati, S.Pd S1 Biologi UPI Biologi 16 Dra. Neneng Rohmatussalamah S1 Ilmu Pend FKIP BPBK 17 Hasan, S.Pd S1 BhsSastra IKIP MJ Bhs.Indo 18 Drs. Agus Jaelani S1 Pen.IPS UNIS Ekonomi 19 Drs. Marlan Junaidi S1 PMPKn IKIP Kewarneg 20 Drs. Maulana Hasanudin S1 Pen.IPS UNIS Ekonomi 21 Dra. Roulinta Sianipar S1 PMPKn FKIP Kewarneg 22 Romlan, S.Pd S1 MTK IKIP MJ Matematika 23 Zaiafrul, S.Pd S1 Bahasa UHAMKA Bhs.Inggris 24 Nurhayati, S.Pd S1 BhsSastra IKIP MJ Bhs.Indo 25 Maliati, S.Pd S1 BhsSastra IKIP MJ Bhs.Indo 26 Eva Yurina, SE S1 Eko.Pemb ANDALAS Ekonomi 27 Dra. Sri Kusmaryatin S1 B.Inggris IKIP B.Inggris 28 Drs. Zulkarnain S1 Kimia UNSRI Kimia 29 Rita Puspa, S.Pd S1 Geografi FKIP Geografi 30 Yusea Gitaria, S.Si S1 Kimia FKIP Kimia 31 Hera Estetika, S.Kom S1 Man. Infor Binus TIK 32 Rosihan Anwar, S.Ag S1 Tarbiyah IAIN SGDB PAI 33 Drs. Samlani Ibrahim S1 Pend. Sejarah IKIP Pend. Sejarah 34 Akhmad Rivai, S.Pd S1 Matematika IKIP Matematika 35 Fitriah, S.Pd S1 Bhs. Inggris UNJ Bhs. Inggris 36 Eva Latifah, S.Pd S1 MIPA UNILA Biologi 37 Maralo Sagala, S.PAK S1 PAK STTBIJ P. Agama Kristen 38 Asria Sulindayanti, S.Psi S1 Psikologi Gunadarma BPBK 39 Noer Faridah, S.Si S1 Geografi UMS Geografi 40 Syamsul, S.Ag S1 Bhs. Arab IAICST PAI 41 Sahatma Refindo D.II Hub. Internasional AHI Jurnalistik 42 Neni Yuli Arusyani, S.Sos S1 Ilmu Jurnalistik IISIPJ Jurnalistik 43 Debby Mayangsari, S.Pd S1 Bhs. Inggris UNIS Bhs. Inggris 44 Achmad Fauzi S1 Bahasa Arab STAIN PAI 45 Rieka Widiarti, S.Pd S1 Bhs. Inggris UNIS Bhs. Inggris 46 Dewi Mayasari, S.Pd S1 Bhs. Indonesia UNTIRTA Bhs. Indonesia 47 M. Muhdi. AR S1 Bahasa Arab IAICST PAI 48 Lautse Hengky SMTA IPS SMA Bhs. Mandarin 49 Muhammad Jonni, S.Kom S1 Manj. Informatika Budi Luhur TIK 50 Hidayah S1 Seni Rupa UNJ Seni Budaya 51 Nurlailatul Fadhillah D.3 Bhs. Mandarin UNSOED Bhs. Mandarin 52 Ahmad Rojali S1 KWN STKIP Seni Budaya Sumber : Dok. SMA Negeri 14 Tangerang Tahun 2009-2010 Berdasarkan tabel tersebut diketahui jumlah guru keseluruhan adalah 52 orang yang berlatarbelakang pendidikan S2 ada 4 orang, S1 ada 46 orang, D-III ada 1 orang dan D-IV ada 1 orang. Oleh karena itu, dengan melihat latarbelakang pendidikan guru di sekolah ini, sudah memenuhi standarisasi pendidikan.

b. Karyawan

Kelancaran dan kebutuhan suatu pendidikan sangat ditentukan oleh peran serta karyawan. Kelancaran pendidikan di sekolah tidak terlepas dari administrasi yang baik, teratur dan terencana. Yang dimaksud adalah pegawai pada unit pelaksana teknis SMA Negeri 14 Tangerang adalah seluruh karyawan sekolah yang diantaranya staf tata usaha, keamanan dan kebersihan. Selanjutnya untuk mengetahui keadaaan karyawan dapat dilihat pada tabel dibawah ini. Tabel. 4 Keadaan Karyawan SMA Negeri 14 Tangerang No Nama Jabatan Perguruan Tinggi Jurusan 1 Kayat Ka. TU SMTA - 2 Darman B.Rutin SD - 3 Sugiyanto Pelaksana SLTA IPS 4 Fatmawati Rusma Pelaksana D3 KompAkun 5 Gredy Evriantoro Pelaksana SMA IPA 6 Medi Siswanto, S.Sos Pelaksana S1 Sosial 7 Tanto Purwanto, SE Pelaksana S1 Ekonomi 8 Untari Ernawati Pelaksana D3 Tata Niaga 9 Nurul Faizah Pelaksana SMA IPS 10 Tri Lestari Pelaksana D1 Bisnis 11 Halimatussadiyah Laboran D3 PGSD 12 Baidriah, S.IP PetPerpustakaan S1 Ilmu Perpustakaan 13 Rahmatullah Pramubakti SMP - 14 Rahmatullah.HS Pramubakti SMEA Sekretaris 15 Tri Handayani Pramubakti SMP - 16 Nurhasan SATPAM PGAN PAI 17 Samsudin Penjaga Malam SD - 18 Ardani Penjaga Malam SMA IPS 19 Hariri Penjaga Malam SMA IPS 20 Ahmad Tajudin Tk. Kebun MTS - Sumber : Dok. SMA Negeri 14 Tangerang Tahun 2009-2010 Dari data tabel di atas menunjukkan bahwa jumlah karyawan yang ada di SMA Negeri 14 Tangerang, sudah dapat menunjang pelaksanaan kegiatan dan pelayanan kependidikan di sekolah seperti kebutuhan guru dan siswa keamanan sekolah, kebersihan sekolah dan kegiatan administrasi sekolah. Jadi, segala bentuk pelaksanaan kegiatan sekolah dapat dibantu oleh karyawan sekolah agar proses kegiatan di sekolah berjalan sesuai dengan tujuan yang diharapkan oleh SMA Negeri 14 Tangerang

c. Siswa

Siswa-siswi SMA Negeri 14 Tangerang pada tahun ajaran 20092010 berjumlah 1157 orang siswa. Dengan rincian, kelas X berjumlah 414 siswa, kelas XI berjumlah 422 siswa dan kelas XII berjumlah 321 siswa. Tabel. 5 Keadaan Siswa-siswi SMA Negeri 14 Tangerang KelasTingkat Jumlah Murid Jumlah L P X 179 235 414 XI 195 227 422 XII 159 162 321 JUMLAH 533 624 1157 Sumber : Dok. SMA Negeri 14 Tangerang Tahun 2009-2010 Dari data tabel tersebut diketahui bahwa jumlah siswa perempuan lebih banyak dari jumlah siswa laki-laki. Jumlah siswa perempuan berjumlah 624 siswa dan siswa laki-laki berjumlah 533 siswa. Siswa perempuan terbanyak berada di kelas X dan siswa laki-laki terbanyak berada di kelas XI.

5. Keadaan Sarana dan Prasarana Sekolah

Sarana dan prasarana pendidikan merupakan merupakan sesuatu yang diadakan oleh sekelompok manusia atau alat penunjang proses pendidikan agar dapat memberikan kontribusi secara berarti dan optimal bagi jalannya proses pendidikan. Sehingga dapat berjalan lancar sesuai dengan tujuan pendidikan yang diharapkan disuatu lembaga pendidikan. Adapun sarana dan prasarana di SMA Negeri 14 Tangerang dapat dilihat pada tabel berikut ini: Tabel . 6 Sarana dan Prasarana SMA Negeri 14 Tangerang No Bangunan Jumlah Baik 1 Ruang Kelas 18 √ 2 Ruang Perpustakaan 1 √ 3 Ruang Komputer 1 √ 4 Ruang Kepala Sekolah 1 √ 5 Ruang Wakasek 1 √ 6 Ruang Guru 1 √ 7 Ruang Tata Usaha 1 √ 8 Ruang Piket 1 √ 9 Ruang BPBK 1 √ 10 Ruang OSIS 1 √ 11 Ruang UKS 1 √ 12 Ruang Dapur 1 √ 13 WC Guru 3 √ 14 WC Siswa 12 √ 15 Lap. Olah Raga 1 √ 16 Gudang 1 √ 17 Musholla 1 √ 18 Pos Jaga 1 √ 19 Kantin 1 √ 20 Parkir Kendaraan 1 √ Jumlah 50 Sumber : Dok. SMA Negeri 14 Tangerang Tahun 2009-2010 Tabel di atas menunjukkan bahwa sarana dan prasarana di SMA Negeri 14 Tangerang lengkap dan berkondisi baik, karena dengan sarana dan prasarana yang lengkap dan kondisinya baik maka dapat menunjang proses pembelajaran dan akan menghasilkan suatu proses pembelajaran yang baik serta akan berpengaruh kepada guru, karyawan dan siswa yang melaksanakan tugasnya masing-masing.

B. Deskripsi Data

Guru merupakan sosok teladan dan salah satu sumber pengetahuan bagi siswanya, sehingga sudah sewajarnya jika mereka memiliki kualitas tang tinggi. Dengan memiliki kualitas kerja yang tinggi maka diharapkan menghasilkan siswa yang memiliki prestasi yang tinggi pula. Setelah diperoleh data berdasarkan hasil angket yang diberikan kepada siswa-siswi sebagai responden yang mengamati profesionalitas guru dalam mengajar, selanjutnya data diolah dalam bentuk tabel deskriptif persentase. Dalam menetapkan pengaruh mutu mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa bidang ekonomi, peneliti menetapkan data-data kualitatif berdasarkan nilai-nilai angket, yakni sebagai berikut: 1. 0 = tidak ada 2. 1 - 16 = sedikit 3. 17 – 33 = sebagian kecil 4. 34 – 49 = hampir setengah 5. 50 = setengah 6. 51 – 67 = lebih dari setengah 7. 68 – 84 = sebagian besar 8. 85 – 99 = hampir seluruhnya 9. 100 = seluruhnya Di bawah ini penulis sajikan data mengenai hasil tabulasi mutu mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa bidang ekonomi sebagai berikut: Tabel. 7 Menguasai Bahan Guru menyampaikan materi tepat dan jelas No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase 1 Selalu 28 62,2 Sering 13 28,9 Kadang-kadang 4 8,9 Tidak Pernah