dalam menentukan keberhasilan dan pencapaian tujuan pendidikan, karena guru merupakan ujung tombak dalam melaksanakan pendidikan dan
pengajaran di sekolah. Namun faktor eksternal juga merupakan penunjang bagi guru dalam meningkatkan kualitas mengajarnya.
B. Prestasi Belajar Siswa
1. Pengertian Prestasi Belajar
Kata prestasi belajar terdiri dari dua suku kata, yaitu prestasi dan belajar. Untuk memudahkan dalam memahaminya, maka akan diuraikan
secara satu persatu apa itu prestasi dan apa itu belajar. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia dimaksud dengan prestasi
adalah “Hasil yang telah dicapai dilakukan, dikerjakan, dan sebagainya”.
49
Menurut Suharsimi Arikunto, “prestasi adalah hasil kerja yang keadaannya sangat kompleks”.
50
Dengan demikian prestasi adalah hasil usaha yang telah dilakukan seseorang setelah melakukan suatu pekerjaan atau perbuatan.
Adapun belajar menurut pengertian secara psikologis, adalah merupakan suatu proses perubahan yaitu perubahan tingkah laku sebagai
hasil dari interaksi dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Perubahan-perubahan tersebut akan nyata dalam seluruh aspek
tingkah laku. Menurut Slameto pengertian belajar dapat didefinisikan sebagai berikut: “Belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan
seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi
dengan lingkungannya”.
51
49
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, 2002 , Cet. Ke-2, h. 895
50
Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2002 , Cet. Ke-I, h. 4
51
Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka Cipta, 2003 , Cet. Ke-4, h. 2
Menurut Akyas Azhari, “Belajar merupakan sebuah proses perubahan perilaku atau pribadi berdasarkan praktik atau pengalaman
tertentu”.
52
Morgan mengemukakan pengertian belajar adalah setiap perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai
suatu hasil dari latihan atau pengalaman.
53
Moh. Uzer Usman mengartikan bahwa “Belajar sebagai proses perubahan tingkah laku pada diri individu berkat adanya interaksi antar
individu dan individu d engan lingkungannya”.
54
Sedangkan menurut Syaiful Bahri Djamarah mengatakan bahwa “Belajar adalah serangkaian kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu
perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman individu dalam interaksi dengan lingkungannya yang menyangkut kognitif, afektif dan
psikomotorik”.
55
Dengan demikian berdasarkan beberapa definisi diatas, maka penulis dapat menarik kesimpulan tentang definisi prestasi belajar
merupakan hasil yang telah diperoleh oleh siswa setelah melaksanakan kegiatan belajar mengajar, baik berupa pengetahuan, sikap ataupun
keterampilan. Hasil belajar siswa itu biasanya dinyatakan dalam bentuk angka skor atau kalimat yang ditulis oleh guru dalam buku prestasi
belajar siswa raport.
2. Cara Mengetahui Prestasi Belajar Siswa
