Pengolahan dan Analisis Data

menjawab 33,3 sering dan 26,7 menjawab kadang-kadang. Tidak ada 0 menjawab tidak pernah. Hal ini menunjukkan bahwa ketika mengajar guru memperhatikan kepribadiannya seperti penampilan, sikap dan perilakunya. Hal ini dimaksudkan agar menjadi panutan bagi siswai. Tabel. 31 Guru anda memeriksa absensikehadiran siswa sebelum mengajar No Alternatif Jawaban Frekuensi Persentase 25 Selalu 44 97,8 Sering 1 2,2 Kadang-kadang Tidak Pernah Jumlah 45 100 Berdasarkan data tabel 31 di atas dapat dilihat bahwa hampir seluruhnya 97,8 responden menjawab guru selalu memeriksa absensikehadiran siswa sebelum mengajar, sedikit 2,2 menjawab sering dan tidak ada 0 menjawab kadang-kadang dan tidak pernah. Hal ini menunjukkan bahwa guru selalu mementingkan kehadiran siswa di kelas dengan memeriksa atau mengisi absensi siswa sebelum mengajar.

C. Pengolahan dan Analisis Data

Sebelum uji hipotesa, berikut ini akan ditampilkan hasil akumulasi perhitungan dari tiap-tiap variabel sebagai berikut: Tabel. 32 Hasil Perhitungan Variabel X dan Y Mutu Mengajar Guru terhadap Prestasi Belajar Siswa X Y 72 75 74 85 70 70 66 70 70 75 71 75 70 70 69 75 70 65 71 80 72 80 71 65 72 85 71 75 70 80 71 65 70 75 66 80 70 75 72 70 67 75 70 65 71 75 70 80 70 85 65 70 67 70 75 85 69 70 71 70 66 65 70 65 71 65 66 75 64 70 71 75 72 80 70 70 73 85 68 75 70 75 71 80 72 75 70 70 73 85 3.150 3.345 Dari hasil perhitungan variabel X diatas, maka nilai tertinggi adalah 75 dan nilai terendah adalah 64 dengan means adalah 70 M x = ∑X N = 3.150 45 = 70 Untuk variabel Y, nilai tertinggi adalah 85 dan nilai terendah adalah 65 dengan means adalah 74,3 M y = ∑Y N = 3.345 45 = 74,3 Selanjutnya melakukan perhitungan antara variabel X dan variabel Y, dengan memasukkan ke dalam tabel kerja di bawah ini: Tabel. 33 Tabel Kerja Tabel Korelasi Product Moment No X Y X.Y X 2 Y 2 1 72 75 5.400 5.184 5.625 2 74 85 6.290 5.476 7.225 3 70 70 4.900 4.900 4.900 4 66 70 4.620 4.356 4.900 5 70 75 5.250 4.900 5.625 6 71 75 5.325 5.041 5.625 7 70 70 4.900 4.900 4.900 8 69 75 5.175 4.761 5.625 9 70 65 4.550 4.900 4.225 10 71 80 5.680 5.041 6.400 11 72 80 5.760 5.184 6.400 12 71 65 4.615 5041 4.225 13 72 85 6.120 5.184 7.225 14 71 75 5.325 5.041 5.625 15 70 80 5.600 4.900 6.400 16 71 65 4.615 5.041 4.225 17 70 75 5.250 4.900 5.625 18 66 80 5.280 4.356 6.400 19 70 75 5.250 4.900 5.625 20 72 70 5.040 5.184 4.900 21 67 75 5.025 4.489 5.625 22 70 65 4.550 4.900 4.225 23 71 75 5.325 5.041 5.625 24 70 80 5.600 4.900 6.400 25 70 85 5.950 4.900 7.225 26 65 70 4.550 4225 4.900 27 67 70 4.690 4.489 4.900 28 75 85 6.375 5.625 7.225 29 69 70 4.830 4.761 4.900 30 71 70 4.970 5.041 4.900 31 66 65 4.290 4.356 4.225 32 70 65 4.550 4.900 4.225 33 71 65 4.615 5.041 4.225 34 66 75 4.950 4.356 5.625 35 64 70 4.480 4.096 4.900 36 71 75 5.325 5.041 5.625 37 72 80 5.760 5.184 6.400 38 70 70 4.900 4.900 4.900 39 73 85 6.205 5.329 7.225 40 68 75 5.100 4.624 5.625 41 70 75 5.250 4900 5.625 42 71 80 5.680 5.041 6.400 43 72 75 5.400 5.184 5.625 44 70 70 4.900 4.900 4.900 45 73 85 6.205 5.329 7.225 N = 45 ∑X = 3.150 ∑Y = 3.345 ∑X.Y = 234.420 ∑X 2 = 220.742 ∑Y 2 = 250.375 Berdasarkan hasil perhitungan di atas, maka telah diperoleh angka- angka yang diperlukan untuk dimasukkan kedalam rumus “r” Product Moment yang akan digunakan. Untuk mengetahui korelasi dua variabel yang akan diuji, maka nilai hasil perhitungan tersebut dimasukkan kedalam rumus “r” Product Moment sebagai berikut: r xy = N ΣXY - ΣX ΣY √ [ ΝΣΧ 2 - ΣΧ 2 ] [ ΝΣΥ 2 - ΣΥ 2 ] = 45 234.420 – 3.150 3.345 √ [ 45 220.742 - 3150 2 ] [ 45 250.375 - 3.345 2 ] = 10.548.900 – 10.536.750 √ [ 9.933.390 – 9.922.500 ] [ 11.266.875 – 11.189.025 ] = 12.150 √ [ 10.890 ] [ 77.850 ] = 12.150 √ 847.786.500 = 12.150 29116,7 = 0,417286299 = 0,417 Dari perhitungan tersebut dapat diketahui bahwa nilai koefisien korelasi r xy yaitu: 0,417

D. Interpretasi Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh kreativitas mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa (studi kasus di SMP 2 kota Tangerang Selatan

2 36 77

Pengaruh mutu mengajar guru terhadap hasil belajar siswa bidang studi pkn

0 7 90

Pengaruh metode mengajar terhadap prestasi belajar siswa pada bidang studi fiqih kelas IV di MIN Pegadungan Kalideres Jakarta Barat

0 3 79

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 3 PURWOREJO

0 4 182

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KREATIVITAS GURU DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 14 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 3 27

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA DAN KETERAMPILAN MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS DI SMA NEGERI 1 DOLOKSANGGUL.

0 4 20

PENGARUH KETERAMPILAN GURU MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 1 BATANG ONANG TAHUN AJARAN 2013 / 2014.

0 2 19

PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Mengajar Guru Dan Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Kelas XI IPS Pada SMA Negeri 1 Purwodadi

0 1 15

PENGARUH KETERAMPILAN GURU MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 2 SIBOLGA TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 1 12

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SUKOHARJO

0 1 18