Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian
asing dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran dalam kelas setaraf dengan mutu pembelajaran di sekolah-sekolah unggul di dunia.
Pendidikan mempunyai peranan yang sangat strategis dan signifikan dalam pembentukan moral, akhlaq dan etika peserta didik yang sekarang ini
sedang berada pada titik terendah dalam perkembangan masyarakat indonesia. Kegagalan pendidikan untuk membuat dan menciptakan peserta didik yang
berkarakter atau berkepribadian tidak lepas dari kelemahan aktor utama dalam proses pendidikan di kelas, yakni kelemahan guru dalam mengemas dan
mendesain serta membawakan mata pelajaran ini kepada peserta didik. Ditambah lagi disebabkan ketiadaan penguasaan manajemen modern bagi
guru pendidikan dalam melaksanakan proses pembelajaran disekolah sehingga sampai saat ini sulit sekali dikontrol dan di evaluasi keberhasilan dan
kegagalannya. Dan hal ini diperparah dengan para lulusan perguruan tinggi yang
mengajar di sekolah tidak memenuhi standar mengajar, dan ada juga terjadi ketidak sesuaian antara kompetensi yang dimiliki dengan bidang studi yang
diajarkan, maka akan berakibat ketidakpuasan oleh peserta didik dalam proses belajar mengajar, kemungkinan akan terjadi gejala-gejala negatif seperti acuh
tak acuh terhadap materi pelajaran, mengobrol pada saat guru menjelaskan materi pelajaran, bolos sekolah bahkan sampai sikap tidak menghargai guru.
Seandainya dalam proses belajar mengajar seperti ini, maka sangat menjadi kendala untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai bahkan akan
berdampak pada prestasi belajar siswa. Oleh karena itu, sudah menjadi keharusan bagi guru untuk memiliki kualitas mengajar yang baik.
Guna mengungkapkan hal tersebut apakah ada pengaruh dari mutu mengajar guru terhadap prestasi belajar, maka diperlukan penelitian. Oleh
karena itu, penulis mengadakan penelitian skripsi dengan judul:
“Pengaruh Mutu Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Bidang Studi
Ekonomi di SMA Negeri 14 Tangerang”.