40 pegawai adalah sesuatu pernyataan pekerjaan yang dapat ditentukan dalam
hubungannya dengan keahlian dan pengetahuan berdasarkan aktivitas yang sesungguhnya dilaksanakan pada pekerjaan”.
2.2.1. Pengertian Pendidikan dan Pelatihan
Kompetensi seseorang dapat berkembang atau meningkat melalui beberapa cara, seperti melalui pengalaman, belajar sendiri, pendidikan formal maupun melalui
pendidikan dan pelatihan diklat tertentu. Masing-masing pola perkembangan tersebut memiliki kelebihan dan kekurangan, namun sebaiknya diperoleh malalui
perpaduan dari semua cara tersebut. Dari aspek teoritis dan praktis perkembangan kompetensi yang diperoleh melalui Diklat dapat dikatakan lebih lengkap dan
mendalam dari pada melewati pengalaman. Hal ini karena pada pelaksanaan diklat dirancang berdasarkan sistem belajar yang terstruktrur yang dibimbing oleh banyak
fasilitator dan penyelenggara. Pelatihan dapat didefinisikan sebagai suatu cara yang digunakan untuk
memberikan atau meningkatkan ketrampilan yang dibutuhkan untuk melaksanakan pekerjaanya Pangabean, 2004. Lain halnya dengan perkembangan kompetensi yang
diperoleh melalui pengalaman, dimana lebih banyak didasarkan pada kegiatan praktek langsung sebagai respon dari kebutuhan hidup.
Banyak pendapat yang meyakinkan bahwa melalui pendidikan dan pelatihan diklat dapat meningkatkan kompetensi diri seseorang. Kegiatan diklat didesain
sedemikian rupa yang mencakup materi pokok dan materi penunjang serta kegiatan
41 praktek lapangan. Sumber Daya Manusia SDM yang terlibat pun cukup banyak
jumlahnya, baik sebagai fasilitator, pendamping kelas, panitia penyelenggara, serta mungkin adanya penceramah tamu, dan peserta diklat itu sendiri. Waktu
penyelenggaraan juga relatif lama beberapa hari yang dapat mencapai puluhan atau ratusan jam pelajaran. Dengan demikian perlu adanya dana yang memadai.
Sehubungan dengan itu kelebihan peningkatan kopetensi berbasis diklat antara lain : a. Peserta dapat meningkatkan diri baik kognitif, keterampilan , dan afektifnya.
b. Secara teoritis peserta dapat menambah ilmu, baik ilmu-ilmu materi pokok maupun ilmu-ilmu materi penunjang.
c. Peserta dapat memperoleh pengalaman dalam praktek lapangan. d. Peserta dapat saling bertukar pendapat dan pengalaman dalam diskusi kelompok,
berpikir secara terbuka dan cerdas untuk menyampaikan ide-idenya Hisyam , 2004.
2.2.2 Tahap-tahap pendidikan dan pelatihan
