pengetahuan, intelegensi, kemampuan, atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Secara umum tes diartikan sebagai alat yang
dipergunakan untuk mengukur pengetahuan atau penguasaan objek ukur terhadap seperangkat konten atau materi tertentu.
4
Peneliti menggunakan pretest dan posttest sebagai alat pengumpul data dari respondenpeserta
didik. Tes diberikan pada tahap awal dan tahap akhir. Tes awal digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa dalam pelajaran Biologi dan
tes akhir digunakan untuk mengetahui hasil belajar yang dicapai oleh siswa.
2. Data Penunjang
a. Dokumentasi
Dokumentasi adalah ditujukan untuk memperoleh data langsung dari tempat penelitian, meliputi buku-buku yang relavan, peraturan-peraturan,
laporan kegiatan, foto-foto, film dokumenter, data yang relavan penelitian.
5
Adapun yang diambil dalam penelitian ini adalah profil sekolah, data-data siswa absen siswa kelas XI IPA 1, XI IPA 3 di
SMAN 7 Bandar Lampung.
4
Ibid,
h. 41
5
Ibid
, h. 41.
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes objektif. Penelitian ini dilakukan dengan pemberian instrumen soal posttest berupa 20 soal
pilihan ganda. Tujuannya untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa.
F. Analisis Uji Coba Instrumen
1. Validitas Instrumen
Data validasi setiap respon dianalisis dengan mengkorelasikan skor butir soal dihitung dengan rumus korelasi
product moment.
Uji validasi digunakan untuk menentukan item soal menggunakan rumus korelasi
product moment.
6
r
xy
=
� −
[�
2
−
²
][ �
2
−
²
]
Keterangan : r
xy
: Koefisien Korelasi Item Soal N
: Banyaknya Peserta Tes X
: Jumlah Skor Item Y
: Jumlah Skor Total Diketahui jika taraf signifikan 5, apabila dari hasil perhitungan didapat
r
hitung
≥ r
tabel
maka dikatakan butir soal nomor itu telah signifikan atau valid. Apabila r
hitung
≤ r
tabel,
maka dikatakan butir soal tersebut tidak signifikan atau tidak valid. Intepretasi terhadap nilai koefisien korelasi rxy digunakan kriteria
sebagai berikut :
6
Suharsimi Arikunto,
Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan,
Jakarta: Rieneka Cipta, 2005, h. 57.
