lv menciptakan nilai sosial yang baru sesuai tuntutan zaman dan kebutuhan
masyarakat.
b. Fungsi Kurikulum
Kurikulum sebagai komponen penting dalam pendidikan memiliki banyak fungsi. Alexander Inglish sebagaimana dikutip oleh Iskandar
Wiryokusumo dan Usman Mulyadi 1988: 8-12 mengemukakan fungsi kurikulum yang meliputi:
1 Fungsi penyesuaian the adjustive adaptive 2 Fungsi pengintegrasian the integrating function
3 Fungsi pembedaan the differentiating function 4 Fungsi persiapan the prapaedetic function
5 Fungsi pemilihan the selective function 6 Fungsi diagnostic the diagnostic function
Penjelasan mengenai fungsi-fungsi kurikulum tersebut adalah sebagai berikut:
1 Fungsi Penyesuaian Dalam fungsi ini, harus mampu menata keadaan masyarakat agar dapat
dibawa ke lingkungan sekolah untuk dijadikan objek pelajaran para siswa. 2 Fungsi Pengintegrasian
Kurikulum harus mampu menyiapkan pengalaman-pengalaman belajar yang dapat mendidik pribadi yang terintegrasi karena individu-individu
lvi yang berada di sekolah merupakan bagian dari masyarakat yang baru
mampu melakukan pengintegrasian sesuai dengan norma-norma masyarakat.
3 Fungsi Pembedaan Kurikulum harus mampu melayani pengembangan-pengembangan
potensi individu yang berbeda yang akan hidup terjun di lingkungan masyarakat.
4 Fungsi Penyiapan Kurikulum harus mampu mempersiapkan anak didik agar dapat
melanjutkan studi atau meraih ilmu pengetahuan yang lebih tinggi dan lebih mendalam. Kurikulum juga harus menyiapkan seperangkat
pengalaman-pengalaman belajar yang siap dianalisis oleh anak-anak didik untuk bekal hidup bermasyarakat nantinya.
5 Fungsi Pemilihan Kurikulum harus berupaya menyiapkan program yang mampu
mengembangkan bakat siswa. Juga harus melakukan penyeleksian secara selektif terhadap pengalaman belajar yang memungkinkan anak didik
mengembangkan bakatnya dengan memperhatikan perbedaan individu siswa.
6 Fungsi Diagnosis Kurikulum harus mampu memecahkan masalah-masalah di lingkungan
masyarakat, sehingga siswa menyadari kelemahan dan kelebihannya serta dapat memperbaiki dirinya dengan bimbingan dan pengarahan guru.
lvii Fungsi-fungsi kurikulum tersebut dilaksanakan oleh kurikulum secara
keseluruhan. Fungsi-fungsi itu memberikan pengaruh terhadap pertumbuhan dan perkembangan para siswa sejalan dengan arah dari filsafat pendidikan
dan tujuan pendidikan yang diharapkan oleh instansi pendidikan yang bersangkutan Oemar Hamalik 1990: 11.
Sesuai dengan pengertian kurikulum dalam UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, maka kurikulum berfungsi sebagai alat
untuk mencapai tujuan pendidikan. Atau dapat dikatakan, dalam usaha mencapai tujuan pendidikan diperlukan suatu alat yaitu kurikulum. Oleh
karena pentingnya peranan dan fungsi kurikulum dalam pencapaian tujuan pendidikan, maka keberadaan kurikulum adalah suatu keharusan.
c. Hubungan Kurikulum dan Pengajaran
Kategori