menuangkan kata-kata juga lebih terasah karena sebelumnya mereka telah membaca beberapa contoh tulisan narasi ekspositoris.
Penelitian ini memilih satu sekolah untuk dijadikan sampel penelitian. Sekolah tersebut termasuk dalam sekolah yang berkategori sedang. Kategori sedang
di sini hanya mengacu berdasarkan nilai mata pelajaran bahasa Indonesia. Hal inilah yang memperkuat dipilihnya permasalahan dalam keterampilan menulis, terutama
menulis narasi ekspositoris. Dengan memperhatikan masalah-masalah yang dialami peserta didik kelas X TSM E dalam pembelajaran menulis serta karasteristik dan
langkah-langkah strategi Belajar Memutar, maka penerapan strategi tersebut dapat menjadi solusi untuk mengatasi kesulitan dalam menulis narasi, khususnya narasi
ekspositoris. Oleh karena itu, penelitian ini diteliti dengan beri judul “Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi ekspositoris melalui Penerapan Strategi Belajar
Memutar pada Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro, Bantul”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, terdapat beberapa masalah yang muncul dan diidentifikasi sebagai berikut.
1. Keterampilan menulis siswa kelas X TSM E SMK Muhammadiyah 1
Bambanglipuro belum baik. 2.
Kurangnya minat dan kemampuan siswa kelas X TSM E SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro dalam pembelajaran menulis.
3. Masih banyak siswa kelas X TSM E SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro yang
kurang aktif dalam mengikuti pelajaran, hanya terdapat beberapa siswa saja yang aktif.
4. Siswa masih kesulitan dalam mengembangkan ide yang dimiliki atau gagasan
dalam menulis narasi ekspositoris. 5.
Kurangnya pemanfaatan strategi pembelajaran dalam proses pembelajaran menulis narasi ekspositoris di dalam kelas.
6. Siswa masih kesulitan dalam menyusun dan mengembangkan ide karangan serta
masih mengalami kesulitan dalam pemilihan kosakata, penggunaan kalimat efektif, penggunaan ejaan dan tanda baca.
C. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah dapat dilihat bahwa masalah yang muncul dalam penelitian ini cukup bervariasi. Oleh karena itu,
perlu diadakan prioritas terhadap masalah yang muncul agar masalah yang dibahas lebih terpusat. Masalah di dalam penelitian ini dibatasi pada peningkatan kemampuan
menulis narasi ekspositoris melalui penerapan strategi Belajar Memutar pada siswa kelas X TSM E SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro. Pembatasan masalah dipilih
terkait dengan adanya masalah masih rendahnya kemampuan menulis, khususnya menulis narasi ekspositoris.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, rumusan masalah Penelitian Tindakan Kelas ini adalah bagaimanakah meningkatkan kemampuan
menulis narasi ekspositoris melalui penerapan strategi Belajar Memutar pada siswa kelas X TSM E SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro, Bantul?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi ekspositoris melalui
penerapan strategi Belajar Memutar pada siswa kelas X TSM E SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro.
F. Manfaat Penelitian
