b. Pedoman Pengamatan Terlampir
2.
Penilaian Hasil a.
Instrumen Penilaian Hasil No.
Indikator Teknik
Bentuk
1. Mengembangkan ide karangan secara kreatif,
logis, dan tuntas. Tes
Uraian 2.
Mengorganisasikan detail karangan dengan urutan yang logis.
3. Menggunakan bahasa sesuai dan struktur kalimat
yang tepat. 4.
Menggunakan kosakata dan pembentukan kata yang tepat
5. Menggunakan aturan penulisan dan ejaan yang
tepat.
b. Pedoman Penilaian Hasil
Skor Tota
l Aspek
Indikator Kriteria
Skor
25 Isi
Penyampain Informasi
Baik: tulisan menyampaikan informasi
dengan jelas dan mudah dipahami oleh pembaca.
13
Sedang: tulisan menyampaikan informasi
kurang jelas untuk dipahami oleh pembaca. 9
Kurang: informasi yang disampaikan tidak
jelas untuk dipahami pembaca. 6
Kreatifitas Dalam Pengembangan
Cerita Baik:
sangat kreatif dalam mengembangkan cerita dan tidak keluar dari tema.
12
Sedang : kurang kreatif dalam
mengembangkan cerita dan masih ada beberapa yang keluar dari tema.
8
Kurang: tidak kreatif dalam
mengembangkan cerita dan keluar dari tema.
5
20 Organi-
sasi Penyampaian
Informasi Latar dan Waktu
Baik: latar tempat, latar waktu, dan karakter
utama dikembangkan dengan menarik, dapat menarik perhatian pembaca.
10
Sedang: latar tempat, latar waktu, dan
karakter utama dikembangkan dengan biasa, 8
tidak menarik perhatian pembaca. Kurang:
latar tempat, latar waktu, dan karakter tidak menarik pembaca.
6 Penyajian
Rangkaian Cerita Baik:
detail aktivitas dan kegiatan dikisahkan secara kronologis, konfliks
dipaparkan secara jelas dan mudah dipahami. 10
Sedang: detail aktivitas dan kegiatan
dikisahkan secara kronologis, konflik dipaparkan secara jelas, tetapi kurang
dipahami 8
Kurang:
tidak detail dalam aktivitas dan pengisahan tidak kronologis
6 25
Penggu- naan
Bahasa Struktur Kalimat
Baik: Tidak terjadi kesalahan dalam hal
struktur kalimat, kalimat dibuat dengan baik 13
Sedang: Terjadi sedikit kesalahan dalam hal
struktur kalimat, tidak mengaburkan makna 9
Kurang: Terjadi banyak kesalahan dalam
hal struktur kalimat dan mengaburkan makna 6
Keefektifan kalimat
Baik: kalimat-kalimat yang dibuat efektif
12 Sedang: hanya terdapt sedikit kalimat yang
efektif 8
Kurang: kebanyakan menggunakan kalimat
yang tidak efektif 5
10 Kosakata Pemilihan
Kosakata
Baik: pemanfaatan potensi kata sangat baik,
pilihan kosakata tepat, menguasai pembentukan kata
10
Sedang: pemenfaatan kata kurang baik.
Pilihan kosakata kurang tepat, kurang menguasai pembentukan kata
8
Kurang: tidak ada pemanfaaatan pilihan
kosa kata dan pembentukan kata 6
20 Mekanik
Penulisan Kata Baik:
mengusai aturan penulisan kata, hanya tidak terdapat kesalahan dalam penulisan
kata 10
Sedang: kurang menguasai aturan penulisan
terdapat kesalahan dalam penulisan kata 8
Kurang: tidak adanya pengusaaan aturan
penulisan kata, sering kesalahan dalam penulisan kata
6
Pemakaian tanda baca
Baik: menguasai aturan pemakaian tanda
baca, tidak terdapat kesalahan penggunaan tanda baca
10
Sedang:
kurang mengusai aturan pemakaian tanda baca, terdapat sedikit kesalahan dalam
penggunaan tanda baca . 8
Kurang: tidak menguasai aturan pemakain
tanda baca, terdapat banyak kesalahan penggunaan tanda baca.
6
Menyetujui, Kolaborator
Peneliti
NIM 12201241064
Materi Pembelajaran Menulis Narasi Ekspositoris
Kategori