1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian Batasan Istilah

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas, rumusan masalah Penelitian Tindakan Kelas ini adalah bagaimanakah meningkatkan kemampuan menulis narasi ekspositoris melalui penerapan strategi Belajar Memutar pada siswa kelas X TSM E SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro, Bantul?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi ekspositoris melalui penerapan strategi Belajar Memutar pada siswa kelas X TSM E SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro.

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memiliki manfaat kepada pihak-pihak berikut. 1. Peserta Didik Penerapan strategi Belajar Memutar diharapkan dapat membantu meningkatkan kemampuan menulis narasi enspositoris pada peserta didik kelas X TSM E SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro. 2. Bagi Guru Hasil penelitian tindakan kelas ini diharapkan mampu memberikan wawasan baru mengenai strategi pembelajaran dalam pembelajaran menulis, khususnya menulis menulis ekspositoris. Selain itu, penelitian ini diharapkan dapat memberikan motivasi guru untuk selalu mengembangkan strategi pembelajaran dalam proses belajaran agar siswa tidak bosan. 3. Bagi Sekolah, Hasil penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pikiran sebagai upaya perbaikan atau pembenahan sistem pembelajaran bahasa Indonesia yaitu keterampilan menulis, sehingga dapat dijadikan bahan pertimbangan untuk perbaikan di masa mendatang. Selain itu, penelitian ini juga diharapkan dapat menumbuhkan suasana belajar yang menyenangkan sehingga mampu memberikan semangat kerja segenap warga sekolah baik guru, siswa, kepala sekolah, serta orang tua siswa dan komite sekolah akan semakin tinggi. Hingga akhirnya nanti, diharapkan prestasi sekolah akan semakin meningkat dan layak mendapat penghargaan yang stimpal. 4. Bagi Peneliti Penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat menjadi bentuk pengapdian dan penerapan ilmu yang dapat memberikan pengalaman kepada peneliti. Selain itu, diharapkan juga dengan penelitian ini peneliti dapat memberikan kontribusi kepada masyarakat terutama dalam bidang pendidikan.

G. Batasan Istilah

Peningkatan Menulis Narasi Ekspositoris Strategi Pembelajaran Belajar Memutar : Terjadinnya perubahan ke arah yang lebih baik. : Kegiatan menuangkan segala pikiran ke dalam bentuk tulisan, sebagai komunikasi tidak langsung. : Narasi yang berisi tentang suatu peristiwa dengan tujuan untuk memperluas pengetahuan para pembaca. : Strategi pembelajaran adalah upaya pengajar untuk dapat menciptakan pembelajaran dengan menggunakan beberapa cara berbeda agar siswa dapat berfikir lebih kreatif sehingga tercipta pembelajaran yang menyenangkan. : Belajar Memutar merupakan strategi pembelajaran yang memaksimalkan pemberdayaan pikiran dan perasaan dengan pola penambahan adding dan pengulangan repetition.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray pada Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sukoh

0 2 18

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray pada Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Sukohar

0 1 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI DENGAN STRATEGI PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI DENGAN STRATEGI CRITICAL INCIDENT PADA SISWA KELAS VIIB MTs NEGERI BENDOSARI SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUI GAMBAR SERI SISWA KELAS IV SD NEGERI BAKALAN SEWON BANTUL.

0 5 153

KEEFEKTIFAN METODE KELOMPOK BERBANTUAN INDIVIDU (TEAM-ASSITED IINDIVIDUALIZATION) PADA PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 TEMPEL SLEMAN YOGYAKARTA.

1 1 150

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI SUGESTIF MELALUI PENERAPAN STRATEGI TRANSITION-ACTION-DETAILS PADA PESERTA DIDIK KELAS XI SMK.

0 0 176

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN STRATEGI RAFT (ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC) PADA SISWA KELAS X SMAN 1 KRETEK.

10 50 199

KEEFEKTIFAN STRATEGI PETA MENULIS CERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 0 191

KEEFEKTIFAN STRATEGI ZIGZAG DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF NARASI EKSPOSITORIS PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK, SLEMAN.

0 0 163

PENGGUNAAN DIKSI DALAM MENULIS KARANGAN NARASI EKSPOSITORIS OLEH SISWA KELAS X MA KHULAFAUR RASYIDIN

0 0 16