30
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
Guru dapat menjelaskan kepada peserta didik tentang materi pembelajaran yang akan diberikan sesuai dengan bab 1 tentang menggambar lora, fauna danbenda alam.
Guru juga dapat menjelaskan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik mengetahui kompetensi apa yang akan dicapai dan dikuasai. Guru berdasarkan alur pembelajaran
dapat menginformasikan kepada peserta didik bahan dan media yang dibutuhkan se- hingga dapat dipersiapkan secara baik dan benar.
Informasi untuk Guru
2
Kelas VII SMPMTs Semester 1
Menggambar Flora, Fauna, dan Alam Benda
BAB
1
1. mengidentikasi kekayaan dan keunikan lora, fauna, dan alam benda Indonesia, 2. mendeskripsikan keunikan lora, fauna, dan alam benda Indonesia,
3. mengekspresikan diri melalui gambar lora, fauna, dan alam benda, 4. mengomunikasikan hasil gambar lora, fauna, dan alam benda secara lisan
Pada pelajaran Bab 1, peserta didik diharapkan dapat mengapresiasi dan berkreasi seni rupa, yaitu:
ALUR PEMBELAJARAN
A. Pembelajaran Menggambar Flora, Fauna, dan Benda Alam
31
Seni Budaya
Guru setelah menjelaskan alur pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai maka langkah selanjutnya adalah menjelaskan materi. Guru dapat pula menjelaskan
tentang pengertian menggambar lora, fauna dan benda alam. Media, bahan dan teknik dalam menggambar perlu juga dijelaskan kepada peserta didik. Pada proses
pembelajaran ini guru dapat mengikuti langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintiik, yaitu;
a Mengamati melalui gambar atau media lain tentang menggambar lora, fauna dan
benda alam. Pada saat pengamatan guru dapat memberi motivasi sehingga timbul rasa keingintahuan peserta didik.
b Setelah peserta didik mengamati diberikan lembar kerja sesuai dengan media yang diamati oleh peserta didik.
c Peserta didik kemudian melakukan
eksplorasi baik melalui mencoba
untuk menggambar sendiri maupun
mencari melalui media dan sumber
belajar lain. Pada proses eksplorasi
peserta didik dapat melakukan teknik
menggambar seperti yang tertera pada
buku peserta didik.
d Untuk langkah mengkomunikasi
dapat disesuaikan dengan waktu
pembelajaran yang tersedia dan materi
pembelajaran. Lang- kah mengkomunikasi
tidak harus di- lakukan setiap kali
pertemuan.
Proses Pembelajaran
5
Seni Budaya
A. Pengertian Menggambar
Gambar merupakan bahasa yang universal dan dikenal jauh sebelum manusia mengenal
tulisan. Gambar sudah dikenal masyarakat sejak zaman purba. Pada saat itu, gambar sering
dihubungkan dengan aktivitas manusia dan roh leluhur yang dianggap memberi keberkahan
dan perlindungan. Bagi manusia purba, gambar tidak sekedar sebagai alat komunikasi untuk roh
leluhur saja, tetapi juga memberikan kekuatan dan motivasi untuk dapat bertahan hidup.
Menggambar tidak hanya melibatkan aktivitas isik semata tetapi juga mental.
Aktivitas isik berhubungan dengan keterampilan menggunakan peralatan menggambar sedangkan
mental berhubungan dengan rasa, karsa, dan daya cipta untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Manusia dalam melakukan aktivitas
menggambar memerlukan media, alat serta bahan yang senantiasa berubah sesuai dengan perkembangan zaman. Jika pada zaman purba
manusia menggambar dengan menggunakan bahan yang tersedia di alam maka pada zaman sekarang peralatan menggambar telah
diproduksi oleh pabrik sebagai komoditas ekonomi. Manusia melalui menggambar dapat menyampaikan gagasan, ide, serta simbol sebagai
salah satu bentuk ekspresi. Jadi menggambar merupakan salah satu sarana untuk mengekspresikan diri.
Menggambar tidak hanya mengandalkan imajinasi tetapi juga terkadang memerlukan objek. Alam semesta merupakan objek yang
tidak akan pernah habis untuk digambar. Kekayaan lora, fauna dan juga alam benda merupakan objek yang dapat digambar. Keindahan
lora, fauna dan juga alam benda merupakan sumber inspirasi dan eksplorasi dalam menggambar.
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 1.1 Gambar perburuan pada
dinding gua
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 1.2 Daun
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 1.3 Alam Benda
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 1.4 Burung Elang
B. Objek Menggambar
