19
Seni Budaya
c. Penilaian Kompetensi Keterampilan
Pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan
suatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik, projek, dan penilaian portofolio. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek atau
skala penilaian rating scale yang dilengkapi rubrik. 1 Tes praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa
keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi. Tes praktik sangat umum digunakan untuk
mengukur kompetensi keterampilan dalam mengekspresikan dan berkaya seni.
Contoh: Kemampuan mengekspresikan tari kreasi gaya tradisi yang dapat
diidentiikasi melalui dimensi-dimensi dari variabel kemampuan menari, sehingga indikator-indikator yang harus dicapai dapat
dirumuskan sesuai dengan tujuan pencapain hasil belajar menari tersebut
Aspek Komponen
Skor Bobot
1 2
3 4
Gerak 1. Melakukan teknik gerak
2. Melakukan gerak penghubung 3. Kelancaran melakukan gerak
dari awal hingga akhir
50 Jumlah
Irama 4. Kesesuain gerak dengan irama
5. Kesesuaian gerak dengan ritme 6. Ketepatan gerak dengan
Hitungan
30 Jumlah
Ekspresi 7. Ekspresi gerak
8. Harmonisasi gerak 9. Keserasian antara gerak dengan
ekspresi wajah karakter
20 Jumlah
Jumlah Keseluruhan
20
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
No. Butir
Aspek yang diamati
1 4
peserta didik mampu melakukan pengembangan teknik gerak berdasarkan tari tradisi
3 peserta didik mampu melakukan pengembangan teknik
gerak tetapi tidak berdasarkan tari tradisi 2
peserta didik kurang mampu melakukan pengembangan teknik gerak berdasarkan tari tradisi
1 peserta didik tidak mampu melakukan pengembangan
teknik gerak berdasarkan tari tradisi
2 4
peserta didik mampu melakukan gerak penghubung dengan baik
3 peserta didik mampu melakukan gerak penghubung tetapi
kurang jelas dalam melakukannya 2
peserta didik mampu melakukan gerak penguhubung tetapi tidak dapat melakukannya dengan baik
1 peserta didik tidak mampu melakukannya gerak
penghubung
3 4
peserta didik mampu menarikan dengan lancar gerak dari awal sampai akhir
3 peserta didik mampu menarikan dengan kurang lancar gerak
dari awal sampai akhir 2
peserta didik mampu menarikan dengan tidak lancar gerak dari awal sampai akhir
1 peserta didik tidak mampu menarikan gerak dari awal
sampai akhir
4 4
peserta didik mampu menari sesuai dengan irama 3
peserta didik mampu menari kurang sesuai dengan irama 2
peserta didik mampu menari tidak sesuai dengan irama 1
peserta didik mampu menari sangat tidak sesuai dengan irama
Keterangan Kriteria Penilaian Rubrik