12
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Tinjauan Prestasi Belajar
2.1.1 Pengertian Belajar
Belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku manusia dan ia mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan. Berbagai ahli telah
mendefinisikan belajar sebagai berikut : Winkel 2007:59 menyimpulkan bahwa belajar pada manusia merupakan
suatu aktivitas mentalpsikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan sejumlah perubahan dalam pengetahuan-
pemahaman, ketrampilan dan nilai-sikap. Sedangkan Suryabrata 1984:253 menyimpulkan bahwa belajar membawa perubahan kecakapan baru yang terjadi
karena usaha. Slamet o 2010:2 menyatakan bahwa “belajar ialah suatu proses
usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan perilaku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam
interaksi dengan lingkungannya”. Konsep belajar juga banyak didefinisikan oleh pakar psikologi. Gagne dan
Berliner menyatakan bahwa belajar merupakan proses dimana suatu organisme mengubah perilakunya karena hasil dari pengalaman. Menurut Morgan dkk.
mendefinisikan bahwa belajar merupakan perubahan relatif permanen yang terjadi karena hasil dari praktik atau pengalaman. Slavin menyatakan bahwa belajar
merupakan individu yang disebabkan oleh pengalaman. Gagne mengungkapkan
bahwa belajar merupakan perubahan kecakapan manusia yang berlangsung selama periode waktu tertentu, dan perubahan perilaku itu tidak berasal dari
proses pertumbuhan Anni, 2007:2. Dari keempat definisi belajar oleh pakar psikologi, Anni 2007:2 menyimpulkan bahwa konsep tentang belajar
mengandung tiga unsur utama, yaitu : 1. Belajar berkaitan dengan perubahan perilaku. Untuk mengukur apakah
seseorang telah belajar, maka diperlukan perbandingan antara perilaku sebelum dan setelah mengalami kegiatan belajar.
2. Perubahan perilaku itu terjadi karena didahului oleh proses pengalaman. Perubahan perilaku karena pertumbuhan dan kematangan fisik, seperti
tinggi dan berat badan dan kekuatan fisik, tidak disebut sebagai hasil belajar .
3. Perubahan perilaku karena belajar bersifat relatif permanen.
2.1.2 Jenis-jenis Belajar
Kategori