Prestasi belajar adalah tingkat pengetahuan sejauh mana anak terhadap materi yang diterima Slameto, 2010:17. S
edangkan Tu’u 2004:75 mengemukakan bahwa prestasi belajar siswa adalah hasil belajar yang dicapai
siswa ketika mengikuti dan mengerjakan tugas dan kegiatan pembelajaran di sekolah.
Dari empat pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar merupakan hasil belajar yang diinginkan oleh setiap peserta didik setelah
melakukan proses belajar di sekolah yang dibuktikan dan ditunjukkan melalui nilai atau angka dari hasil evaluasi yang digunakan oleh guru terhadap tugas siswa
dan ulangan – ulangan atau ujian yang ditempuh.
2.1.6 Prestasi Belajar MYOB
Komputer Akuntansi MYOB Mind Your Own Bussiness merupakan program aplikasi akuntansi yang digunakan untuk mengotomasisasikan
pembukuan secara lengkap, cepat dan akurat. Prestasi belajar MYOB merupakan prestasi belajar yang dicapai oleh siswa dengan kegiatan belajar mengajar yang
efektif di sekolah, khususnya setelah siswa mempelajari mata pelajaran MYOB yang diberikan oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaran MYOB.
Prestasi MYOB yang tinggi sebagai indikasi siswa mampu menggunakan program aplikasi sehingga dapat mengotomasisasikan pembukuan secara lengkap,
cepat, dan akurat. Serta memiliki kompetensi-kompetensi MYOB yang dibutuhkan dalam dunia keakuntansian. Dan sebaliknya prestasi MYOB yang
rendah juga sebagai indikasi kurangnya kemampuan menguasai kompetensi dalam MYOB.
Pencapaian prestasi belajar MYOB biasanya ditunjukkan dengan angka yang mencerminkan seberapa besar siswa mampu menguasai dan memahami
materi serta praktek yang telah diajarkan dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah.
Untuk mencapai prestasi belajar MYOB yang optimal dalam proses belajar, siswa diharuskan memiliki kemauan yang kuat dan disiplin yang tinggi
serta adanya perhatian dan pengawasan orang tua. Dengan adanya perhatian dan pengawasan orang tua tentunya siswa akan lebih bersemangat dalam belajar
sehingga akan menimbulkan ketekunan belajar yang pada akhirnya akan mudah dalam meraih prestasi belajar yang optimal.
2.1.7 Fungsi Prestasi Belajar
Menurut Arifin 1991:3 prestasi belajar mempunyai beberapa fungsi utama, diantaranya adalah sebagai berikut :
1 Sebagai indikator kualitas dan kuantitas pengetahuan yang dicapai oleh peserta didik.
2 Sebagai lambang pemuas hasrat ingin tahu. 3 Sebagai bahan informasi dalam inovasi pendidikan. Asumsinya adalah
bahwa prestasi belajar dapat dijadikan pendorong bagi anak didik dalam meningkatkan ilmu pengetahuan dan teknologi serta peran sebagai umpan
balik dalam meningkatkan mutu pendidikan. 4 Sebagai indikator intern dan ekstern dari suatu instansi pendidikan.
Indikator intern dalam arti bahwa prestasi belajar dapat dijadikan indikator tingkat produktivitas suatu institusi pendidikan. Indikator ekstern dalam
arti bahwa tinggi rendahnya prestasi belajar dapat dijadikan indikator tingkat kesuksesan anak di masyarakat.
5 Dapat dijadikan indikator terhadap daya serap kecerdasan anak didik. Dalam proses belajar mengajar anak didik merupakan hal yang utama dan
pertama karena anak didik yang mengharapkan dapat menyerap seluruh materi pelajaran yang telah diprogramkan dalam kurikulum.
Dengan prestasi belajar tentunya guru dapat mengetahui apakah siswa telah menguasai kompetensi atau belum sehingga fungsi belajar tidak hanya
sebagai indikator keberhasilan suatu program pengajaran melainkan juga sebagai indikator kualitas siswa didik dan institusi pendidikan. Disamping hal itu, prestasi
belajar juga dapat dijadikan umpan balik bagi guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar sehingga dapat menentukan metode dan cara yang tepat dalam
proses pembelajaran di sekolah.
2.1.8 Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar MYOB
