Uji Simultan Uji F Uji Parsial Uji t Koefisien Determinasi R

atas dan dibawah angka 0 nol pada sumbu Y, maka dapat disimpulkan tidak terjadi bebas heteroskedastisitas “Ghozali, 2011:125.

3.7 Pengujian Hipotesis

3.7.1 Uji Simultan Uji F

“Uji simultan digunakan untuk mengetahui apakah semua variabel bebas mempunyai pengaruh yang sama terhadap variabel terikat yaitu melalui alat bantu SPSS”Suharsimi, 2006:124. Cara membandingkan antara nilai signifikan hitung dengan signifikan α = 5 apabila perhitungan signifikan dari α 5 maka Ho ditolak Ha diterima, artinya variabel bebas berpengaruh terhadap variabel terikat. Dalam penelitian ini uji F dapat dihitung dengan menggunakan bantuan program SPSS for Windows release 16. Dasar keputusan untuk menerima atau menolak hipotesis Ghozali, 2011:127, adalah sebagai berikut : 1. Apabila probabilitas taraf signifikan 5, maka H o diterima dan H a ditolak. 2. Apabila probabilitas taraf signifikan 5, maka H o ditolak dan H a diterima.

3.7.2 Uji Parsial Uji t

Uji parsial digunakan untuk menguji kemaknaan koefisien parsial, dengan menggunakan alat bantu SPSS membandingkan antar signifikan hitung masing- masing variabel bebas terhadap variabel terikat dengan nil ai signifikan hitung α = 5. Ghozali,2011:178 Perhitungan signifikan hitung masing-masing variabel bebas X 1, X 2 α 5, maka H o di tolak dan H a diterima, artinya variabel bebas berpengaruh terhadap variabel terikat. Dalam penelitian ini, pengujian hipotesis uji t menggunakan bantuan program SPSS for Windows release 16, yaitu dengan membandingkan signifikansi hitung masing-masing variabel bebas terhadap variabel signifikansi σ = 5 Ghozali, 2011:128. Kaidah pengambilan keputusan dalam uji t dengan SPSS adalah: 1. Apabila probabilitas taraf signifikan 5, maka H o diterima dan H a ditolak. 2. Apabila probabilitas taraf signifikan 5, maka H o ditolak dan H a diterima.

3.7.3 Koefisien Determinasi R

2 “Koefisien determinasi merupakan ukuran yang dapat dipergunakan untuk mengetahui besarnya variabel terikat. Koefisien determinasi R 2 = 0, berarti variabel bebas tidak berpengaruh sama sekali 0 terhadap variabel terikat”Ghozali, 2011:177, sebaliknya, bila koefisien determinasi R 2 = 1, berarti variabel terikat 100 dipengaruhi oleh variabel bebas. Letak R 2 berada dalam selang atau interval 0- 1 0 ≤ R 2 ≥ 1. Cara mengetahui besarnya kontribusi variabel bebas terhadap variabel, maka perlu dicari koefisien determinasi secara keseluruhan. Perhitungan dilakukan dengan menggunakan bantuan SPSS. Hasil perhitungan adjusted R 2 keseluruhan mendekati 0 nol, maka semakin lemah variasi variabel bebas menerangkan variabel terikat. 48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Hasil Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Bidang Keahlian Administrasi Perkantoran Kelas XII Mata Diklat Mengelola Sistem Kearsipan di SMK PGRI 01 S

0 25 124

PENGARUH FASILITAS BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR, DAN METODE MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 SALATIGA

0 5 150

Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi Melalui Proses Komunikasi Guru Pada Siswa Kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Tamansiswa Kudus

5 27 104

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 PANTAI CERMIN T.P 2016/2017.

0 3 32

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA MATA PELAJARAN MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN DI SMK SWASTA NUR AZIZI TANJUNG MORAWA TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 4 23

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN STRATEGI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK TAMANSISWA KUDUS.

0 0 3

(ABSTRAK) PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA KEARSIPAN PADA SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK TAMANSISWA KUDUS.

0 0 2

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGELOLA KEARSIPAN PADA SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK TAMANSISWA KUDUS.

0 0 95

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN SISTEM KEARSIPAN PADA SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 2 PEKALONGAN.

1 4 113

PENGARUH MOTIVASI DAN METODE MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MENGELOLA SISTEM KEARSIPAN SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMKN 1 YOGYAKARTA.

0 0 147