Siklus I PROSEDUR PELAKSANAAN PENELITIAN
Think 6.
Guru dan siswa melakukan kegiatan tanya jawab mengenai tayangan video.
7. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa secara individu.
8. Guru membimbing siswa untuk memikirkan jawaban pertanyaan secara
individu. Pair
9. Siswa untuk membentuk kelompok secara berpasangan dibantu oleh guru
10. Siswa melakukan percobaan jenis-jenis batuan
11. Siswa berdiskusi dengan pasangannya mengenai pertanyaan yang diajukan
guru. 12.
Siswa berpasangan dengan teman sebangkunya untuk melakukan diskusi serta menyusun jawaban baru berupa laporan melalui Lembar Diskusi
Kelompok. Share
13. Siswa dengan bimbingan guru, membacakan hasil diskusi di depan kelas.
14. Siswa berbagi pendapat dengan kelompok lain melalui diskusi dalam
kelas. 15.
Tiap pasangan mempresentasikan hasil diskusinya dan membandingkan hasil diskusi dengan teman sekelas
16. Guru memberikan penghargaan verbal atau non-verbal pada siswa yang
aktif 17.
Guru memberikan penguatan dan reward kepada siswa 18.
Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan 19.
Siswa mengerjakan lembar evaluasi 20.
Guru memberikan tindak lanjut hasil evaluasi 2
Pertemuan 2 1.
Apersepsi, 2.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa. 3.
Guru mempersiapkan media pembelajaran 4.
Guru menayangkan video mengenai materi 5.
Guru memberi petunjuk dan kesempatan pada siswa untuk memperhatikan menganalisa tayangan video.
Think 6.
Guru dan siswa melakukan kegiatan tanya jawab mengenai tayangan video. 7.
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa secara individu. 8.
Guru membimbing siswa untuk memikirkan jawaban pertanyaan secara individu.
Pair 9.
Siswa untuk membentuk kelompok secara berpasangan dibantu oleh guru 10.
Siswa melakukan percobaan untuk mengetahui proses pelapukan Siswa berdiskusi dengan pasangannya mengenai pertanyaan yang diajukan guru.
11. Siswa berpasangan dengan teman sebangkunya untuk melakukan diskusi
serta menyusun jawaban baru berupa laporan melalui Lembar Diskusi Kelompok.
Share 12.
Siswa dengan bimbingan guru, membacakan hasil diskusi di depan kelas. 13.
Siswa berbagi pendapat dengan kelompok lain melalui diskusi dalam kelas.
14. Tiap pasangan mempresentasikan hasil diskusinya dan membandingkan
hasil diskusi dengan teman sekelas. 15.
Guru memberikan penghargaan verbal atau non-verbal pada siswa yang aktif
16. Guru memberikan penguatan dan reward kepada siswa
17. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan
18. Siswa mengerjakan lembar evaluasi
19. Guru memberikan tindak lanjut hasil evaluasi
3.2.1.3. Observasi Adapun aspek yang diamati meliputi:
1. Keterampilan guru dalam kegiatan pembelajaran IPA dengan menggunakan
model Think pair share dengan media video. 2.
Aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran IPA dengan menggunakan model Think pair share dengan media video.
3. Mencatat hal-hal penting selama pelaksanaan tindakan.
3.2.1.4 Refleksi
Setelah observasi dilakukan, maka dilakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan menggunakan model Think pair
share dengan media video untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan pada siklus 1. Kegiatan refleksi dalam siklus 1 meliputi:
1. Mengkaji ulang pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan yang diberikan
pada siklus pertama. 2.
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus pertama. 3.
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus pertama 4.
Mengkaji dan memutuskan alternatif solusi untuk memecahkan permasalahan yang muncul pada pelaksanaan pembelajaran siklus pertama.
5. Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus kedua.