59
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 JENIS PENELITIAN
Jenis penelitian yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan Kelas PTK menurut Iskandar 2011: 21
adalah suatu kegiatan suatu kegiatan penelitian ilmiah yang dilakukan secara rasional, sistematis dan empiris reflektif terhadap berbagai tindakan yang
dilakukan oleh guru atau dosen tenaga pendidik, kolaborasi tim peneliti, sejak disusunnya suatu perencanaan atau penilaian terhadap tindakan nyata di dalam
kelas yang berupa kegiatan belajar mengajar, untuk memperbaiki dan meningkatkan kondisi pembelajaran yang dilakukan.
Berdasarkan kata penyusunnya PTK terdiri dari 3 kata yaitu penelitian, tindakan dan kelas. Aqib 2011: 3 mengemukakan bahwa PTK adalah penelitian
yang dilakukan oleh guru dikelasnya sendiri melalui refleksi diri dengan tujuan memperbaiki kinerjanya sehingga hasil belajar siswa meningkat. Sesuai dengan
pendapat para ahli, dapat disimpulkan bahwa Penelitian Tindakan Kelas PTK adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri setelah melakukan
refleksi diri mengenai masalah-masalah pembelajaran di dalam kelas agar kualitas pembelajaran dapat meningkat. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dengan
masing-masing dua kali pertemuan.
Terdapat empat tahapan dalam PTK yaitu menyusun rancangan tindakan planning, pelaksanaan tindakan action, observasipengamatan observing dan
melakukan refleksi reflecting Iskandar, 2011: 49.
Bagan 3.1 Tahap-tahap Penelitian Tindakan Kelas
Iskandar, 2011:49 Adapun penjelasan untuk masing-masing tahap adalah sebagai berikut:
3.1.1. Perencanaan
1. Melakukan identifikasi masalah, terdapat permasalahan pada pembelajaran
IPA dan dilakukan alternatif pemecahan menggunakan model Think pair share dengan media video.
2. Menelaah materi pembelajaran IPA kelas V semester 2 Menetapkan Standar
kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD yang akan digunakan, yaitu SK 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
Kategori