3.1.3. Observasi
Iskandar 2011:118 menambahkan data yang dikumpulkan pada tahap pengamatan berisi tentang pelaksanaan tindakan dan rencana yang sudah dibuat,
serta dampaknya terhadap proses dan hasil instruksional yang dikumpulkan
dengan alat bantu instrument pengamatan yang dikembangkan oleh peneliti.
Kegiatan observasi dilaksanakan kolaboratif dengan guru pengamat untuk mengamati aktivitas siswa, keterampilan guru dalam pembelajaran IPA dengan
menggunakan model Think pair share dengan media video. Observasi yang dilakukan menggunakan instrumen yang telah disediakan
3.1.4. Refleksi
Pada tahapan ini merupakan tahapan untuk mengkaji dan memproses data yang didapat saat dilakukan pengamatan observasi tindakan.Data tersebut
ditafsirkan dan dicari eksplanasinya, dianalisis dan disintesis. Adapun untuk memudahkan dalam refleksi bisa juga dimunculkan kelebihan dan kekurangan
setiap tindakan dan ini dijadikan dasar perencanaan siklus selanjutnya Iskandar, 2011: 119-120.
Dalam tahap ini, peneliti bersama kolaborator mengkaji tindakan pelaksanaan berupa keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa.
Dari hasil diskusi akan diketahui apakah pelaksanaan tindakan berjalan dengan efektif sesuai dengan rencana. Dalam refleksi tersebut, peneliti juga membuat
daftar permasalahan yang ada untuk dijadikan acuan dalam perencanaan tindak lanjut siklus berikutnya agar pada siklus selanjutnya pelaksanaan tindakan akan
berjalan dengan efektif dan permasalahan yang terjadi dapat dipecahkan dengan baik.
3.2. PROSEDUR PELAKSANAAN PENELITIAN
Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan, dengan uraian sebagai berikut:
3.2.1 Siklus I
3.2.1.1 Perencanaan 1.
Menyusun RPP dengan materi peristiwa alam dan dampak peristiwa alam dengan menerapkan model Think Pair Share denagn media video.
2. Menyiapkan sumber dan media berupa tayangan video berkaitan dengan
materi. 3.
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis dan lembar kerja siswa. 4.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa serta keterampilan guru dalam pembelajaran.
5. Menetapkan kriteria keberhasilan siswa.
3.2.1.2 Pelaksanaan Tindakan 1 Pertemuan 1
1. Guru memberikan apresepsi
2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa.
3. Guru mempersiapkan media pembelajaran
4. Guru menayangkan video mengenai materi
5. Guru memberi petunjuk dan kesempatan pada siswa untuk
memperhatikan menganalisa tayangan video.
Kategori