LISTRIK untuk SMP
DAFTAR ISI , DAFTAR TABEL , DAFTAR GAMBAR
KELOMPOK KOMPETENSI A
ix
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP
VII. IDENTIFIKASI KEMAMPUAN AWAL DAN KESULITAN
BELAJAR 51
A. Tujuan 51
B. Indikator Ketercapaian Kompetensi 51
C. Uraian Materi 52
D. Aktivitas Pembelajaran 58
E. LatihanKasusTugas 59
F. Rangkuman
60 G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
60
KUNCI JAWABAN LATIHANKASUSTUGAS 61
EVALUASI 73
PENUTUP 77
DAFTAR PUSTAKA 79
GLOSARIUM 81
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
DAFTAR ISI , DAFTAR TABEL , DAFTAR GAMBAR
KELOMPOK KOMPETENSI A
x
Hal
Tabel 1 Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru
2
DAFTAR TABEL
LISTRIK untuk SMP
DAFTAR ISI , DAFTAR TABEL , DAFTAR GAMBAR
KELOMPOK KOMPETENSI A
xi
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP
Hal
Gambar 1 Alur Penggunaan Modul
2 Gambar 3.1
Pembelajaran untuk Pengembangan Fisik dan Kesehatan
22 Gambar 5.1
Pembelajaran untuk Pengembangan Moral dan Spiritual
40 Gambar 6.1
Pembelajaran untuk Membangun Sikap dan Kebiasaan Belajar
48
DAFTAR GAMBAR
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
DAFTAR ISI , DAFTAR TABEL , DAFTAR GAMBAR
KELOMPOK KOMPETENSI A
xii
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI A
1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Penguasaan guru atas kompetensi karakteristik dan Pengembangan Potensi peserta didik dapat menghantarkan mereka memperoleh pencapaian belajar
yang terbaik sesuai dengan karakteristiknya. Kompetensi tersebut merupakan kompetensi dasar dalam pembelajaran, oleh karena itu guru
wajib mengenal karakteristik dan potensi peserta didik serta cara mengembangkannya mengingat peserta didik adalah subjek yang akan
dibelajarkan. Dengan demikian guru wajib mengenal karakteristik dan potensi peserta didik serta cara mengembangkannya dengan baik.
Manfaat guru menguasai karakteristik peserta didik, di antaranya dapat
menciptakan strategi bagi guru untuk mengelola kelas selama pembelajaran, mempermudah dalam memberikan pelayanan pembelajaran, dapat
mengantisipasi atau mengambil tindakan lebih cepat dan tepat jika terjadi permasalahan dalam belajar, dan memudahkan komunikasi dengan pihak
terkait di sekolah, seperti wali kelas serta guru bimbingan penyuluhan. Berdasarkan hal tersebut, dipandang perlu bagi para pendidik untuk terus
meningkatkan kompetensinya dalam; 1 memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimiliki; dan 2 Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
Dalam rangka memfasilitasi peningkatan kedua kompetensi tersebut, disusunlah modul guru pembelajar kelompok kompetensi A yang berisikan
materi; 1 Perkembangan Peserta Didik; 2 Perkembangan Kemampuan Intelektual; 3 Perkembangan Fisik dan Kesehatan; 4 Perkembangan
Kecerdasan Emosi dan Perkembangan Sosial; dan 5 Perkembangan Moral dan Kecerdasan Spiritual. Modul ini dapat dijadikan sebagai salah satu
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI A
PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
2
referensi bagi guru pembelajar yang dapat digunakan sebagai bahan belajar mandiri ataupun di kelompok belajar.
B. Tujuan
