PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 : IDENTIFIKASI KEMAMPUAN AWAL DAN KESULITAN BELAJAR
KELOMPOK KOMPETENSI A
58
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Kegiatan 1. Identifikasi Kemampuan Awal dan Kesulitan Belajar a. Tujuan: melalui tugas membaca, diskusi, dan membuat peta pikiran
peserta diharapkan dapat memahami konsep kemampuan awal dan kesulitan belajar, faktor kesulitan belajar, cara mengidentifikasi
kemampuan awal dan kesulitan belajar, dan pemanfaatanya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
b. Tugas:
1
Buatlah peta pikiran atau bagan mengenai kemampuan awal dan kesulitan belajar meliputi: a kemampuan awal peserta didik dan cara
mengidentifikasinya, b tingkat, tahap, dan jenis kemampuan awal peserta didk yang perlu diketahui guru, c kesulitan belajar dan cara
identifikasinya, d faktor kesulitan belajar, e serta pemanfaatannya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
2 Bekerjalah dalam kelompok dan presentasikanlah hasilnya. 2. Kegiatan 2. Kasus dan Alternatif Solusi
1. Tujuan: melalui tugas pemecahan kasus, dikusi kelompok, dan presentasi hasil kegiatan peserta dapat mengidentifikasi kemampuan
belajar awal dan kesulitan belajar peserta didik dan menggunakanya untuk pembelajaran yang lebih baik.
2. Tugas
1
Curah pendapat mengenai kasus kemampuan awal dan kesulitan belajar peserta didik yang terjadi di kelas peserta diklat dan mengkaji
kasus yang termasuk dalam lingkup kemampuan awal dan kesulitan belajar peserta didik.
2
Pilih satu kasuskelompok, diskusikan dalam kelompok, usulkan alternatif solusi untuk itu dan presentasikan hasil kegiatan, untuk
tugas berikut ini. a Identifikasilah data kemampuan awal peserta didik di kelas yang
Anda asuh dan tentukan apa yang harus dilakukan untuk melengkapi data yang kurang lengkap, dan rancang bagaimana
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 7 : IDENTIFIKASI KEMAMPUAN AWAL DAN KESULITAN BELAJAR
KELOMPOK KOMPETENSI A
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP
59
cara menggunakan data tersebut untuk memfasilitasi peningkatan pencapaian terbaik mereka sesuai potensinya.
b Tentukanlah kasus peserta didik di kelas Anda yang mengalami kesulitan belajar, identifikasi faktor penyebab, dan rancang apa
yang sebaiknya Anda lakukan sebagai alternatif solusinya
E. LatihanKasusTugas
