PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 : KECERDASAN EMOSI DAN PERKEMBANGAN ASPEK SOSIAL
KELOMPOK KOMPETENSI A
32
E. LatihanKasusTugas
1. Salah satu aspek yang penting dalam kecerdasan emosi adalah pengendalian emosi. Mengapa peserta didik harus diajarkan cara
mengendalikan emosi, jelaskan?
2.
Remaja perlu mendapat bimbingan dari orang tua dan guru serta orang dewasa lainnya agar memiliki kemampuan dalam memilih teman
sebaya, jelaskan? 3. Kerjakanlah kasus-kasus berikut ini,, identifikasi gejala dan masalahnya,
serta usulkan alternatif solusi untuk itu. Bekerjalah dalam kelompok dan presentasikan hasilnya.
Berikut simpulan Pak Amir dari informasi yang berhasil dikumpulkan terkait beberapa anak asuhnya.
1 saat bekerja sama dalam kelompok kadang-kadang tidak dapat mengendalikan diri dan cenderung marah saat pendapatnya tidak
diterima. 2 kadang-kadang merasa paling benar sehingga kurang dapat menghargai
pemikiran anggota kelompok lainnya. 3 marah terhadap guyonan dimana teman lainnya merasa hal tersebut
biasa saja Berikut adalah informasi yang berhasil dikumpulkan Bu Zainab terkait anak
asuh yang sedang ditangani: 1 seringkali terlambat dalam menyelesaikan tugas, kadang-kadang
tidak menyelesaikan tugas di kelas, tidak melaksanakan tugas sesuai kesepakatan saat kerja kelompok;
2 saat pembelajaran menggunakan HP secara sembunyi-sembunyi 3 sering keluar masuk saat pembelajaran
4 tidak memasukan baju atasan ke dalam rok, melipat bagian ujung lengan baju, tidak menggunakan sepatu wajib,
5 bolos pada jam terakhir 4. Tentukanlah kasus perkembangan kecerdasan dan aspek sosial dari
peserta didik di kelas Anda, identifikasi gejala dan masalahnya, serta rancang apa yang sebaiknya Anda lakukan sebagai alternatif solusi
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN PEMBELAJARAN 4 : KECERDASAN EMOSI DAN PERKEMBANGAN ASPEK SOSIAL
MODUL KELOMPOK KOMPETENSI A
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran IPA SMP
33
F. Rangkuman
1. Perkembangan emosi pada masa remaja awal bersifat sensitif dan reaktif kritis emosi cenderung memuncak dan kurang stabil,, emosinya sering
bersifat negatif dan temperamental. Selain itu munculnya perasaan baru seperti perasaan cinta, rindu, dan keinginan untuk berkenalan lebih intim
dengan lawan jenis. 2. Kecerdasan emosi memiliki lima wilayah, yaitu 1 mengenali emosi diri;
2 mengelola emosi diri; 3 memotivasi diri sendiri; 4 mengenali emosi orang lain ; 5 membina hubungan.
3. Pada masa remaja berkembang social cognition yaitu kemampuan untuk memahami orang lain, dan konformitas.
4. Perubahan perilaku sosial yang paling menonjol pada masa remaja adalah hubungan dengan lawan jenis, dan senang mengikuti berbagai
aktivitas sosial. 5. Penerimaan sosial oleh teman sebaya sangat penting karena berkaitan
dengan harga diri, karena itu remaja harus mampu mengendalikan emosi dan memiliki keterampilan sosial. Empat status hubungan sosial teman
sebaya yaitu anak popular, anak yang diabaikan, anak yang ditolak, dan anak kontroversial.
G. Umpan Balik Dan Tindak Lanjut
