25 media. Ketiga aspek tersebut dalam suatu proses pelatihan atau pembelajaran
dengan menggunakan multimedia tidak dapat dipisahkan satu, dengan yang lainnya karena merupakan satu kesatuan yang mendukung.
c. Format multimedia pembelajaran
Format penyajian multimedia pembelajaran dapat dikategorikan ke dalam empat kelompok sebagai berikut:
1 Tutorial
Format sajian ini merupakan multimedia pembelajaran yang dalam penyampaian materinya dilakukan secara tutorial, sebagaimana layaknya tutorial
yang dilakukan oleh guru atau instruktur.Informasi yang berisi suatu konsep disajikan dengan teks, gambar, baik diam atau bergerak dan grafik Daryanto,
2010:54.Tutorial secara definisi adalah pembelajaran khusus dengan struktur yang terkualifikasi dan penggunaan mikrokomputer untuk tutorial secara khusus
telah tercukupi.Pembelajaran tutorial bertujuan untuk memberikan
kepuasanpemahaman secara tuntas kepada siswa mengenai materi yang sedang dipelajari Deni Darmawan, 2012.
Pembelajaran dengan multimedia pembelajaran model tutorial dapat mengatasi berbagai masalah sebagai berikut Deni Darmawan, 2012:
1 Lemahnya siswa dalam melakukan investigasi dalam memperkaya sumber bacaan secara online.
2 Banyaknya rangkaian materi kadang membosankan siswa untuk membacanya secara tuntas.
3 Pembelajaran yang disampaiakan guru kadang monoton. 4 Prosedur variasi pembelajaran yang dikembangkan secara manual masih
memberikan kesan kurang memotifasi siswa.
26 5 Kurangnya motivasi siswa untuk terus lebih baik dalam mencermati sajian
materi secara berulang-ulang. 6 Evaluasi yang dilakukan selama ini masih lemah dalam konteks
keberlanjutan program belajar. Ada beberapa hal yang menjadi identitas dari tutorial Deni Darmawan,
2012, yaitu : 1 Pengenalan
2 Penyajian informasi 3 Pertanyaan dan respon
4 Penilaian respon 5 Pemberian feedbacktentang respon
6 Pembetulan 7 Segmen pengaturan pengajaran
8 Penutup
2 Drill dan Practice Program inidimaksudkan untuk melatih pengguna sehingga memiliki
kemahiran dalam suatu keterampilan atau memperkuat penguasaan suatu konsep.Program menampilkan serangkaian soal atau pertanyaan yang biasanya
ditampilkan secara acak, sehingga setiap kali digunakan maka soal atau pertanyaan yang tampil selalu berbeda, atau paling tidak dalam kombinasi yang
berbeda. Program ini juga dilengkapi dengan jawaban yang benar, lengkap dengan
penjelasannya sehingga diharapkan pengguna akan bisa pula memahami suatu konsep tertentu. Pada bagian akhir pengguna juga bisa melihat skor akhir yang
diperoleh, sebagai indicator untuk mengukur tingkat keberhasilan dalam memecahkan soal-soal yang diajukan Daryanto, 2013
3 Simulasi
