Mochammad Zacky , 2013 Pengaruh Penggunaan Metode Kartu-Kartu Respons Dalam Pembelajaran Berdiskusi Di Kelas Viii
Semester 2 Smp Pasundan 3 Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada bab ini akan dibahas mengenai hasil penelitian dan pembahasannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode
pembelajaran kartu-kartu respons terhadap kemampuan berbicara siswa dalam berdiskusi di SMP kelas VIII.Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas
eksperimen sebagai kelas yang mendapatkan pembelajaran menggunakan metode kartu-kartu respons dan kelas kontrol sebagai pembanding yang tanpa
menggunakan metode kartu-kartu respons.
A. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini dilakukan dalam tiga kali pertemuan. Alokasi waktu dalam setiap pertemuan adalah 2 x 40 menit atau selama dua jam pelajaran.
Pertemuan pertama dilaksanakan pada tanggal 17 Mei 2013.Pada pertemuan pertama dilakukan tes awal di kelas eksperimen VIII D dan di kelas kontrol
VIII A.Jumlahsiswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing berjumlah 40 orang.Pertemuan kedua dilakasanakan pada tanggal 23 Mei 2013.
Pada pertemuan kedua ini peneliti memberikan perlakuan berupa pembelajaran berdiskusi dengan menggunakan metode kartu-kartu respons di kelas
eksperimen. Di kelas kontrol pembelajaran berdiskusi tanpa menggunakan kartu-kartu respons dilaksanakan pada tanggal 22 Mei. Pada pertemuan ketiga
penulis melakukan tes akhir di kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu pada tanggal 24 Mei 2013.Hal ini dilakuakn untuk mengukur kemampuan berbicara
siswa dalam berdiskusi setelah diberi perlakuan. Dari hasil penelitian ini penulis memperoleh data berupa data kuantitatif
dan data kualitatif.Data kuantitatif diperoleh dari hasil tes awa dan tes akhir kemampuan berbicara siswa, baik kelas eksperimen maupun kelas
kontrol.Pengolahan data kuantitatif dilakukan dengan bantuan program komputer softwere SPSS versi 18 for windows.Kemudian data kualitatif pada
Mochammad Zacky , 2013 Pengaruh Penggunaan Metode Kartu-Kartu Respons Dalam Pembelajaran Berdiskusi Di Kelas Viii
Semester 2 Smp Pasundan 3 Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
penelitian ini diperoleh dari hasil lembar observasi siswa dan guru yang di isi oleh ketiga orang penimbang.
Untuk mengurangi unsur subjektivitas dalam pengambilan nilai siswa baik dikelas eksperimen maupun di kelas kontrol penulis melakukan penimbangan
yang dibantu oleh dua orang penimbang. Para penimbang membantu dalam pengambilan nilai ketika tes awal dan tes akhir dilakukan pada kedua kelas
tersebut. Adapun kriteria penimbang yang peneliti tunjuk yaitu sebagai berikut. 1.
Penimbang memahami penilaian keterampilan berbicara yang telah di tentukan
. 2.
Penimbang berpengalaman dalam memeberikan penimbangan terhadap hasil kemampuan berbicara.
3. Penimbang merupakan guru bidang studi bahasa dan sastra Indonesia
baik guru mata pelajaran tetap maupun guru praktikan. Berdasarkan kriteria di atas peneliti menunjuk ketiga orang penimbang
sebagai berikut. 1.
Penulis sendiri selaku mahasiwa tingkat akhir Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
2. Bapak Geri Valdi Mauli selaku guru praktikan mata pelajaran bahasa
Indonesia di SMP Pasundan 3 Bandung. 3.
Bapak Ridwan Zaeni Miftah, S.pd selaku guru mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas VII dan VIII SMP Pasundan 3 Bandung.
Berdasarkan penilaian yang telah dilakukan oleh ketiga orang penimbang, peneliti akan memaparkan hasil penilaian tes awal dan tes akhir terhadap tiga
orang siswa baik di kelas eksperimen mapun di kelas kontrol. ketiga orang siswa tersebut adalah siswa yang mendapatkan nilai tinggi, sedang, rendah.
Mochammad Zacky , 2013 Pengaruh Penggunaan Metode Kartu-Kartu Respons Dalam Pembelajaran Berdiskusi Di Kelas Viii
Semester 2 Smp Pasundan 3 Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
B. Deskripsi Data
