1. Home
  2. Lainnya

Prosedur Penelitian Desain dan Prosedur Penelitian 1.

Mochammad Zacky , 2013 Pengaruh Penggunaan Metode Kartu-Kartu Respons Dalam Pembelajaran Berdiskusi Di Kelas Viii Semester 2 Smp Pasundan 3 Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu pelaksanaannya Kelompok eksperimen akan menggunakan metode kartu-kartu respons dan kelompok kontrol nonmetode.

2. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian merupakan urutan dari beberapa proses yang dilakukan penulis dalam penelitian. Penelitian eksperimen ini dilaksanakan berdasarkan langkah-langkah yang diungkapkan oleh sukardi 2003 dalam syamsudin 2009: 154. Langkah-langkah penelitian ini terbagi menjadi tiga tahapan yaitu tahap perencananaan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Penjelasan mengenai ketiganya adalah sebagai berikut. a. Tahap Perencanaan 1 menelaah kurikulum Bahasa Indonesia SMP dan menentukan materi yang akan dijadikan bahan dalam penelitian sesuai dengan kompetensi dasar yang harus dicapai siswa. 2 melakukan studi literatur terhadap buku, artikel, dan laporan penelitian sebelumnya mengenai pembelajaran berdiskusi dan metode kartu-kartu respons. 3 Merumuskan masalah penelitian 4 menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dan instrumen penelitian. 5 Menjudgmen instrumen penelitian untuk pretest dan postest kepada dosen pembimbing dan guru mata pelajaran bahasa indonesia yang ada ditempat penelitian. 6 Memperbaiki instrumen penelitian b. Tahap Pelaksanaan 1 Menentukan sampel penelitian yang terdiri dari dua kelas untuk kelas eksperimen dan pembanding. 2 Menentukan kelas eksperimen dan kelas pembanding. 3 Melakukan tes awal di kelas eksperimen dan kelas pembanding Mochammad Zacky , 2013 Pengaruh Penggunaan Metode Kartu-Kartu Respons Dalam Pembelajaran Berdiskusi Di Kelas Viii Semester 2 Smp Pasundan 3 Bandung Tahun Ajaran 20122013 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 4 Memberikan perlakuantreatment pada kelas eksperimen dengan menerapkan metode pembelajaran aktif yaitu metode kartu-kartu respons. Kemudian memberikan pembelajaran biasa pada kelas pembanding. 5 Melaksanakan tes akhir di kelas eksperimen dan kelas pembanding. c. Tahap Akhir 1 Mengolah data hasil tes awal dan tes akhir serta instrument penelitian lainnya. 2 Menganalisis dan menjelaskan hasil temuan penelitian. 3 Membuat sebuah kesimpulan dari hasil penelitian.

F. Teknik Penelitian 1.

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN KALIMAT EFEKTIF DALAM KARANGAN EKSPOSISI PERTENTANGAN SISWA KELAS X IPA 3 SEMESTER II DI MADRASAH ALIYAH NEGERI 4 JAKARTA TAHUN AJARAN 2013/2014

1 4 218

PENGGUNAAN METODE PEMODELAN DALAM PEMBELAJARAN TARI BEDANA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 LAMBU KIBANG KABUPATEN TULANG BAWANG BARAT

0 6 68

PENGGUNAAN KAIDAH BAHASA INDONESIA DALAM PENULISAN SOAL ULANGAN SEMESTER GANJIL KELAS V SD NEGERI 2 RAWA LAUT TAHUN AJARAN 2012/2013

0 10 62

PENGGUNAAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN NILAI KARAKTER PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS VIII.A SMP NEGERI 2 PUGUNG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 6 72

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA SMP NEGERI 1 KASUI KELAS VIII SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2013/2014

0 24 76

KESANTUNAN BERTUTUR DALAM INTERAKSI PEMBELAJARAN ANTARA GURU DAN SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 21 BANDARLAMPUNG TAHUN AJARAN 2012/2013 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP

0 8 97

PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN VOKAL PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 PURWOKERTO

0 8 27

PENGARUH PENGGUNAAN VARIASI METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN2 MARGATIGA SEMESTER GENAP TP 20132014

0 0 9

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN METODE EKSPERIMEN PADA MATERI CAHAYA TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2 GUNUNGSARI TAHUN AJARAN 20142015

0 0 6

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VIII F DAN VIII G SMP NEGERI 1 JATEN TAHUN AJARAN 20122013

0 1 17