1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Implikasi SIMPULAN DAN SARAN

89

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : 1. Penerapan metode pembelajaran cooperative script efektif meningkatkan pemahaman siswa yang dibuktikan pada pra siklus, yaitu siswa yang belum tuntas ada 12 siswa 92,3 dan yang tuntas 1 siswa 7,7, mengalami peningkatan pada siklus I, yaitu siswa yang belum lulus ada 4 siswa30,8 dan yang sudah lulus 9 siswa 69,3, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 13 siswa 100 termasuk dalam kategori tuntas memenuhi KKM. 2. Peningkatan pemahaman siswa ditinjau dari nilai pra siklus yaitu nilai rata-rata 54,0769, pada siklus I meningkat menjadi 75,0769 terjadi kenaikan 21, nilai siklus I yaitu nilai rata-rata 75,0769, pada siklus II meningkat menjadi 83,0769 terjadi kenaikan 8. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran cooperative script dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas X SMK Muhammadiyah Imogiri pada mata pelajaran Memilih Bahan Baku Busana MB3.

B. Implikasi

Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran memilih bahan baku buasana dengan metode pembelajaran cooperative script pada pra siklus, siklus I, dan siklus II. Pemahaman siswa sebelum tindakan dapat dikategorikan rendah hampir seluruh siswa di bawah nilai KKM, sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari nilai tes yang 90 dilakukan pada saat sebelum diberikan tindakan pra siklus. Saat pembelajaran berlangsung, siswa cenderung pasif dalam memberikan pertanyaan kepada guru terkait dengan materi pembelajaran. Selain itu siswa tidak mencatat hal-hal yang penting terkait materi dan saat diberikan pertanyaan siswa tidak dapat menjawab. Aktivitas-aktivitas siswa tersebut mengindikasikan bahwa mereka belum memahami materi pembelajaran.Oleh sebab itu, diterapkanlah metode pembelajaran cooperative script agar siswa lebih memahami materi sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang termasuk dalam kategori rendah. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka metode pembelajaran cooperative script ini terbukti dapat meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran memilih bahan baku busana maka selanjutnya dapat diterapkan dalam materi pelajaran yang lain.

C. Keterbatasan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Cooperative Script Pada Siswa Kelas Vii Semester Genap SMP Muhammadiyah

0 1 15

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA SISWA Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Cooperative Script Pada Siswa Kelas Vii Semester Genap SMP Muhammadiyah

0 1 14

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MEMILIH BAHAN BAKU BUSANA ANTARA YANG DIAJARKAN DENGAN METODE INDEX CARD MATCH DAN METODE KONVENSIONAL SISWA KELAS X SMK NEGERI 8 MEDAN.

0 0 8

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT AGAR Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script Agar Prestasi Meningkat Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas X PEKSOS 2 SMK Negeri

0 1 18

PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT AGAR Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Cooperative Script Agar Prestasi Meningkat Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas X PEKSOS 2 SMK Negeri

0 1 16

PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT (PTK Pembelajaran Matematika Ke

0 0 17

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT PADA MATA PELAJARAN IPA UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI METODE COOPERATIVE SCRIPT PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI NGEMBAT PADAS I GEMOLONG TAHUN AJAR

0 1 15

PENINGKATAN KOMPETENSI BELAJAR MEMILIH BAHAN BAKU BUSANA MELALUI MEDIA TIGA DIMENSI PADA SISWA KELAS X DI SMK PIRI 2 YOGYAKARTA.

0 2 233

Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dengan Penerapan Metode Guided Note Taking pada Mata Diklat Memilih Bahan Baku Busana di SMK N 4 Yogyakarta.

1 9 294

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMILIH BAHAN BAKU BUSANA MELALUI METODE PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) SISWA KELAS X BUSANA BUTIK DI SMK MUHAMMADIYAH BERBAH.

2 3 260