BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori
1. Prestasi Belajar
a. Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar merupakan hasil belajar yang dicapai siswa dalam usahanya menguasai materi mata diklat yang dinyatakan
dengan angka atau huruf. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 2005:895 “prestasi belajar merupakan penguasaan pengetahuan
dan keterampilan melalui mata diklat, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh guru”. Pengukuran
prestasi belajar dimaksudkan untuk mengetahui seberapa jauh perubahan tingkah laku siswa dalam menghayati proses belajar.
Pengukuran yang dilakukan guru lazimnya menggunakan tes sebagai alat pengukur. Menurut Bloom dalam Suharsimi Arikunto
2002:110 bahwa prestasi belajar dibedakan menjadi tiga aspek, yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik.
a Aspek kognitif berkenaan dengan prestasi belajar intelektual,
yakni pengetahuan atau ingatan, pemahaman, aplikasi, sintesis dan evaluasi.
b Aspek afektif berkenaan dengan sikap, yakni penerimaan,
jawaban atau reaksi, penilaian, organisasi dan internalisasi. c
Aspek psikomotorik berkenaan dengan prestasi belajar keterampilan dan kemampuan bertindak.
Hasil yang diperoleh siswa pada suatu proses belajar mengajar merupakan prestasi belajar yang dapat dinyatakan dalam nlai-nilai
yang tertera di dalam rapor, namun pada dasarnya prestasi belajar merupakan pencapaian keberhasilan siswa dalam menyerap ilmu
yang diberikan guru pada tiap-tiap proses belajar mengajar. Dari penjelasan di atas mengungkapkan bahwa prestasi belajar
adalah hasil atau bukti dari suatu proses belajar yang menghasilkan pengetahuan dan nilai-nilai dalam jangka waktu tertentu ditinjau dari
aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Prestasi belajar dapat diukur dari hasil peningkatan penilaian pada proses belajar mengajar,
prestasi belajar bukan hanya diukur saat akhir proses belajar mengajar namun pada tiap prosesnya. Peningkatan prestasi belajar
siswa yang diukur pada tiap proses dapat memberikan hasil yang lebih baik, karena pada tiap prosesnya guru dapat mengetahui
kemampuan, pemahaman dan kendala-kendala yang dihadapi siswa, sehingga pada awal tahapan proses selanjutnya guru telah
menyiapkan strategi baru dalam menyampaikan proses belajar mengajar selanjutnya.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar menurut Syaiful Bahri J 2000:141 adalah:
1 Faktor dari dalam diri siswa intern
a Kematangan
Tingkat pertumbuhan mental siswa ikut mempengaruhi kemampuan siswa dalam belajar. Mengerjakan sesuatu baru
Kategori