Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN

3 antara lain memberi bekal kecerdasan kepada anak untuk digunakan kelak dalam menjalani hidupnya setelah dewasa. Perhatian orang tua terhadap anak seharusnya dilakukan secara sengaja, intensif dan terkonsentrasi dengan penuh rasa kasih sayang dalam pelaksanaannya demi prestasi belajar anak dan perkembangan kepribadiannya. Prestasi belajar siswa pada kompetensi keahlian animasi sudah baik dengan nilai rata-rata di atas KKM, tentunya hal ini kabar baik untuk para orang tua dengan begitu semakin antusias untuk memberikan perhatian terhadap anaknya dengan harapan prestasi belajar tetap terjaga. Perhatian ini bisa berwujud materi dan non materi. Perhatian yang berwujud materi bisa berupa pemberian uang saku, sarana belajar misalnya perlengkapan sekolah, penyediaan ruang khusus untuk belajar, pemberian hadiah jika anak berprestasi, dan mengikutsertakan anak untuk mengikuti bimbingan belajar. Adapun bentuk perhatian non materi misalnya dengan pendampingan anak belajar, pemberlakuan jam belajar anak dirumah, dan menanyakan anak tentang kegiatan belajar disekolah. Perhatian-perhatian seperti tersebut di atas akan sangat berkesan pada anak sehingga semangat anak berprestasi lebih tinggi. Apalagi terkait dengan pelajaran animasi yang penerapannya lekat dalam kehidupan sehari-hari. Melalui pembiasaan, anak akan berlatih hingga secara tidak langsung ini akan membantu meningkatkan prestasi dan yang tak kalah pentingnya adalah stimulus dari dalam anak itu sendiri, yaitu motivasi anak untuk berprestasi. 4 Motivasi berprestasi merupakan dorongan yang ada dalam diri anak untuk membuat dirinya berprestasi. Motivasi ini dapat dilihat dari antusiasme anak dalam mengikuti pelajaran, misalnya kedisiplinan di kelas, kedisiplinan mengerjakan pekerjaan rumah, bertanya jika penjelasan guru kurang jelas, dan kerajinan siswa dalam mengerjakan soal latihan. Dua komponen tersebut yaitu perhatian orang tua dan motivasi berprestasi, jika berpadu maka akan mendorong prestasi belajar anak. Penjelasan di atas mengisyaratkan bahwa apakah perhatian orang tua dan motivasi berprestasi ada hubungannya menentukan prestasi belajar anak, termasuk dalam mata pelajaran animasi 2D. Penulis merumuskan bahwa lingkungan yang paling dekat dengan anak adalah keluarga. Hal ini karena sebagian besar waktu anak dihabiskan di lingkungan keluarga. Oleh karena itu pada penelitian ini perhatian orang tua akan menjadi variabel yang dianggap ada hubungannya dengan prestasi belajar pada kompetensi keahlian animasi mata pelajaran animasi 2D di SMK N 3 Kasihan, begitu juga dengan keinginan dari anak yang berwujud motivasi berprestasi. Berdasarkan uraian di atas, terasa sangat penting untuk mengkaji apakah ada hubungan antara perhatian orang tua dan motivasi berprestasi siswa dengan prestasi belajar kompetensi keahlian animasi. 5

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah tersebut, maka dapat diidentifikasi permasalahannya sebagai berikut: 1. Prestasi belajar animasi 2D siswa kelas XI pada kompetensi keahlian animasi SMK N 3 Kasihan dikategorikan tinggi di atas KKM. 2. Apakah variabel perhatian orang tua ada hubungannya dengan prestasi belajar animasi 2D. 3. Apakah variabel motivasi untuk berprestasi dalam diri siswa ada hubunganya dengan prestasi belajar animasi 2D.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah yang ada, tidak efektif bila dalam penelitian ini tidak dibatasi. Maka agar lebih jelas dan terarah peneliti membatasi masalah sebagai berikut: 1. Siswa yang diteliti adalah siswa kelas XI pada kompetensi keahlian animasi di SMK N 3 Kasihan, Jl. PG Madukismo Bugisan Bantul, Yogyakarta dengan populasi 26 siswa terdiri satu kelas. 2. Perhatian orang tua dalam hal memberikan dorongan positif pada anaknya dalam usaha mencapai prestasi belajar yang optimal. 3. Motivasi berprestasi siswa dalam pelajaran animasi 2D pada kompetensi keahlian animasi. 4. Hubungan perhatian orang tua dengan motivasi berprestasi dalam menghasilkan prestasi belajar yang baik pada mata pelajaran animasi 2D pada kompetensi keahlian animasi. 6

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang dan pembatasan masalah, maka disusun rumusan permasalahan sebagai berikut : 1. Adakah hubungan yang signifikan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar pada kompetensi keahlian animasi siswa kelas XI SMK Negeri 3 Kasihan? 2. Adakah hubungan yang signifikan antara motivasi berprestasi dengan prestasi belajar pada kompetensi keahlian animasi siswa kelas XI SMK Negeri 3 Kasihan? 3. Adakah hubungan bersama-sama antara perhatian orang tua dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar pada kompetensi keahlian animasi siswa kelas XI SMK Negeri 3 Kasihan?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah: 1. Mengetahui hubungan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar pada kompetensi keahlian animasi siswa kelas XI SMK Negeri 3 Kasihan. 2. Mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar pada kompetensi keahlian animasi siswa kelas XI SMK Negeri 3 Kasihan. 7 3. Mengetahui hubungan antara perhatian orang tua dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar pada kompetensi keahlian animasi kelas XI SMK Negeri 3 Kasihan.

F. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat hasil penelitian ini adalah : 1. Bagi Peneliti Bagi peneliti sebagai bahan kelengkapan wawasan pengetahuan, keterampilan serta aplikasinya dari ilmu yang didapat dalam menempuh pendidikan dan aplikasinya dalam kenyataan di lapangan. 2. Orang tua murid Sebagai masukan kepada orang tua agar tidak cepat puas dengan prestasi yang di peroleh anaknya, supaya dapat membimbing anaknya untuk menjaga prestasi belajar yang sudah diraih, orang tua murid sebagai pendidik yang pertama dan utama dapat dijadikan informasi dan pertimbangan dalam mendidik dan mengarahkan serta memberikan dorongan anaknya agar tetap mendapatkan prestasi belajar yang optimal.