Kerincian Ketepatan Mengutarakan SILABUS SMA KELAS X SENI dan BUDAYA Semester 1 dan 2

Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tujuan untuk mengevaluasimenguji hasil rancangan gagasan desain rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.

9. Aspek yang

dinilai:

6. Kerincian

menyusun laporan dan hasil rekonstruksi kerja rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana berdasarkan prinsip kemasan hasil.

7. Ketepatan

pengetahuan kerja terhadap teori dan keselamatan kerja

8. Mengutarakan

pendapat dan kualitas gagasan yang akan diimplementasi kan dalam pembuatan 495 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar produk rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana Penilaian Kinerja Pembuatan Karya, tentang: 9. Laporan portofolio dan dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan pengetahuan, jenis, bahan, pengemasan produk rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana yang diperolehnya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan 496 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pengetahuan konseptual, serta dipresentasikan 10. Pembuatan dan pengujian rancangan gagasan desain dalam bentuk gambar sketstertulis untuk pembuatan desain produk dan kemasan rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana dan pengemasannya 11. Aspek yang dinilai g.Proses kegiatan desain produk dan kemasan rekayasa 50 - Ide gagasan - Kreativitas - Kesesuaian materi, teknik dan prosedur h. Produk 497 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar jadinya 35 - Uji hasil desain produk dan kemasan - Kreativitas bentuk laporan - Presentasi

i. Sikap 15 -

Mandiri - Tekun - Disiplin - Tanggung jawab 3.3 Memahami proses produksi rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana di wilayah setempat melalui pengamatan dari berbagai sumber Mendesain proses produksi rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana, meliputi: 1. Pengertian proses produksi 2. Standar proses produksi 3. Menentukan jenis dan kualitas produkjasa Standar Produk, analisa teknik Mengamati:  Melakukan pengamatan dengan cara membaca dan menyimak dari kajian literaturmedia tentang proses produksi teknik, bahan, alat, dan ketentuan keselamatan kerja pada rekayasa pembangkit listrik sederhana agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi internal. Penilaian Tugas KelompokDiskusi , tentang: 3. Penggalian informasi dan diskusi pada sentra usaha rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana di daerah setempattentang pengertian produksi dan proses produksi 4 jam pelajara n Buku pelajaran, buku refensi yang relevan, majalah, koran, hasil penelitian, audio­ visual, media maya internet dan sentra usaha tentang desain proses produksi rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana, meliputi: 1. Pengertian proses produksi 498 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.7 Mendesain prosesproduksi karya rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana berdasarkan identifikasi kebutuhan sumber daya, teknologi, dan prosedur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya mulai dari pemilihan bahan hingga penyiapan bahan, produk dan jasa 4. Proses produksi pada sentrausaharekay asa sebagai pembangkit listrik sederhanateknik pemilihan dan penyiapan sarana produksi, teknik pemrosesan 5. Menetapkan desain proses produksi rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana berdasarkan prosedur berkarya jenis, manfaat, teknik rekayasa, danpengemasan 6. Langkah keselamatan kerja Menanya:  Menggali informasi yang berkaitan dengan pengertian produksi, proses produksi teknik, bahan, alat, dan keselamatan kerja pada rekayasa pembangkit listrik sederhana yang berkembang di tempat produksi rekayasa setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin tahu dan banggacinta pada tanah air.  Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam membuat rancangan gagasan desain proses produksi teknik, bahan, alat dan ketentuan keselamatan kerja pada rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana untuk pembangkit listrik sederhana 4. Aspek yang dinilai: f. Apresiasi kemampuan mengidentifikasi proses produksiteknik, bahan, alat pembangkit listrik sederhana di wilayah setempat dan langkah­langkah merangkainya, menunjukkan standar produk rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana. g. Keruntutan berpikir kemampuan melaksanakan kerja berdasarkan standar kerja untuk 2. Proses produksi pada sentrausaharekay asa sebagai pembangkit listrik sederhanateknik pemilihan dan penyiapan sarana produksi, teknik pemrosesan 3. Menetapkan desain proses produksi rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana berdasarkan prosedur berkarya jenis, manfaat, teknik rekayasa, danpengemasan 4. Standar proses kerja 499 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menemukan konsep proses produksi. Mengumpulkan Data  Melakukan kegiatan observasi dengan teknik wawancara tentang proses produksi teknik, bahan, alat, dan ketentuan keselamatan kerja pada rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana,serta tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi di daerah setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun, banggacinta tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa. Mengasosiasi  Menyimpulkan hasil pengamatankajian literatur tentang proses produksi teknik, bahan, memperoleh produk unggul h. Pilihan kata dalam mengutarakan pendapat dan kualitas gagasan yang akan diimplementasika n dalam pembuatan desain proses produksi rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana. i. Penyusunan laporan hasil kerja yang sesuai dengan prinsip yang telah disepakati sebelumnya. j. Perilaku mempunyai sikap jujur yang ditunjukkan oleh kelugasan mengutarakan 500 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar alat, dan ketentuan keselamatan kerja pada rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana yang ada di daerah setempat atau nusantara.  Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan, proses produksi teknik, bahan, alat, dan ketentuan keselamatan kerja pada rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana yang ada di daerah setempat, serta pengemasannya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan konseptual.  Membuat rancangan gagasan desain dalam bentuk gambar sketstertulis untuk kegiatan proses produksi teknik, bahan, alat, dan pendapat, sikap terbuka dalam menerima masukan dan koreksi Penilaian Pengamatan, tentang: 4. Ketekunan menyimak masalah dari kajian literaturmedia tentang proses produksi rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana 5. Melakukan observasi dan menyimpulkan proses produksi rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana dikaitkan dengan peluang usaha 501 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ketentuan keselamatan kerja pada rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana berdasarkan kesimpulan pengamatan kajian literatur, orisinalitas ide yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri. Mengkomunikasikan  Memaparkan hasil pengamatankajian literatur tentangproses produksi teknik, bahan, alat, dan ketentuan keselamatan kerja pada rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana, serta tentang keberhasilan dan kegagalan proses produksi tersebut dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.  Mempresentasikan dengan tujuan untuk mengevaluasimenguji hasil rancangan gagasan

6. Aspek yang

dinilai: d. Kerincian menyusun laporan dan hasil rekonstruksi kerja rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana berdasarkan prinsip proses produksi. e. Ketepatan pengetahuan kerja terhadap teori dan keselamatan kerja f. Mengutarakan pendapat dan kualitas gagasan yang akan diimplementasika n dalam pembuatan desain proses produksi produk rekayasa sebagai 502 Kompetensi Dasar KD Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar desainproses produksi rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya. pembangkit listrik sederhana Penilaian Kinerja Pembuatan Karya, tentang: 4. Laporan portofolio dan dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan proses produksi produk rekayasa sebagai pembangkit listrik sederhana yang diperolehnya dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan pengetahuan konseptual, serta dipresentasikan

5. Pembuatan dan