Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
mendeskripsikan pengelolaan
sumberdaya, identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
kegiatan karya rekayasa
elektronika praktis yang diperolehnya
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan
konseptual, serta dipresentasikan
8. Pembuatan dan
pengujian produk rekayasa dalam
bentuk gambar sketstertulis
untuk hasil kegiatan karya
rekayasa elektronika praktis
9. Aspek yang dinilai
g. Proses kegiatan rekayasa 50
- Ide gagasan
740
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik dan prosedur
h. Produk jadinya 35
- Uji produk hasil
kegiatan rekayasa
- Kreativitas
bentuk laporan -
Presentasi i. Sikap 15
- Mandiri
- Tekun
-
Disiplin -
Tanggung jawab 3.1 Memahami
pembuatan proposal usaha
rekayasa elektronika praktis
4.13 Membuat proposal dan
mempraktikkan usaha rekayasa
Proposal usaha karya rekayasa
elektronika praktis meliputi:
1. Pengertian
proposal usaha 2.
Sitematika penyusunan
proposal usaha 3.
Membuat
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan menyimak dari kajian
literaturmedia tentang pengertian proposal usaha,
sistematika proposal usaha deskripsi perusahaan,
pasar dan pemasaran, aspek produksi dan aspek
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
6. Penggalian informasi dan
diskusi pada sentra usaha karya
rekayasa elektronika
praktispembuatan 4 jam
pelajara n
Buku pelajaran, buku refensi yang
relevan, majalah, koran, hasil
penelitian, audio visual, media
maya internet dan sentra
usahapembuatan
741
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
elektronika praktis
Usaha karya elektronika praktis
proposal usaha
Proposal usaha disusun
berdasarkan :
a. Deskripsi perusahaan
Deskripsi umum
Riwayat dan
dokumen
Visi, misi dan tujuan
Jenis usaha
Produk yang
dihasilkan
b. Pasar dan pemasaran
Gambaran
lingkungan usaha
Kondisi pasar
pasar sasaran, peluang pasar
dan estimasi pangsa pasar
keuangan pada usaha karya elektronika praktis
agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan
motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan pengertian proposal usaha,
sistematika proposal usaha deskripsi perusahaan,
pasar dan pemasaran, aspek produksi dan aspek
keuangan pada usaha karya elektronika praktis
sehingga dapat mensyukuri anugerah Tuhan.
Melakukan diskusi tentang
pengertian proposal usaha, sistematika proposal usaha
deskripsi perusahaan, pasar dan pemasaran,
aspek produksi dan aspek keuangan pada usaha
karya elektronika praktis agar terbangun rasa ingin
tahu sehingga banggacinta pada tanah air.
di daerah setempat tentang isi dan
sitematika proposal usaha
7. Aspek yang dinilai: k.
Apresiasi l.
Keruntutan berpikir
m. Pilihan kata
n. Kreativitas
bentuk laporan o.
Perilaku
Penilaian Pengamatan,
tentang:
3. Menyimak dari kajian
literaturmedia tentang
sistematika isi proposal usaha
karya rekayasa elektronika praktis
4. Melakukan wawancara dan
menyimpulkan tentangsistematika
tentang Proposal usaha
karya rekayasa elektronika praktis
meliputi: 1.
Pengertian proposal usaha
2. Sitematika
penyusunan proposal usaha
3. Membuat
proposal usaha
Proposal usaha disusun
berdasarkan :
a. Deskripsi perusahaan
Deskripsi umum
Riwayat dan
dokumen
Visi, misi dan tujuan
Jenis usaha
Produk yang
dihasilkan
742
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Rencana
pemasaran Penetapan
harga,strategi pemasaran dan
estimasi penjualan
c. Aspek produksi
Analisa lokasi usaha
Fasilitas dan
peralatan produksi
Kebutuhan
bahan baku
Kebutuhan tenaga kerja
Proses produksi
Kapasitas
produksi
Struktur biaya produksi
d. Aspek keuangan
Tahapan pelaksanaan
Melakukan diskusi tentang
pembuatan proposal usaha untuk memahami konsep.
Mengumpulkan Data
Melakukan wawancara
tentang pengertian proposal usaha, sistematika proposal
usaha deskripsi perusahaan, pasar dan
pemasaran, aspek produksi dan aspek keuangan pada
usaha karya elektronika praktis agar terbangun rasa
ingin tahu, motivasi internal, bersikap santun,
banggacinta tanah air dan bersyukur sebagai warga
bangsa.
Melakukan penghitungan permodalan dan
pembiayaan usaha usaha karya elektronika praktis
Mengasosiasi
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil pengamatankajian
isi proposal 6. Aspek yang dinilai:
m. Kerincian
n. Ketepatan
pengetahuan o.
Pilihan kata p.
Kreativitas bentuk laporan
q. Perilaku
Penilaian Kinerja Pembuatan Karya,
tentang: 6.
Laporan portofolio dan
dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
pembuatan proposal dan
sistematika proposal dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan
b. Pasar dan pemasaran
Gambaran
lingkungan usaha
Kondisi pasar
pasar sasaran, peluang pasar
dan estimasi pangsa pasar
Rencana
pemasaran Penetapan
harga,strategi pemasaran dan
estimasi penjualan
c. Aspek produksi
Analisa lokasi usaha
Fasilitas dan
peralatan produksi
Kebutuhan
bahan baku
743
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Biaya pra
investasi
Biaya investasi
Biaya pemasaran,
administrasi dan umum
Sumber
pembiayaan dan penggunaan
dana
Proyeksi laba rugi
Proyeksi aliran
kas
Analisis manfaat financial usaha
literatur dan diskusi tentang pengertian proposal
usaha, sistematika proposal usaha deskripsi
perusahaan, pasar dan pemasaran, aspek produksi
dan aspek keuangan pada usaha karya elektronika
praktis untuk melatih sikap jujur, kerja keras, dan
tanggung jawab
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan yang mendeskripsikan
pengertian proposal usaha, sistematika proposal usaha
deskripsi perusahaan, pasar dan pemasaran,
aspek produksi dan aspek keuangan pada usaha
karya elektronika praktis yang diperolehnya dengan
tampilan menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan konseptual dan prosedural
Membuat laporan
penghitungan permodalan konseptual, serta
dipresentasikan 7. Aspek yang dinilai
g. Proses pembuatan 50
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik dan prosedur
h. Produk jadinya 35
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan -
Presentasi i. Sikap 15
- Mandiri
- Disiplin
- Kerjasama
- Tanggung jawab
Kebutuhan
tenaga kerja
Proses produksi
Kapasitas produksi
Struktur biaya
produksi
d. Aspek keuangan
Tahapan
pelaksanaan
Biaya pra investasi
Biaya investasi
Biaya
pemasaran, administrasi dan
umum
Sumber pembiayaan dan
penggunaan
dana
Proyeksi laba rugi
Proyeksi aliran
kas
Analisis manfaat
744
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dan pembiayaan usaha karya elektronika praktis
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil
pengamatankajian literatur dan diskusi
tentang pengertian proposal usaha, sistematika proposal
usaha deskripsi perusahaan, pasar dan
pemasaran, aspek produksi dan aspek keuangan pada
usaha karya elektronika praktis yang diperolehnya
Memaparkan hasil
penghitungan permodalan dan pembiayaan usaha
karya elektronika praktis financial usaha
3.5 Memahami desain produk dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
berdasarkan konsep berkarya
dan peluang usaha dengan pendekatan
Desain produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dan
pengemasannya, meliputi:
1. Karya rekayasa elektronika
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan menyimak dari kajian
literaturmedia tentang pengetahuan, jenis produk,
manfaat dan pengemasan produk karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis agar terbangun
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
5. Penggalian informasi dan
diskusi pada sentra usaha
karya rekayasa elektronika dengan
kendali 4 jam
pelajara n 2
mgu x 2 jp
Buku pelajaran, buku refensi yang
relevan, majalah, koran, hasil
penelitian, audio visual, media
maya internet dan sentra usaha
tentang Desain produk dan
745
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
budaya setempat dan lainnya
4.5 Mendesain produk dan pengemasan
karya rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis berdasarkan konsep
berkarya dan peluang usaha
dengan pendekatan budaya setempat
dan lainnya dengan kendali
otomatis 2. Aneka jenis
produk karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis robot linefollower,
pemadam api, dll
3. Manfaat rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis 4. Teknik
pengemasan hasil karya
rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis
5. Menetapkan desain dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi
internal.
Menanya:
Menggali informasi dan
diskusi yang berkaitan dengan aneka jenis
pembuatan alat elektronika dengan kendali otomatis,
manfaat dan pengemasannya yang
berkembang di sentra usaha karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatispembuatan di
daerah setempat sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan dan terbangun rasa ingin tahu,
banggacinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi
dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam
membuat rancangan gagasan desain produk
karya rekayasa elektronika dengan kendali otomatis
otomatispembuat an di daerah
setempattentang aneka jenis
produk, manfaat dan pengemasan
produk pembuatan alat elektronika
dengan kendali otomatis
6. Aspek yang dinilai: k. Apresiasi
kemampuan mengidentifikasi
jenis pembuatan alat elektronika
dengan kendali otomatis di
wilayah setempat dan langkah
langkah membuatnya,
menunjukkan standar produk
karya rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis. l. Keruntutan
berpikir pengemasan karya
rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis dan
pengemasannya, meliputi:
1. Karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis
2. Aneka jenis produk karya
rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis robot
linefollower, pemadam api,
dll 3. Manfaat
rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis
4. Teknik pengemasan
hasil karya rekayasa
746
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
otomatis untuk menemukan konsep.
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik wawancara tentang jenis
dan pengemasan produk karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis di sentra usaha pembuatan
atau penjualan di daerah setempat, serta tentang
keberhasilan dan kegagalan usaha rekayasa tersebut
agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal,
bersikap santun, banggacinta tanah air dan
bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatankajian literatur tentang jenis,
bahan, dan pengemasan produk karya rekayasa
elektronika dengan kendali kemampuan
melaksanakan kerja berdasarkan
standar kerja untuk memperoleh
produk unggul m.
Pilihan kata dalam
mengutarakan pendapat dan
kualitas gagasan yang akan
diimplementasikan dalam pembuatan
desain produk dan pengemasan karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis. n. Penyusunan
laporan hasil kerja yang sesuai
dengan prinsip yang telah
disepakati sebelumnya.
o. Perilaku mempunyai sikap
jujur yang elektronika
dengan kendali otomatis
5. Menetapkan desain dan
pengemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis
747
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
otomatis,serta tentang keberhasilan dan kegagalan
wirausaha pengolahan karya tersebut di
lingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Membuat rancangan
gagasan desain dalam bentuk gambar
sketstertulis untuk kegiatan pelaksananaan
karya rekayasa elektronika dengan kendali otomatis
dan pengemasannya berdasarkan kesimpulan
pengamatankajian literatur, orisinalitas ide
yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, jenis, bahan,danpengemasan
produk karya rekayasa elektronika dengan kendali
otomatis yang diperolehnya ditunjukkan oleh
kelugasan mengutarakan
pendapat, sikap terbuka dalam
menerima masukan dan
koreksi
Penilaian Pengamatan,
tentang:
7. Ketekunan
menyimak masalah dari
kajian literaturmedia
tentang pengertian, jenis
produk, manfaat dan pengemasan
hasil karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
8. Melakukan
observasi dan menyimpulkan
748
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dengan tampilan menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuankonseptual.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatankajian literatur tentang jenis,
bahan, dan pengemasan produk karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis,di lingkungan
wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan
tujuan untuk mengevaluasimenguji hasil
rancangan gagasan desain karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya. tentang jenis,
bahan dan pengemasan
produk karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
dikaitkan dengan peluang usaha
9. Aspek yang dinilai:
g. Kerincian
menyusun laporan dan hasil
rekonstruksi kerja karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
berdasarkan prinsip kemasan
hasil. h.
Ketepatan pengetahuan kerja
terhadap teori dan keselamatan kerja
i. Mengutarakan
pendapat dan kualitas gagasan
yang akan diimplementasikan
749
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dalam pembuatan desain produk
karya rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis
Penilaian Kinerja Pembuatan Karya,
tentang:
7.Laporan portofolio dan
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan,
jenis, bahan, pengemasan
produk karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
yang diperolehnya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan
750
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
konseptual, serta dipresentasikan
8.Pembuatan dan
pengujian rancangan
gagasan desain dalam bentuk
gambar sketstertulis
untuk pembuatan desain produk dan
kemasan karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
dan pengemasannya
9.Aspek yang dinilai g. Proses kegiatan
desain produk dan kemasan
rekayasa 50 -
Ide gagasan -
Kreativitas -
Kesesuaian materi, teknik
dan prosedur
h.Produk jadinya
35
751
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
- Uji hasil desain
produk dan kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan -
Presentasi
i. Sikap 15 -
Mandiri -
Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
9.7 Menganalisis proses produksi usaha
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis di wilayah setempat
melalui pengamatan dari
berbagai sumber
4.6 Mendesain prosesproduksi
karya rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis Mendesain proses
produksi karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis ,
meliputi:
1. Pengelolaan proses produksi
teknologi proses yang
akandapat dipergunakan
termasuk sarana daan
prasarana
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan menyimak dari kajian
literaturmedia tentang pengertian produksi dan
proses produksi teknik, bahan, alat dan
mengidentfikasi keselamatan kerja pada
karya rekayasa elektronika dengan kendali otomatis
agar terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan
motivasi internal.
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
5. Penggalian informasi dan
diskusi pada sentra usaha
karya rekayasa elektronika dengan
kendali otomatispembuat
an di daerah setempattentang
pengertian produksi dan
proses produksi 4 jam
pelajara n 2
mgu x 2 jp
Buku pelajaran, buku refensi yang
relevan, majalah, koran, hasil
penelitian, audio visual, media
maya internet dan sentra usaha
tentang Mendesain proses
produksi karya rekayasa
elektronika dengan kendali
752
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumber daya, teknologi, dan
prosedur berkaryadengan
pendekatan budaya setempat dan
lainnya 2. Proses produksi
pada sentrausahaka
rya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatisteknik
pemilihan dan penyiapan
sarana produksi, teknik
pemrosesan 3. Menetapkan
desain proses produksi karya
rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis
berdasarkan prosedur
berkarya jenis, manfaat, teknik
rekayasa, danpengemasan
4. Langkah keselamatan
kerja
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan standar proses produksi teknik,
bahan, alat, pengelolaan proses produksi dan
mengidentifkasi keselamatan kerja pada
karya rekayasa elektronika dengan kendali otomatis
yang berkembang di tempat produksi rekayasa
pembuatan setempat sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan, terbangun rasa ingin tahu dan
banggacinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi
dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam
membuat rancangan gagasan desain proses
produksi teknik, bahan, alat karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis untuk
menemukan konsep proses produksi.
pembuatan alat elektronika dengan
kendali otomatis 6. Aspek yang dinilai:
k. Apresiasi kemampuan
mengidentifikasi proses
produksiteknik, bahan, alat
pembuatan alat elektronika dengan
kendali otomatis di wilayah setempat
dan langkah langkah
membuatnya, menunjukkan
standar produk karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis.
l. Keruntutan berpikir
kemampuan melaksanakan
kerja berdasarkan standar kerja
untuk memperoleh otomatis ,
meliputi:
1. Pengelolaan
proses produksi teknologi
proses yang akandapat
dipergunakan termasuk
sarana daan prasarana
2. Proses produksi
pada sentrausahaka
rya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatisteknik
pemilihan dan penyiapan
sarana produksi,
teknik pemrosesan
3. Menetapkan
desain proses produksi karya
rekayasa
753
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik wawancara tentang standar
proses produksi teknik, bahan, alat, jenis dan
kualitas produkjasa dan ketentuan keselamatan
kerja pada pembuatan karya rekayasa eletronika
dengan kendali otomatis serta tentang keberhasilan
dan kegagalan proses produksi di daerah
setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi
internal, bersikap santun, banggacinta tanah air dan
bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatankajian literatur tentang pengertian
produksi dan proses produksi teknologi proses,
produk unggul m.
Pilihan kata dalam
mengutarakan pendapat dan
kualitas gagasan yang akan
diimplementasikan dalam pembuatan
desain proses produksi karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis. n. Penyusunan
laporan hasil kerja yang sesuai
dengan prinsip yang telah
disepakati sebelumnya.
o. Perilaku mempunyai sikap
jujur yang ditunjukkan oleh
kelugasan mengutarakan
pendapat, sikap terbuka dalam
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan
prosedur berkarya jenis,
manfaat, teknik
rekayasa, danpengemasan
4. Langkah
keselamatan kerja
754
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
bahan, alat, dan ketentuan keselamatan kerja pada
karya rekayasa elektronika dengan kendali otomatis
yang ada di daerah setempat atau nusantara.
Membuat rancangan
gagasan desain dalam bentuk gambar
sketstertulis untuk kegiatan proses produksi
teknik, bahan, alat, dan ketentuan keselamatan
kerja pada praktek rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis berdasarkan kesimpulan
pengamatan kajian literatur, orisinalitas ide
yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan,
pengertian produksi dan proses produksi teknik,
bahan, alat, dan ketentuan menerima
masukan dan koreksi
Penilaian Pengamatan,
tentang:
7. Ketekunan
menyimak masalah dari
kajian literaturmedia
tentang proses produksi karya
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis 8.
Melakukan observasi dan
menyimpulkan proses produksi
karya rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis dikaitkan dengan
peluang usaha 9.
Aspek yang dinilai: g.
Kerincian
755
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
keselamatan kerja pada karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis yang ada di daerah
setempat, serta pengemasannya dengan
tampilan menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan konseptual.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatankajian literatur tentang, pengertian
produksi dan proses produksi teknik, bahan,
alat, dan keselamatan kerja pada karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis, serta tentang
keberhasilan dan kegagalan proses produksi tersebut
dilingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan
tujuan untuk mengevaluasimenguji hasil
rancangan gagasan desainproses produksi
menyusun laporan dan hasil
rekonstruksi kerja karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
berdasarkan prinsip proses
produksi. h.
Ketepatan pengetahuan kerja
terhadap teori dan keselamatan kerja
i. Mengutarakan
pendapat dan kualitas gagasan
yang akan diimplementasikan
dalam pembuatan desain proses
produksi produk karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
Penilaian Kinerja Pembuatan Karya,
tentang:
756
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
karya rekayasa elektronika dengan kendali otomatis
untuk memperlihatkan kejujuran dalam berkarya.
7.Laporan portofolio dan
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan proses produksi
produk karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
yang diperolehnya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan konseptual, serta
dipresentasikan
8.Pembuatan dan
pengujian rancangan
gagasan desain dalam bentuk
gambar sketstertulis
untuk proses produksi karya
rekayasa
757
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
elektronika dengan kendali otomatis
9.Aspek yang dinilai g. Proses kegiatan
pembuatan desain proses produksi
rekayasa 50 -
Ide gagasan -
Kreativitas -
Kesesuaian materi, teknik
dan prosedur
h. Produk jadinya
35 -
Uji hasil desain proses produksi
- Kreativitas
bentuk laporan -
Presentasi
i. Sikap 15 -
Mandiri -
Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.6 Memahami sumber daya yang
dibutuhkan dalam Sumberdaya karya
rekayasa elektronika dengan
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang: 6 jam
pelajara Buku pelajaran,
buku refensi yang relevan, majalah,
758
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
mendukung proses produksi usaha
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis
4.7 Membuat karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis yang
berkembang di wilayah setempat
dan lainnya sesuai teknik dan prosedur
kendali otomatis , meliputi:
1. Identifikasi
kebutuhan sumberdaya
pada usaha dikenal dengan
istilah 6Mkarya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis 2.
Praktek karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan
kebutuhan sumberdaya
bahan, peralatan,
keterampilan bekerja pasar
dan prosedur yang
ditetapkannya jenis, manfaat,
menyimak dari kajian literaturmedia tentang
usahakarya rekayasa elektronika dengan kendali
otomatis sehingga dapat memahami keterampilan
sumberdaya yang diperlukan dan pentingnya
faktor komitmen yang timbul dari motivasi
internal, serta mencatat ketentuan keselamatan
keraj yang harus diperhatikan.
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan pengertian dan kebutuhan
sumberdaya usaha, keselamatan kerja dan
promosi pada pembuatan karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis yang berkembang di daerah
setempat sehingga dapat mensyukuri anugerah
Tuhan.
Melakukan diskusi tentang 5. Penggalian
informasi dan diskusi pada
sentra usaha karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatispembua tan di daerah
setempattentang pengelolaan
sumberdaya, identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
kegiatan karya rekayasa
elektronika praktis
6. Aspek yang dinilai:
k. Apresiasi kemampuan
pengelolaan sumberdaya,
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan kegiatan
n koran, hasil
penelitian, audio visual, media
maya internet dan sentra
usahapembuatan tentang
sumberdaya karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis meliputi:
1. Identifikasi
kebutuhan sumberdaya
pada usaha dikenal dengan
istilah 6Mkarya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis 2.
Praktek karya rekayasa
elektronika dengan kendali
759
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
teknik rekayasa, dan
pengemasan 3.
Langkah keselamatan
kerja 4.
Perencanaan promosi dan
penjualan produk
resiko, keberhasilan dan kegagalan, dan keselamatan
kerja pada pembuatan karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis agar terbangun rasa ingin
tahu sehingga banggacinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi
dengan guru dan sumber belajar lainnya dalam
mempraktekkan karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis sesuai dengan sumberdaya
dan proses produksi
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan
observasi survey lapangan dengan teknik wawancara
tentang identifikasi kebutuhan sumberdaya,
pengalaman resiko keberhasilan dan kegagalan
usaha, keselamatan kerja dan promosi penjualan
produk pada pembuatan karya rekayasa elektronika
pembuatan alat elektronika
dengan kendali otomatis di
wilayah setempat dan langkah
langkah membuatnya,
menunjukkan standar produk
karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis.
l. Keruntutan berpikir
kemampuan melaksanakan
kerja berdasarkan standar kerja
untuk memperoleh
produk unggul m. Pilihan kata
dalam mengutarakan
pendapat dan kualitas gagasan
yang akan otomatis
berdasarkan kebutuhan
sumberdaya bahan,
peralatan, keterampilan
bekerja pasar dan prosedur
yang ditetapkannya
jenis, manfaat, teknik
rekayasa, dan pengemasan
3. Langkah
keselamatan kerja
4. Perencanaan
promosi dan penjualan
produk
760
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dengan kendali otomatis yang ada di daerah
setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi
internal, bersikap santun, banggacinta tanah air dan
bersyukur sebagai warga bangsa.
Mencatat dan menyusun
standar produk dan standar proses kerja karya rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatankajian literatur tentang kebutuhan
sumberdaya usaha, pengalaman resiko
keberhasilan dan kegagalan usaha, keselamatan kerja,
dan promosi penjualan karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis yang ada di lingkungan
wilayah setempat atau nusantara.
diimplementasika n dalam
pelaksanaan kegiatan karya
rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis.
n. Penyusunan laporan hasil
kerja yang sesuai dengan prinsip
yang telah disepakati
sebelumnya. o. Perilaku
mempunyai sikap jujur yang
ditunjukkan oleh kelugasan
mengutarakan pendapat, sikap
terbuka dalam menerima
masukan dan koreksi
Penilaian
761
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Merekonstruksi kinerja
karya rekayasa elektronika dengan kendali otomatis
berdasarkan standar kerja dan standar hasil
Membuat laporan portofolio
dalam berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
pengertian dan kebutuhan sumberdaya usaha,
pengalaman resiko keberhasilan dan kegagalan
usaha, keselamatan kerja dan promosi penjualan
karya rekayasa elektronika dengan kendali otomatis,
yang ada di daerah setempat, dan
pengemasannya dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan konseptual
standar kebutuhan keterampilan sumberdaya
dan prosedural keselamatan kerja.
Pengamatan, tentang:
10. Ketekunan
menyimak masalah dari
kajian literaturmedia
tentang pengelolaan
sumberdaya, identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
kegiatan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis 11.
Melakukan observasi dan
menyimpulkan pengelolaan
sumberdaya, identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
kegiatan karya rekayasa
elektronika
762
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatankajian literatur tentang identifikasi
kebutuhan sumberdaya usaha, pengalaman resiko
keberhasilan dan kegagalan usaha, keselamatan kerja
dan promosi penjualan pada pembuatan karya
rekayasa elektronika dengan kendali otomatis di
lingkungan wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan
tujuan untuk mengevaluasimenguji hasil
praktek karya rekayasa elektronika dengan kendali
otomatis untuk memperlihatkan kejujuran
dalam berkarya.
Memasarkan hasil praktek karya rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis dengan cara
mempromosikan produknya atau menjualnya di
lingkungankegiatan dengan kendali
otomatis dikaitkan dengan
peluang usaha 12.
Aspek yang dinilai:
j. Kerincian
menyusun laporan dan hasil
rekonstruksi kerja karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis berdasarkan
prinsip proses produksi.
k. Ketepatan
pengetahuan kerja terhadap
teori dan keselamatan kerja
l. Mengutarakan
pendapat dan kualitas gagasan
yang akan diimplementasika
n dalam kegiatan karya rekayasa
763
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
sekolah untuk menumbuhkan jiwa
kewirausahaan elektronika
dengan kendali otomatis
Penilaian Kinerja Pembuatan Karya,
tentang:
10. Laporan portofolio dan
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengelolaan
sumberdaya, identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
kegiatan karya rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis yang diperolehnya
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan
764
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pengetahuan konseptual, serta
dipresentasikan
11. Pembuatan dan
pengujian produk rekayasa dalam
bentuk gambar sketstertulis
untuk hasil kegiatan karya
rekayasa elektronika
dengan kendali otomatis
12. Aspek yang
dinilai j. Proses kegiatan
rekayasa 50 -
Ide gagasan -
Kreativitas -
Kesesuaian materi, teknik
dan prosedur k. Produk jadinya
35 -
Uji produk hasil kegiatan
rekayasa -
Kreativitas
765
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
bentuk laporan -
Presentasi l. Sikap 15
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.8 Menganalisis hasil usaha rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
berdasarkan kriteria
keberhasilan usaha
4.8 Menyajikan hasil evaluasi usaha
rekayasa elektronika dengan
kendali otomatis berdasarkan
kriteria keberhasilan usaha
Analisa hasil usaha rekayasa
elektronika dengan kendali otomatis
berdasarkan keberhasilan
usaha.
Kinerja usaha dievaluasi
berdasarkan kriteria
keberhasilan usaha
1. Laporan
keuangan
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan menyimak dari kajian
literaturmedia tentang bagaimana pelaku usaha
melakukan analisa keuangan, laporan
administrasi dan teknik pengembangan usaha,
sebagai dampak dari kepedulian terhadap mutu
proses dan hasil kerja, agar terbangun rasa ingin tahu
dan menunjukkan motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
4. Penggalian informasi dan
diskusi pada sentra usaha
pembuatan alat elektronika
dengan kendali otomatispembua
tan di daerah setempattentang
keberhasilan usaha dan kriteria
keberhasilanusah a Aspek yang
dinilai: f. Apresiasi
g. Keruntutan 4 jam
pelajara n
Buku pelajaran, buku refensi yang
relevan, majalah, koran, hasil
penelitian, audio visual, media
maya internet dan sentra
usahapembuatan tentang
keberhasilan usaha dan kriteria
keberhasilan usaha:
Analisa hasil usaha rekayasa
elektronika dengan kendali
otomatis.
766
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
2. Penghitungan
rasio keuangan :
Rasio
Likuiditas
Rasio Rentabilitas
Rasio
Solvabilitas 3.
Teknik dan Rencana
pengembangan usaha sesuai
hasil evaluasi bagaimana pelaku usaha
melakukan analisa keuangan, laporan
administrasi dan teknik pengembangan usaha,
sebagai dampak dari kepedulian terhadap mutu
proses dan hasil kerja, agar dapat mensyukuri
anugerah Tuhan.
Melakukan diskusi tentang bagaimana pelaku usaha
melakukan analisa
keuangan, laporan administrasi dan teknik
pengembangan usaha, sebagai dampak dari
kepedulian terhadap mutu proses dan hasil kerja, agar
terbangun rasa ingin tahu sehingga banggacinta pada
tanah air.
Melakukan diskusi tentang bagaimana pelaku usaha
melakukan analisa keuangan, laporan
administrasi dan teknik pengembangan usaha,
sebagai dampak dari berpikir
h. Pilihan kata i. Kreativitas
bentuk laporan j. Perilaku
Penilaian Pengamatan,
tentang:
1.Menyimak dari kajian
literaturmedia tentang
keberhasilan usaha dan kriteria
keberhasilan usaha 2.Melakukan
wawancara dan menyimpulkan
tentangkeberhasila n usaha dan
kriteria keberhasilan usaha
Aspek yang dinilai: f.
Kerincian g.
Ketepatan pengetahuan
Kinerja usaha dievaluasi
berdasarkan kriteria
keberhasilan usaha
1. Laporan
keuangan 2.
Penghitungan rasio keuangan
:
Rasio Likuiditas
Rasio
Rentabilitas
Rasio Solvabilitas
3. Teknik dan
Rencana pengembangan
usaha sesuai hasil evaluasi
767
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
kepedulian terhadap mutu proses dan hasil kerja,
untuk memahami konsep.
Mengumpulkan Data
Melakukan wawancara
tentang bagaimana pelaku usaha melakukan analisa
keuangan, laporan administrasi dan teknik
pengembangan usaha, sebagai dampak dari
kepedulian terhadap mutu proses dan hasil kerja, agar
terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap
santun, dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengumpulkan data
tentang bagaimana pelaku usaha melakukan analisa
keuangan, laporan administrasi dan teknik
pengembangan usaha, sebagai dampak dari
kepedulian terhadap mutu proses dan hasil kerja
h. Pilihan kata
i. Kreativitas
bentuk laporan j.
Perilaku
Penilaian Kinerja Pembuatan Karya,
tentang:
1.
Laporan portofolio dalam berbagai
bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan hasil analisis dan
evaluasi keberhasilan usaha
dan kriteria keberhasilan usaha
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan
konseptual, serta dipresentasikan
2. Aspek yang dinilai d. Proses
pembuatan
768
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Mengasosiasi
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil pengamatankajian
literatur dan diskusi tentang bagaimana pelaku
usaha melakukan analisa keuangan, laporan
administrasi dan teknik pengembangan usaha,
sebagai dampak dari kepedulian terhadap mutu
proses dan hasil kerja, untuk melatih kerja keras,
dan tanggung jawab
Menganalisis kaitan penerapan bagaimana
pelaku usaha melakukan
analisa keuangan, laporan administrasi dan teknik
pengembangan usaha, sebagai dampak dari
kepedulian terhadap mutu proses dan hasil kerja,
melalui pengumpulan data
Membuat laporan portofolio dalam berbagai bentuk
seperti tulisan yang 50
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik dan prosedur
e. Produk jadinya 35
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan -
Presentasi f. Sikap 15
- Mandiri
-
Disiplin
- Kerjasama
- Tanggung jawab
769
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
mendeskripsikan bagaimana pelaku usaha
melakukan analisa keuangan, laporan
administrasi dan teknik pengembangan usaha,
sebagai dampak dari kepedulian terhadap mutu
proses dan hasil kerja, yang diperolehnya dengan
tampilan menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan konseptual dan prosedural.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil
pengamatankajian literatur dan diskusi
tentang bagaimana pelaku usaha melakukan analisa
keuangan, laporan administrasi dan teknik
pengembangan usaha, sebagai dampak dari
kepedulian terhadap mutu proses dan hasil kerja,
sebagai pemahaman akan pengetahuan konseptual
770
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Mempresentasikan
bagaimana pelaku usaha melakukan analisa
keuangan, laporan administrasi dan teknik
pengembangan usaha, sebagai dampak dari
kepedulian terhadap mutu proses dan hasil kerja
untuk melatih sikap jujur, disiplin, dan tanggung
jawab.
771
SILABUS MATA PELAJARAN: PRAKARYA BUDIDAYA
Satuan Pendidikan : SMASMKMA
Kelas : XIIBudidaya
Kompetensi Inti KI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4.
Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, serta bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.8 Menghayati
keberhasilan dan kegagalan
wirausahawan dan
keberagaman Keterangan:
Nilainilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung indirect values teaching. Dalam arti bahwa keterkaitan KI1 dan KI2 hanya akan terjadi dalam proses pembelajaran KI3
dan KI4
772
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
produk budidaya di wilayah
setempat dan lainnya sebagai
anugerah Tuhan 2.1 Menunjukkan
motivasi internal dan peduli
lingkungan dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk budidaya
dan kewirausahaan
di wilayah setempat dan
lainnya 2.2 Menghayati
perilaku jujur, percaya diri, dan
mandiri dalam memperkenalka
n produk budidaya di
wilayah setempat dan
773
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
lainnya dalam menerapkan
wirausaha 2.3 Menghayati
sikap bekerjasama,
gotong royong, bertoleransi,
disiplin, bertanggung
jawab, kreatif dan inovatif
dalam memahami
kewirausahaan dan
melaksanakan kegiatan
budidaya di wilayah
setempat dan lainnya dengan
memperhatikan estetika produk
akhir untuk membangun
semangat usaha
774
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
3.1 Memahami desain produk
dan pengemasan hasil budidaya
ternak unggas petelur
berdasarkan konsep berkarya
dan peluang usaha dengan
pendekatan budaya setempat
dan lainnya
4.1 Mendesain produk dan
pengemasan hasil budidaya
ternak unggas petelur
berdasarkan konsep berkarya
dan peluang usaha dengan
Produk budidaya ternak unggas petelur
dan pengemasannya, meliputi:
1. Budidaya ternak
unggas petelur 2.
Aneka jenis produk budidaya ternak
unggas petelur itik, bebek, ayam
puyuh 3.
Manfaat unggas petelur
4. Teknik
pengemasan hasil budidaya ternak
unggas petelur 5.
Peluang usaha dan pengembangan ide
budidaya unggas petelur
6. Menganalisis
keberhasilan dan kegagalan peluang
usaha dan memetakan
budidaya ternak unggas petelur
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan menyimak dari
kajian literaturmedia tentang pengetahuan,
jenis produk, manfaat dan pengemasan produk
budidaya ternak unggas petelur agar terbangun
rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi
internal.
Menanya:
Menggali informasi dan
diskusi yang berkaitan dengan aneka jenis
ternak unggas petelur , manfaat dan
pengemasannya yang berkembang di sentra
usaha budidaya ternak unggas petelur di daerah
setempat, serta mengidentifikasi
keberhasilan dan kegagalan peluang
usaha yang berkembang
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
1. Penggalian
informasi dan diskusi pada
sentra usaha budidaya ternak
unggas petelur di daerah
setempattentang aneka jenis
produk, manfaat dan pengemasan
produk ternak unggas petelur
2. Aspek yang dinilai:
u.
Apresiasi kemampuan
mengidentifikasi jenis ternak
unggas petelur di wilayah setempat
dan langkah langkah
budidayanya, menunjukkan
standar produk budidaya ternak
4 jam pelajara
n Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan, majalah, koran, hasil
penelitian, audio visual, media maya
internet dan sentra usahapeternakan
tentang desain produk dan
pengemasaan budidaya ternak
unggas petelur , meliputi:
1. Ternak unggas
petelur 2.
Aneka jenis produk budidaya ternak
unggas petelur itik, bebek, ayam
puyuh 3.
Manfaat ternak unggas petelur
4. Standar produk
dan langkah keselamatan kerja
5. Teknik pengemasan
hasil budidaya ternak unggas
petelur
775
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pendekatan budaya setempat
dan lainnya di sentra usaha
peternakan sehingga dapat mensyukuri
anugerah Tuhan dan terbangun rasa ingin
tahu, banggacinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi
dengan guru dan sumber belajar lainnya
dalam membuat rancangan gagasan
desain produk budidaya ternak unggas
petelur untuk menemukan konsep.
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik wawancara tentang jenis
dan pengemasan produk budidaya ternak unggas
petelur, termasuk mengidentifikasi peluang
usaha dan ekberhasilan dan kegagalan
wirausaha di sentra usaha peternakan
unggas petelur . a. Keruntutan
berpikir kemampuan
melaksanakan kerja berdasarkan
standar kerja untuk
memperoleh produk unggul
b. Pilihan kata dalam mengutarakan
pendapat dan kualitas gagasan
yang akan diimplementasika
n dalam pembuatan desain
produk dan pengemasan
budidaya ternak unggas petelur .
c. Penyusunan laporan hasil kerja
yang sesuai dengan prinsip
yang telah disepakati
sebelumnya. 6.
Peluang usaha budidaya unggas
petelur 7.
Mengembangkan ide dan peluang
usaha budidaya ternak unggas
petelur 8.
Menganalisis keberhasilan dan
kegagalan peluang usaha budidaya
ternak unggas petelur
9. Memetakan
peluang usaha budidaya ternak
unggas petelur
776
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
daerah setempat agar terbangun rasa ingin
tahu, motivasi internal, bersikap santun,
banggacinta tanah air dan bersyukur sebagai
warga bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatankajian literatur tentang jenis,
bahan, dan pengemasan produk budidaya ternak
unggas petelur,termasuk memetakan peluang
usaha dan keberhasilan dan kegagalan
wirausaha budidaya ternak di lingkungan
wilayah setempat atau nusantara.
Membuat rancangan
gagasan desain dalam bentuk gambar
sketstertulis untuk desain produk budidaya
ternak unggas petelur d. Perilaku
mempunyai sikap jujur yang
ditunjukkan oleh kelugasan
mengutarakan pendapat, sikap
terbuka dalam menerima
masukan dan koreksi
Penilaian Pengamatan,
tentang:
1. Ketekunan
menyimak masalah dari
kajian literaturmedia
tentang pengertian, jenis
produk, manfaat dan pengemasan
hasil budidaya ternak unggas
petelur 2.
Melakukan
777
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dan pengemasannya berdasarkan kesimpulan
pengamatankajian literatur, orisinalitas ide
yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
Membuat laporan
portofolio dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, jenis, bahan,danpengemasan
produk budidaya ternak unggas petelur yang
diperolehnya dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan
pengetahuankonseptual .
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatankajian literatur tentang jenis,
bahan, dan pengemasan produk budidaya ternak
unggas petelur,termasuk observasi dan
menyimpulkan tentang jenis,
bahan dan pengemasan
produk budidaya ternak unggas
petelur dikaitkan dengan peluang
usaha 3.
Aspek yang dinilai: a. Kerincian
menyusun laporan dan hasil
rekonstruksi kerja budidaya
ternak unggas petelur
berdasarkan prinsip kemasan
hasil. b. Ketepatan
pengetahuan kerja terhadap
teori dan keselamatan
kerja c. Mengutarakan
pendapat dan
778
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pemetaan peluang serta keberhasilan dan
kegagalan wirausaha wirausaha budidaya
ternakdi lingkungan wilayah setempat atau
nusantara.
Mempresentasikan dengan tujuan untuk
mengevaluasimenguji hasil rancangan gagasan
desain budidaya ternak unggas petelur untuk
memperlihatkan kejujuran dalam
berkarya. kualitas gagasan
yang akan diimplementasika
n dalam pembuatan
produk budidaya ternak unggas
petelur
Penilaian Kinerja Pembuatan Karya,
tentang:
1.
Laporan portofolio dan
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan,
jenis, bahan, pengemasan
produk budidaya ternak unggas
petelur yang diperolehnya
dengan tampilan menarik sebagai
779
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pemahaman akan pengetahuan
konseptual, serta dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian rancangan
gagasan desain dalam bentuk
gambar sketstertulis
untuk pembuatan desain produk dan
kemasan budidaya ternak unggas
petelur dan pengemasannya
3. Aspek yang dinilai
a. Proses kegiatan desain produk
dan kemasan budidaya 50
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik dan prosedur
b. Produk jadinya 35
780
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
- Uji hasil desain
produk dan kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan -
Presentasi c. Sikap 15
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.3 Menganalisis proses produksi
budidaya ternak unggas petelur
di wilayah setempat melalui
pengamatan dari berbagai sumber
3 Mendesain proses
produksi usaha budidaya ternak
unggas petelur Mendesain proses
produksi budidaya ternak unggas
petelur, meliputi:
1. Standar proses
produksi 2.
Menentukan jenis dan kualitas
produkjasa standar produk,
analisa teknik mulai dari
pemilihan bahan hingga penyiapan
bahan, produk dan
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan menyimak dari
kajian literaturmedia tentang proses produksi
teknik, bahan, alat, jenis dan kualitas
produkjasa, dan ketentuan keselamatan
kerja yang dibutuhkan dalam mendukung
budidaya ternak unggas petelur agar terbangun
rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
1. Penggalian
informasi dan diskusi pada
sentra usaha budidaya ternak
unggas petelurpeternaka
n di daerah setempattentang
pengertian produksi dan
proses produksi ternak unggas
4 jam
pelaja ran
Buku pelajaran, buku refensi yang relevan,
majalah, koran, hasil penelitian, audio
visual, media maya internet dan sentra
usaha tentang desain proses produksi
budidaya ternak unggas petelur ,
meliputi:
1. Standar proses
produksi 2.
Menentukan jenis
781
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
berdasarkan identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
prosedur berkarya dengan
pendekatan budaya setempat
dan lainnya jasa
3. Proses produksi
pada sentrausahabudid
aya ternak unggas petelur teknik
pemilihan dan penyiapan sarana
produksi, teknik pemrosesan
4. Merancang aliran
proses produksi 5.
Menetapkan desain proses produksi
budidaya ternak unggas petelur
berdasarkan prosedur berkarya
jenis, manfaat, teknik budidaya,
danpengemasan 6.
Langkah keselamatan kerja
internal.
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan aliran proses produksi teknik,
bahan, alat budidaya ternak unggas petelur
yang berkembang di tempat produksi
budidaya setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa
ingin tahu dan banggacinta pada
tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan
sumber belajar lainnya dalam membuat
rancangan gagasan desain aliran proses
produksi teknik, bahan, alat budidaya ternak
unggas petelur untuk menemukan konsep
proses produksi. petelur
2. Aspek yang dinilai:
a. Apresiasi kemampuan
mengidentifikasi proses
produksiteknik, bahan, alat
ternak unggas petelur di
wilayah setempat dan langkah
langkah budidayanya,
menunjukkan standar produk
budidaya ternak unggas petelur .
b. Keruntutan berpikir
kemampuan melaksanakan
kerja berdasarkan
standar kerja untuk
memperoleh produk unggul
c. Pilihan kata dan kualitas
produkjasa standar produk,
analisa teknik mulai dari
pemilihan bahan hingga penyiapan
bahan, produk dan jasa
3. Proses produksi
pada sentrausahabudid
aya ternak unggas petelur teknik
pemilihan dan penyiapan sarana
produksi, teknik pemrosesan
4. Merancang aliran
proses produksi 5.
Menetapkan desain proses produksi
budidaya ternak unggas petelur
berdasarkan prosedur berkarya
jenis, manfaat, teknik budidaya,
danpengemasan
782
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik wawancara tentang
standar dan aliran proses produksi teknik,
bahan, alat dan mengidentifikasi
keselamatan kerja yang dibutuhkan dalam
mendukung budidaya ternak unggas
petelur,serta tentang keberhasilan dan
kegagalan proses produksi di daerah
setempat agar terbangun rasa ingin tahu, motivasi
internal, bersikap santun, banggacinta
tanah air dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatankajian literatur tentang standar
dan aliran proses dalam
mengutarakan pendapat dan
kualitas gagasan yang akan
diimplementasika n dalam
pembuatan desain proses
produksi budidaya ternak
unggas petelur . d. Penyusunan
laporan hasil kerja yang sesuai
dengan prinsip yang telah
disepakati sebelumnya.
e. Perilaku mempunyai
sikap jujur yang ditunjukkan oleh
kelugasan mengutarakan
pendapat, sikap terbuka dalam
menerima masukan dan
6. Langkah
keselamatan kerja
783
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
produksi teknik, bahan, alat, jenis dan kualitas
produkjasa dan hasil identfikasi keselamatan
kerja budidaya ternak unggas petelur yang ada
di daerah setempat atau nusantara.
Membuat rancangan
gagasan desain dalam bentuk gambar
sketstertulis untuk kegiatan aliran proses
produksi teknik, bahan, alat dan ketentuan
keselamatan kerja budidaya ternak unggas
petelur berdasarkan kesimpulan
pengamatan kajian literatur, orisinalitas ide
yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
Membuat laporan
portofolio dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan standar koreksi
Penilaian Pengamatan,
tentang:
1. Ketekunan
menyimak masalah dari
kajian literaturmedia
tentang proses produksi budidaya
ternak unggas petelur
2. Melakukan
observasi dan menyimpulkan
proses produksi budidaya ternak
unggas petelur dikaitkan dengan
peluang usaha 3.
Aspek yang dinilai: a. Kerincian
menyusun laporan dan
hasil rekonstruksi
784
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dan aliran proses produksi teknik, bahan,
alat, jenis dan kualitas produkjasadan
ketentuan keselamatan kerja pada budidaya
ternak unggas petelur yang ada di daerah
setempat, serta pengemasannya dengan
tampilan menarik sebagai pemahaman
akan pengetahuan konseptual.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatankajian literatur tentang standar
dan aliran proses produksi teknik, bahan,
alat, jenis dan kualitas produkjasa, dan
ketentuan keselamatan kerja pada budidaya
ternak unggas petelur, serta tentang
keberhasilan dan kegagalan proses
kerja budidaya ternak unggas
petelur berdasarkan
prinsip proses produksi.
b. Ketepatan pengetahuan
kerja terhadap teori dan
keselamatan kerja
c. Mengutarakan pendapat dan
kualitas gagasan yang
akan diimplementasik
an dalam pembuatan
desain proses produksi
produk budidaya ternak
unggas petelur
Penilaian Kinerja Pembuatan Karya,
785
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
produksi tersebut dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
Mempresentasikan
dengan tujuan untuk mengevaluasimenguji
hasil rancangan gagasan desainproses produksi
budidaya ternak unggas petelur untuk
memperlihatkan kejujuran dalam
berkarya.
tentang:
1.
Laporan portofolio dan
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan proses produksi
produk budidaya ternak unggas
petelur yang diperolehnya
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan
konseptual, serta dipresentasikan
2. Pembuatan dan
pengujian rancangan
gagasan desain dalam bentuk
gambar sketstertulis
untuk proses produksi budidaya
ternak unggas
786
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
petelur 3.
Aspek yang dinilai
a. Proses kegiatan
pembuatan desain proses
produksi budidaya 50
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik dan prosedur
b. Produk jadinya
35 -
Uji hasil desain proses produksi
- Kreativitas
bentuk laporan -
Presentasi
c. Sikap 15
- Mandiri
- Tekun
-
Disiplin -
Tanggung jawab 3.6
Memahami sumber daya
yang dibutuhkan Sumberdaya usaha
budidaya ternak unggas petelur ,
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang: 6 jam
pelajara Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan, majalah, koran, hasil
787
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dalam mendukung
proses produksi usaha budidaya
ternak unggas petelur
4
.3 Mempraktikan
usaha budidaya ternak unggas
petelur yang berkembang di
wilayah setempat dan
lainnya sesuai teknik dan
prosedur meliputi:
1. Identifikasi kebutuhan
sumberdaya pada usaha budidaya
ternak unggas petelur
2. Praktek budidaya ternak unggas
petelur berdasarkan
kebutuhan sumberdaya 6M
yaitu Manmanusia,
Moneyuang, Materialbahan,
Machine peralatan,
Methodcara kerja dan
Marketpasar dan prosedur yang
ditetapkannya jenis, manfaat,
teknik budidaya, dan pengemasan
3. Menerapkan keselamatan kerja
dan menyimak dari kajian literaturmedia
tentang pengolahan kebutuhan sumberdaya
usahabudidaya ternak unggas petelur agar
terbangun rasa ingin tahu dan menunjukkan
motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan dengan pembuatan,
kebutuhan sumberdaya usaha dan keselamatan
kerja budidaya ternak unggas petelur yang
berkembang di daerah setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan.
Melakukan diskusi
tentang resiko keberhasilan, kegagalan
dan keselamatan kerja budidaya ternak unggas
petelur agar terbangun rasa ingin tahu sehingga
1. Penggalian informasi dan
diskusi pada sentra usaha
budidaya ternak unggas petelur di
daerah setempattentang
pengelolaan sumberdaya,
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan kegiatan budidaya
ternak unggas petelur
2. Aspek yang dinilai:
a. Apresiasi
kemampuan pengelolaan
sumberdaya, identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
kegiatan ternak unggas petelur di
wilayah setempat dan langkah
langkah n
penelitian, audio visual, media maya
internet dan sentra usaha
tentangSumberdaya usaha budidaya
ternak unggas petelur , meliputi:
1. Identifikasi
kebutuhan sumberdaya pada
usaha budidaya ternak unggas
petelur 2.
Praktek budidaya ternak unggas
petelur berdasarkan
kebutuhan sumberdaya 6M
yaitu Manmanusia,
Moneyuang, Materialbahan,
Machine peralatan,
Methodcara kerja
788
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
banggacinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi
dengan guru dan sumber belajar lainnya
dalam mempraktekan budidaya ternak unggas
petelur dengan mempertimbangkan
keberhasilan, kegagalan dan keselamatan kerja
sesuai dengan sumberdaya dan proses
produksi
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan
observasi survey lapangan dengan teknik
wawancara tentang identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan pengalaman resiko
keberhasilan dan kegagalan usaha dan
keselamatan kerja budidaya ternak unggas
petelur yang ada di daerah setempat agar
budidayanya, menunjukkan
standar produk budidaya ternak
unggas petelur .
b. Keruntutan
berpikir kemampuan
melaksanakan kerja
berdasarkan standar kerja
untuk memperoleh
produk unggul
c. Pilihan kata
dalam mengutarakan
pendapat dan kualitas gagasan
yang akan diimplementasika
n dalam pelaksanaan
kegiatan budidaya ternak
unggas petelur .
d. Penyusunan
laporan hasil dan
Marketpasar dan prosedur yang
ditetapkannya jenis, manfaat,
teknik budidaya, dan pengemasan
3. Menerapkan
keselamatan kerja
789
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
terbangun rasa ingin tahu, motivasi internal,
bersikap santun, banggacinta tanah air
dan bersyukur sebagai warga bangsa.
Mencatat dan menyusun
standar produk dan standar proses kerja
budidaya ternak unggas petelur
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatankajian literatur tentang
kebutuhan sumberdaya dan pengalaman resiko
keberhasilan dan kegagalan usaha dan
keselamatan kerja budidaya ternak unggas
petelur yang ada di lingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
Merekonstruksi kinerja
budidaya ternak unggas kerja yang sesuai
dengan prinsip yang telah
disepakati sebelumnya.
e. Perilaku
mempunyai sikap jujur yang
ditunjukkan oleh kelugasan
mengutarakan pendapat, sikap
terbuka dalam menerima
masukan dan koreksi
Penilaian Pengamatan,
tentang:
1. Ketekunan menyimak
masalah dari kajian
literaturmedia tentang
pengelolaan sumberdaya,
790
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
petelur berdasarkan standar kerja dan
standar hasil
Membuat laporan portofolio dalam
berbagai bentuk seperti tulisan, foto dan gambar
yang mendeskripsikan kebutuhan
sumberdayadalam usaha budidaya ternak unggas
petelur,yang ada di daerah setempat, dan
pengemasannya dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan pengetahuan
konseptual standar kebutuhan keterampilan
sumberdaya dan prosedural keselamatan
kerja.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatankajian literatur tentang
identifikasi kebutuhan sumberdaya dan
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan kegiatan budidaya
ternak unggas petelur
2. Melakukan observasi dan
menyimpulkan pengelolaan
sumberdaya, identifikasi
kebutuhan sumberdaya dan
kegiatan budidaya ternak unggas
petelur dikaitkan dengan peluang
usaha 3. Aspek yang dinilai:
a. Kerincian
menyusun laporan dan hasil
rekonstruksi kerja budidaya
ternak unggas petelur
berdasarkan prinsip proses
791
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pengalaman resiko keberhasilan dan
kegagalan usaha dan keselamatan kerja usaha
budidaya ternak unggas petelur di lingkungan
wilayah setempat atau nusantara.
Mempresentasikan
dengan tujuan untuk mengevaluasimenguji
hasil praktek budidaya ternak unggas petelur
untuk memperlihatkan kejujuran dalam
berkarya.
Memasarkan hasil praktek budidaya ternak
unggas petelur dengan cara mempromosikan
produknya atau menjualnya di
lingkungankegiatan sekolah untuk
menumbuhkan jiwa kewirausahaan
produksi. b.
Ketepatan pengetahuan
kerja terhadap teori dan
keselamatan kerja
c. Mengutarakan
pendapat dan kualitas gagasan
yang akan diimplementasika
n dalam kegiatan budidaya ternak
unggas petelur
Penilaian Kinerja Pembuatan Karya,
tentang: 1.
Laporan portofolio dan
dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
pengelolaan sumberdaya,
792
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan kegiatan budidaya
ternak unggas petelur yang
diperolehnya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan konseptual, serta
dipresentasikan 2. Pembuatan dan
pengujian produk budidaya dalam
bentuk gambar sketstertulis
untuk hasil kegiatan
budidaya ternak unggas petelur
3. Aspek yang dinilai
a. Proses kegiatan
budidaya 50 -
Ide gagasan -
Kreativitas -
Kesesuaian materi, teknik
793
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dan prosedur
b. Produk jadinya
35 -
Uji produk hasil kegiatan
budidaya -
Kreativitas bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15
- Mandiri
- Tekun
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.4 Memahami pembuatan
proposal usaha budidaya ternak
unggas petelur
4.4 Mengevaluasi proposal usaha
dan mempraktikkan
Proposal usaha budidaya ternak
unggas petelur meliputi:
1. Pengertian proposal usaha
2. Sitematika penyusunan
proposal usaha 3. Membuat proposal
usaha
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan menyimak dari
kajian literaturmedia tentang pengertian
proposal usaha, sistematika proposal
usaha deskripsi perusahaan, pasar dan
pemasaran, aspek produksi dan aspek
keuangan pada usaha
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
1. Penggalian informasi dan
diskusi pada sentra usaha
ternak unggas petelurpeternaka
n di daerah setempat tentang
isi dan sitematika proposal usaha
4 jam pelajara
n Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan, majalah, koran, hasil
penelitian, audio visual, media maya
internet dan sentra usahapeternakan
tentang
Proposal usaha budidaya ternak
unggas petelur
794
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
usaha budidaya ternak unggas
petelur Proposal usaha
disusun berdasarkan :
a. Deskripsi perusahaan
Deskripsi umum
Riwayat dan
dokumen
Visi, misi dan tujuan
Jenis usaha
Produk yang
dihasilkan
b. Pasar dan pemasaran
Gambaran
lingkungan usaha
Kondisi pasar pasar sasaran, peluang
pasar dan estimasi
pangsa pasar
Rencana pemasaran Penetapan
harga,strategi pemasaran dan
estimasi penjualan budidaya ternak unggas
petelur agar terbangun rasa ingin tahu dan
menunjukkan motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan pengertian proposal
usaha, sistematika proposal usaha
deskripsi perusahaan, pasar dan pemasaran,
aspek produksi dan aspek keuangan pada
usaha budidaya ternak unggas petelur
sehingga dapat mensyukuri anugerah
Tuhan.
Melakukan diskusi tentang pengertian
proposal usaha, sistematika proposal
usaha deskripsi perusahaan, pasar dan
pemasaran, aspek produksi dan aspek
a. Aspek yang
dinilai: b.
Apresiasi c.
Keruntutan berpikir
d. Pilihan kata
e. Kreativitas
bentuk laporan
f. Perilaku
Penilaian Pengamatan,
tentang:
1. Menyimak dari kajian
literaturmedia tentang
sistematika isi proposal usaha
budidaya ternak unggas petelur
2. Melakukan wawancara dan
menyimpulkan tentangsistematik
a isi proposal 3. Aspek yang dinilai:
meliputi: 1. Pengertian proposal
usaha 2. Sitematika
penyusunan proposal usaha
3. Membuat proposal usaha
Proposal usaha disusun berdasarkan :
a. Deskripsi perusahaan
Deskripsi umum
Riwayat dan
dokumen
Visi, misi dan tujuan
Jenis usaha
Produk yang
dihasilkan
b. Pasar dan pemasaran
Gambaran
lingkungan usaha
795
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
c. Aspek produksi
Analisa lokasi usaha
Fasilitas dan peralatan produksi
Kebutuhan bahan
baku
Kebutuhan tenaga kerja
Proses produksi
Kapasitas produksi
Struktur biaya
produksi
d. Aspek keuangan
Tahapan pelaksanaan
Biaya pra investasi
Biaya investasi
Biaya pemasaran,
administrasi dan umum
Sumber pembiayaan
dan penggunaan dana
Proyeksi laba rugi
Proyeksi aliran kas
keuangan pada usaha budidaya ternak unggas
petelur agar terbangun rasa ingin tahu sehingga
banggacinta pada tanah air.
Melakukan diskusi
tentang pembuatan proposal usaha untuk
memahami konsep.
Mengumpulkan Data
Melakukan wawancara
tentang pengertian proposal usaha,
sistematika proposal usaha deskripsi
perusahaan, pasar dan pemasaran, aspek
produksi dan aspek keuangan pada usaha
budidaya ternak unggas petelur agar terbangun
rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap
santun, banggacinta tanah air dan bersyukur
sebagai warga bangsa.
Melakukan a.
Kerincian b.
Ketepatan pengetahuan
c. Pilihan kata
d. Kreativitas
bentuk laporan
e. Perilaku
Penilaian Kinerja Pembuatan Karya,
tentang: 1.
Laporan portofolio dan
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pembuatan
proposal dan sistematika
proposal dengan tampilan menarik
sebagai pemahaman akan
pengetahuan konseptual, serta
Kondisi pasar pasar
sasaran, peluang pasar dan estimasi
pangsa pasar
Rencana pemasaran Penetapan
harga,strategi pemasaran dan
estimasi penjualan
c. Aspek produksi
Analisa lokasi usaha
Fasilitas dan peralatan produksi
Kebutuhan bahan
baku
Kebutuhan tenaga kerja
Proses produksi
Kapasitas produksi
Struktur biaya
produksi
d. Aspek keuangan
Tahapan pelaksanaan
Biaya pra investasi
796
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Analisis manfaat
financial usaha penghitungan
permodalan dan pembiayaan usaha
pengolahan dari bahan nabati dan hewani
menjadi makanan khas daerah yang dimodifikasi
Mengasosiasi
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil pengamatankajian
literatur dan diskusi tentang pengertian
proposal usaha, sistematika proposal
usaha deskripsi perusahaan, pasar dan
pemasaran, aspek produksi dan aspek
keuangan pada usaha budidaya ternak unggas
petelur untuk melatih sikap jujur, kerja keras,
dan tanggung jawab
Membuat laporan portofolio dalam
berbagai bentuk seperti dipresentasikan
2. Aspek yang dinilai a. Proses
pembuatan 50
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi, teknik dan prosedur
b. Produk jadinya 35
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk laporan -
Presentasi c. Sikap 15
- Mandiri
- Disiplin
- Kerjasama
- Tanggung jawab
Biaya investasi
Biaya pemasaran,
administrasi dan umum
Sumber pembiayaan
dan penggunaan dana
Proyeksi laba rugi
Proyeksi aliran kas
Analisis manfaat
financial usaha
797
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
tulisan yang mendeskripsikan
pengertian proposal usaha, sistematika
proposal usaha deskripsi perusahaan,
pasar dan pemasaran, aspek produksi dan
aspek keuangan pada usaha budidaya ternak
unggas petelur yang diperolehnya dengan
tampilan menarik sebagai pemahaman
akan pengetahuan konseptual dan
prosedural
Membuat laporan penghitungan
permodalan dan pembiayaan usaha
budidaya ternak unggas petelur
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil
pengamatankajian literatur dan diskusi
tentang pengertian
798
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
proposal usaha, sistematika proposal
usaha deskripsi perusahaan, pasar dan
pemasaran, aspek produksi dan aspek
keuangan pada usaha budidaya ternak unggas
petelur yang diperolehnya
Memaparkan hasil
penghitungan permodalan dan
pembiayaan usaha budidaya ternak unggas
petelur 3.5 Memahami
desain produk dan pengemasan
hasil budidaya ternak unggas
pedaging berdasarkan
konsep berkarya dan peluang
usaha dengan pendekatan
Desain produk danProduk budidaya
ternak unggas pedaging dan
pengemasannya, meliputi:
1. Pengertian Ternak
unggas pedaging 2.
Aneka jenis produk budidaya ternak
unggas pedaging ayam.
Mandalungtiktok,
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan menyimak dari
kajian literaturmedia tentang pengetahuan,
jenis produk, manfaat dan pengemasan produk
budidaya ternak unggas pedaging agar terbangun
rasa ingin tahu dan menunjukkan motivasi
internal.
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
1. Penggalian informasi dan
diskusi pada sentra usaha
budidaya ternak unggas
pedagingpeternak an di daerah
setempattentang aneka jenis
4 jam pelajara
n Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan, majalah, koran, hasil
penelitian, audio visual, media maya
internet dan sentra usaha tentang Desain
produk danProduk budidaya ternak
unggas pedaging dan pengemasannya,
meliputi: 1.
Pengertian Ternak
799
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
budaya setempat dan lainnya
4.5 Mendesain produk dan
pengemasan hasil budidaya
ternak unggas pedaging
berdasarkan konsep berkarya
dan peluang usaha dengan
pendekatan budaya setempat
dan lainnya bebek, itik
3. Manfaat ikan hias
4. Teknik
pengemasan hasil budidaya ternak
unggas pedaging 5.
Menetapkan desain dan pengemasan
hasil budidaya ternak
Menanya:
Menggali informasi dan
diskusi yang berkaitan dengan aneka jenis
ternak unggas pedaging, manfaat dan
pengemasannya yang berkembang di sentra
usaha budidaya ternak unggas
pedagingpeternakan di daerah setempat
sehingga dapat mensyukuri anugerah
Tuhan dan terbangun rasa ingin tahu,
banggacinta pada tanah air.
Melakukan konsultasi
dengan guru dan sumber belajar lainnya
dalam membuat rancangan gagasan
desain produk budidaya ternak unggas
pedaging untuk menemukan konsep.
produk, manfaat dan pengemasan
produk ternak unggas pedaging
2. Aspek yang dinilai: a.
Apresiasi kemampuan
mengidentifikasi jenis ternak
unggas pedaging di wilayah
setempat dan langkahlangkah
budidayanya, menunjukkan
standar produk budidaya ternak
unggas pedaging. b.
Keruntutan berpikir
kemampuan melaksanakan
kerja berdasarkan
standar kerja untuk
memperoleh produk unggul
c. Pilihan kata
unggas pedaging 2.
Aneka jenis produk budidaya ternak
unggas pedaging ayam.
Mandalungtiktok, bebek, itik
3. Manfaat ikan hias
4. Teknik pengemasan
hasil budidaya ternak unggas
pedaging 5.
Menetapkan desain dan pengemasan
hasil budidaya ternak
800
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik wawancara tentang jenis
dan pengemasan produk budidaya ternak unggas
pedaging di sentra usaha peternakan atau
penjualan di daerah setempat, serta tentang
keberhasilan dan kegagalan wirausaha
produk budidaya tersebut agar terbangun
rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap
santun, banggacinta tanah air dan bersyukur
sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatankajian literatur tentang jenis,
bahan, dan pengemasan produk budidaya ternak
unggas pedaging,serta tentang keberhasilan
dalam mengutarakan
pendapat dan kualitas gagasan
yang akan diimplementasika
n dalam pembuatan
desain produk dan pengemasan
budidaya ternak unggas pedaging.
d. Penyusunan
laporan hasil kerja yang sesuai
dengan prinsip yang telah
disepakati sebelumnya.
e. Perilaku
mempunyai sikap jujur yang
ditunjukkan oleh kelugasan
mengutarakan pendapat, sikap
terbuka dalam menerima
masukan dan
801
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dan kegagalan usaha produk budidaya
tersebut yang ada di lingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
Membuat rancangan
gagasan desain dalam bentuk gambar
sketstertulis untuk kegiatan pelaksananaan
budidaya ternak unggas pedaging dan
pengemasannya berdasarkan kesimpulan
pengamatankajian literatur, orisinalitas ide
yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
Membuat laporan
portofolio dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan
pengetahuan, jenis, bahan,danpengemasan
produk budidaya ternak unggas pedaging yang
diperolehnya dengan koreksi
Penilaian Pengamatan,
tentang:
1. Ketekunan menyimak
masalah dari kajian
literaturmedia tentang
pengertian, jenis produk, manfaat
dan pengemasan hasil budidaya
ternak unggas pedaging
2. Melakukan observasi dan
menyimpulkan tentang jenis,
bahan dan pengemasan
produk budidaya ternak unggas
pedaging dikaitkan dengan
peluang usaha
802
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
tampilan menarik sebagai pemahaman
akan pengetahuankonseptual
.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatankajian literatur tentang jenis,
bahan, dan pengemasan produk budidaya ternak
unggas pedaging,serta tentang keberhasilan
dan kegagalan wirausaha budidaya
tersebut yang ada di lingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
Mempresentasikan
dengan tujuan untuk mengevaluasimenguji
hasil rancangan gagasan desain budidaya ternak
unggas pedaging untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
3. Aspek yang dinilai: a.
Kerincian menyusun
laporan dan hasil rekonstruksi
kerja budidaya ternak unggas
pedaging berdasarkan
prinsip kemasan hasil.
b. Ketepatan
pengetahuan kerja terhadap
teori dan keselamatan
kerja c.
Mengutarakan pendapat dan
kualitas gagasan yang akan
diimplementasika n dalam
pembuatan desain produk
budidaya ternak unggas pedaging
803
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Penilaian Kinerja Pembuatan Karya,
tentang: 1.
Laporan portofolio dan
dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang
mendeskripsikan pengetahuan,
jenis, bahan, pengemasan
produk budidaya ternak unggas
pedaging yang diperolehnya
dengan tampilan menarik sebagai
pemahaman akan pengetahuan
konseptual, serta dipresentasikan
2. Pembuatan dan pengujian
rancangan gagasan desain
dalam bentuk
804
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
gambar sketstertulis
untuk pembuatan desain produk dan
kemasan budidaya ternak unggas
pedaging dan pengemasannya
3. Aspek yang dinilai a. Proses kegiatan
desain produk dan kemasan
budidaya 50 -
Ide gagasan -
Kreativitas -
Kesesuaian materi, teknik
dan prosedur b. Produk jadinya
35 -
Uji hasil desain produk dan
kemasan -
Kreativitas bentuk laporan
- Presentasi
c. Sikap 15 -
Mandiri -
Tekun
805
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
- Disiplin
- Tanggung jawab
3.7 Menganalisis proses produksi
usaha budidaya ternak unggas
pedaging di wilayah setempat
melalui pengamatan dari
berbagai sumber
4.6 Mendesain proses produksi
usaha budidaya ternak unggas
pedaging berdasarkan
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan prosedur
berkarya dengan Mendesain proses
produksi budidaya ternak unggas
pedaging , meliputi:
1. Pengelolaan proses produksi teknologi
proses yang akandapat
dipergunakan termasuk sarana
dan prasarana 2. Proses produksi
pada sentrausahabudid
aya ternak unggas pedagingteknik
pemilihan dan penyiapan sarana
produksi, teknik pemrosesan
3. Menetapkan desain proses produksi
budidaya ternak unggas pedaging
Mengamati:
Melakukan pengamatan
dengan cara membaca dan menyimak dari
kajian literaturmedia tentang pengertian
produksi dan proses produksi teknik, bahan,
alat dan mengidentifikasi
keselamatan kerja pada budidaya ternak unggas
pedaging agar terbangun rasa ingin tahu dan
menunjukkan motivasi internal.
Menanya:
Menggali informasi yang
berkaitan dengan standar proses produksi
teknik, bahan, alat, jenis dan kualitas
produkjasa, pengelolaan proses
Penilaian Tugas KelompokDiskusi,
tentang:
1. Penggalian informasi dan
diskusi pada sentra usaha
budidaya ternak unggas
pedagingpeternak an di daerah
setempattentang pengertian
produksi dan proses produksi
ternak unggas pedaging
2. Aspek yang dinilai: a. Apresiasi
kemampuan mengidentifikasi
proses produksiteknik,
bahan, alat ternak unggas
4 jam pelajara
n Buku pelajaran, buku
refensi yang relevan, majalah, koran, hasil
penelitian, audio visual, media maya
internet dan sentra usaha tentang
Mendesain proses produksi budidaya
ternak unggas pedaging , meliputi:
1. Pengelolaan proses produksi teknologi
proses yang akandapat
dipergunakan termasuk sarana
dan prasarana 2. Proses produksi
pada sentrausahabudid
aya ternak unggas pedagingteknik
806
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
pendekatan budaya setempat
dan lainnya berdasarkan
prosedur berkarya jenis, manfaat,
teknik budidaya, danpengemasan
4. Langkah keselamatan kerja
produksi dan ketentuan keselaamtan kerja pada
budidaya ternak unggas pedaging yang
berkembang di tempat produksi
budidayapeternakan setempat sehingga dapat
mensyukuri anugerah Tuhan, terbangun rasa
ingin tahu dan banggacinta pada
tanah air.
Melakukan konsultasi dengan guru dan
sumber belajar lainnya dalam membuat
rancangan gagasan desain proses produksi
teknik, bahan, alat budidaya ternak unggas
pedaging untuk menemukan konsep
proses produksi.
Mengumpulkan Data
Melakukan kegiatan
observasi dengan teknik wawancara tentang
pedaging di wilayah setempat
dan langkah langkah
budidayanya, menunjukkan
standar produk budidaya ternak
unggas pedaging. b. Keruntutan
berpikir kemampuan
melaksanakan kerja
berdasarkan standar kerja
untuk memperoleh
produk unggul c. Pilihan kata
dalam mengutarakan
pendapat dan kualitas gagasan
yang akan diimplementasika
n dalam pembuatan
desain proses pemilihan dan
penyiapan sarana produksi, teknik
pemrosesan 3. Menetapkan desain
proses produksi budidaya ternak
unggas pedaging berdasarkan
prosedur berkarya jenis, manfaat,
teknik budidaya, danpengemasan
4. Langkah
keselamatan kerja
807
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
standar proses produksi teknik, bahan, alat,
jenis dan kualitas produkjasa, dan
ketentuan keselamatan kerja pada budidaya
ternak unggas pedaging,serta tentang
keberhasilan dan kegagalan proses
produksi di daerah setempat agar terbangun
rasa ingin tahu, motivasi internal, bersikap
santun, banggacinta tanah air dan bersyukur
sebagai warga bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatankajian literatur tentang
pengertian produksi dan proses produksi teknik,
bahan, alat budidaya ternak unggas pedaging
yang ada di daerah setempat atau
produksi budidaya ternak
unggas pedaging. d. Penyusunan
laporan hasil kerja yang sesuai
dengan prinsip yang telah
disepakati sebelumnya.
e. Perilaku mempunyai
sikap jujur yang ditunjukkan oleh
kelugasan mengutarakan
pendapat, sikap terbuka dalam
menerima masukan dan
koreksi
Penilaian Pengamatan,
tentang:
1. Ketekunan menyimak
masalah dari
808
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
nusantara.
Membuat rancangan gagasan desain dalam
bentuk gambar sketstertulis untuk
kegiatan proses produksi teknik, bahan, alat, dan
ketentuan keselamatan kerja pada budidaya
ternak unggas pedaging berdasarkan kesimpulan
pengamatan kajian literatur, orisinalitas ide
yang jujur, sikap percaya diri dan mandiri.
Membuat laporan
portofolio dalam berbagai bentuk seperti
tulisan, foto dan gambar yang mendeskripsikan,
pengertian produksi dan proses produksi teknik,
bahan, alatdan ketentuan keselamatan
kerja pada budidaya ternak unggas pedaging
yang ada di daerah setempat, serta
pengemasannya dengan kajian
literaturmedia tentang proses
produksi budidaya ternak unggas
pedaging 2. Melakukan
observasi dan menyimpulkan
proses produksi budidaya ternak
unggas pedaging dikaitkan dengan
peluang usaha 3. Aspek yang dinilai:
a. Kerincian menyusun
laporan dan hasil rekonstruksi
kerja budidaya ternak unggas
pedaging berdasarkan
prinsip proses produksi.
b. Ketepatan pengetahuan
kerja terhadap teori dan
809
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
tampilan menarik sebagai pemahaman
akan pengetahuan konseptual.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatankajian literatur tentang,
pengertian produksi dan proses produksi teknik,
bahan, alat, dan keselamatan kerja pada
budidaya ternak unggas pedaging, serta tentang
keberhasilan dan kegagalan proses
produksi tersebut dilingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
Mempresentasikan
dengan tujuan untuk mengevaluasimenguji
hasil rancangan gagasan desainproses produksi
budidaya ternak unggas pedaging untuk
memperlihatkan keselamatan
kerja c. Mengutarakan
pendapat dan kualitas gagasan
yang akan diimplementasika
n dalam pembuatan
desain proses produksi produk
budidaya ternak unggas pedaging
Penilaian Kinerja Pembuatan Karya,
tentang: 1. Laporan
portofolio dan dalam berbagai
bentuk seperti tulisan, foto dan
gambar yang mendeskripsikan
proses produksi produk budidaya
ternak unggas pedaging yang
810
Kompetensi Dasar KD
Materi Pokok Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
kejujuran dalam berkarya.
diperolehnya dengan tampilan
menarik sebagai pemahaman akan
pengetahuan konseptual, serta
dipresentasikan
2. Pembuatan dan