Untuk mengetahui sejauh mana pemanfaatan media tersebut dalam membantu mengatasi kesulitan yang dialami siswa, siswa yang telah
mengikuti pembelajaran remedial diberi tes evaluasi remedial. Hasil tes evaluasi remedial dibandingkan dengan hasil tes diagnostik, apakah
kesalahan-kesalahan yang dilakukan siswa pada saat mengerjakan tes diagnostik terulang kembali atau tidak pada saat mengerjakan tes evaluasi
remedial. Dengan pemanfaatan media komputer ini diharapkan siswa dapat terbantu dalam memahami konsep luas permukaan dan volum balok dan
kubus.
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan
Research Development
. Metode penelitian dan pengembangan ini merupakan sebuah metode yang digunakan untuk
menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut. Menurut Borg Gall dalam Setyosari Punaji, 2010, penelitian dan
pengembangan adalah suatu proses yang dipakai untuk mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan. Peneliti mencoba mengembangkan media
pembelajaran berbasis komputer dengan memanfaatkan program
powerpoint
untuk membantu siswa memahami konsep luas permukaan dan volum kubus dan balok.
Berdasarkan data dan analisisnya, penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pendekatan kuantitatif digunakan untuk
skoring tes diagnostik dan tes evaluasi remedial. Pendekatan kualitatif digunakan untuk menyusun media pembelajaran, menganalisis kesulitan-
kesulitan belajar siswa, dan menganalisis sejauh mana penggunaan media pembelajaran dapat membantu mengatasi kesulitan siswa. Berikut ini disajikan
diagram alur penelitian yang akan dilakukan peneliti menurut Borg Gall dalam Setyosari Punaji, 2010 yang dimodifikasi:
Keterangan : Angka 1
– 10 merupakan urutan langkah penelitian yang dilaksanakan.
Gambar 3.1 Diagram Alur Penelitian
Analisis Kebutuhan Penelitian dan Pengumpulan Informasi Awal
Wawancara Guru I via telepon Wawancara Guru II tatap muka
Uji Coba Tes Diagnostik siswa kelas VIIIB dan
Tes Diagnostik siswa kelas VIIIA
Penyusunan Media Pembelajaran
Rancangan Awal divalidasi oleh Bapak Drs. Th. Sugiarto, M.T.
Modifikasi Media Pembelajaran Media Pembelajaran
Uji Coba Media Pembelajaran
Guru Matematika Kelas VIII SMP Xaverius Gisting Siswa Remedial Kelas VIIIA SMP Xaverius Gisting
Evaluasi
Tes Evaluasi Remedial Wawancara Siswa Remedial sampel
2 1
4 3
5
6 8
7 9
10
B. Subyek dan Obyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah seorang guru matematika kelas VIII dan siswa-siswi kelas VIIIA SMP Xaverius Gisting, Tanggamus, Lampung yang
berjumlah 21 orang. Kemudian dari siswa-siswi tersebut dipilih siswa yang nilainya masih belum memenuhi KKM Kriteria Ketuntasan Minimal dalam
tes diagnostik untuk kemudian diberikan pembelajaran remedial menggunakan media komputer berbasis
powerpoint
. Obyek penelitian ini adalah pemanfaatan media komputer berbasis
program
powerpoint
dalam pembelajaran remedial topik kubus dan balok.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMP Xaverius Gisting, Tanggamus, Lampung yang beralamat di Jalan Raya Gisting Bawah, Kecamatan Gisting,
Kabupaten Tanggamus, Lampung, di kelas VIIIA. 2.
Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20122013
antara bulan April – Juni 2013.
D. Bentuk Data Penelitian
Dalam penelitian ini, data yang diperlukan adalah hasil tes diagnostik, hasil wawancara siswa ketika mengerjakan tes diagnostik, data analisis
kesulitan siswa, hasil tes evaluasi remedial, dan hasil wawancara guru.
