B. Subyek dan Obyek Penelitian
Subyek penelitian ini adalah seorang guru matematika kelas VIII dan siswa-siswi kelas VIIIA SMP Xaverius Gisting, Tanggamus, Lampung yang
berjumlah 21 orang. Kemudian dari siswa-siswi tersebut dipilih siswa yang nilainya masih belum memenuhi KKM Kriteria Ketuntasan Minimal dalam
tes diagnostik untuk kemudian diberikan pembelajaran remedial menggunakan media komputer berbasis
powerpoint
. Obyek penelitian ini adalah pemanfaatan media komputer berbasis
program
powerpoint
dalam pembelajaran remedial topik kubus dan balok.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMP Xaverius Gisting, Tanggamus, Lampung yang beralamat di Jalan Raya Gisting Bawah, Kecamatan Gisting,
Kabupaten Tanggamus, Lampung, di kelas VIIIA. 2.
Waktu Penelitian Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 20122013
antara bulan April – Juni 2013.
D. Bentuk Data Penelitian
Dalam penelitian ini, data yang diperlukan adalah hasil tes diagnostik, hasil wawancara siswa ketika mengerjakan tes diagnostik, data analisis
kesulitan siswa, hasil tes evaluasi remedial, dan hasil wawancara guru.
E. Metode Pengumpulan Data
Data-data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui 2 cara yaitu wawancara dan tes.
1.
Wawancara
Wawancara merupakan teknik pengumpulan data dengan melakukan tanya jawab secara langsung dengan orang-orang yang
berkepentingan dengan obyek yang diteliti. Wawancara ini ditujukan kepada seorang guru matematika kelas VIIIA dan siswa remedial di kelas
VIIIA. Jenis pertanyaan yang ditujukan pada guru merupakan pertanyaan
semi terstruktur dimana pertanyaan-pertanyaan yang diajukan pada guru berpedoman
pada pedoman
wawancara, namun
peneliti dapat
mengembangkan pertanyaan-pertanyaan tersebut sesuai dengan situasi dan kondisi pada saat wawancara berlangsung sehingga data informasi yang
diperoleh peneliti dapat lebih jelas. Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui metode dan media yang digunakan guru saat pembelajaran,
kesulitan-kesulitan guru saat menjelaskan materi, dan kesulitan-kesulitan secara umum yang dialami oleh siswa kelas VIII pada materi menghitung
luas permukaan dan volum kubus, sedangkan wawancara siswa dilakukan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang dialami siswa ketika
mengerjakan tes diagnostik. Oleh karena itu, pertanyaan-pertanyaan yang ditujukan pada siswa menyesuaikan dengan jawaban siswa pada tes
diagnostik.
2.
Tes
Tes yang digunakan untuk mengumpulkan data pada penelitian ini adalah tes diagnostik dan tes evaluasi remedial. Tes diagnostik diberikan
pada siswa sebelum pembelajaran remedial dengan media komputer dilaksanakan. Tes ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan yang dialami
siswa ketika pembelajaran luas permukaan dan volum kubus dan balok. Dengan tes diagnostik tersebut peneliti dapat mengetahui siswa-siswa
yang mengalami kesulitan belajar, yang ditandai dengan nilai yang tidak mencapai KKM Kriteria Ketuntasan Minimal, serta letak kesulitan yang
dialami siswa. Tes evaluasi remedial diberikan pada siswa setelah pembelajaran
remedial dengan bantuan media pembelajaran dilaksanakan. Tujuan diberikannya tes ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penggunaan
media pembelajaran berbasis komputer yang memanfaatkan program
powerpoint
dalam membantu siswa mengatasi kesulitan belajar pada materi menghitung luas permukaan dan volum kubus dan balok. Sejauh
mana penggunaan media ini dapat dilihat dari ada tidaknya peningkatan hasil belajar siswa setelah pembelajaran remedial menggunakan media
serta tidak terulangnya kesalahan yang siswa lakukan pada saat pengerjaan tes diagnostik pada tes evaluasi remedial.
Kategori