Metode Pengumpulan Data Pemanfaatan media komputer berbasis Powerpoint dalam proses pembelajaran remedial topik kubus dan balok di kelas VIII A SMP Xaverius Gisting Tanggamus Lampung tahun ajaran 2012 2013

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Tes Diagnostik Indikator Aspek Penilaian Jumlah soal Pemahaman Aplikasi Analisis Menentukan luas permukaan balok dan kubus Soal nomor 2a, 2b, 2c 3 Menentukan volum balok dan kubus Soal nomor 1a, 1b, 1c 3 Menggunakan konsep luas permukaan dan volum balok dan kubus dalam pemecahan masalah Soal nomor 3a, 3b, 4a, 4b Soal nomor 5a, 5b, 5c 7 2 Tes Evaluasi Remedial Tes evaluasi remedial ini digunakan untuk mengetahui sejauh mana penggunaan media pembelajaran komputer yang memanfaatkan program powerpoint dalam membantu siswa mengatasi kesulitan belajar pada materi menghitung luas permukaan dan volum kubus dan balok. Penyusunan tes evaluasi disesuaikan dengan indikator yang hendak dicapai seperti pada tes diagnostik sehingga kisi-kisi tes evaluasi remedial mirip dengan tes diagnostik namun diberi variasi pembeda, misalnya posisi gambar diubah dan nomor soal diacak. Tabel 3.2 Kisi-Kisi Tes Evaluasi Remedial Indikator Aspek Penilaian Jumlah soal Pemahaman Aplikasi Analisis Menentukan luas permukaan balok dan kubus Soal nomor 1a, 1b, 1c 3 Menentukan volum balok dan kubus Soal nomor 2a, 2b, 2c 3 Menggunakan konsep luas permukaan dan volum balok dan kubus dalam pemecahan masalah Soal nomor 3a, 3b, 4a, 4b Soal nomor 5a, 5b, 5c 7 b. Wawancara Wawancara dilakukan kepada guru dan beberapa siswa remedial. Wawancara terhadap guru bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan yang secara umum dialami siswa dalam pembelajaran materi menghitung luas permukaan kubus dan balok, serta metode dan media apa yang digunakan pada saat pembelajaran. Wawancara siswa bertujuan untuk mengetahui letak kesulitan siswa secara lebih jelas berdasarkan hasil tes diagnostik yang telah dikerjakan siswa yang bersangkutan. Berikut adalah kisi-kisi pedoman wawancara guru: Tabel 3.3 Kisi-Kisi Wawancara Guru Pokok-pokok wawancara No. pertanyaan Metode dan media yang digunakan pada saat pembelajaran menghitung luas permukaan dan volum kubus dan balok. 1 Kesulitan-kesulitan yang dialami guru ketika mengajar materi menghitung luas permukaan dan volum kubus dan balok. 2 Kesulitan-kesulitan yang dialami siswa dalam memahami materi menghitung luas permukaan dan volum kubus dan balok. 3 Hal-hal yang sudah dilakukan untuk mengatasi kesulitan- kesulitan siswa. 4 Pendapat guru mengenai pemanfaatan media komputer menggunakan powerpoint dalam pembelajaran. 5

G. Validasi Instrumen

1. Media Komputer Berbasis

Microsoft Powerpoint dan RPP Media komputer berbasis Microsoft Powerpoint dan RPP diuji validitasnya dengan penilaian pakar, yaitu dosen pembimbing dan guru matematika di kelas VIII SMP Xaverius Gisting, Tanggamus, Lampung . 2. Tes Diagnostik Sebelum soal tes diagnostik digunakan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan siswa dalam memahami konsep luas permukaan dan volum balok dan kubus, soal terlebih dahulu diuji coba untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya. Hal ini dilakukan agar peneliti dapat mengetahui soal-soal yang belum memenuhi kriteria sehingga dapat dilakukan perbaikan soal. Analisis yang digunakan peneliti adalah sebagai berikut: a. Validitas Butir Soal atau Validitas Item Sebuah item dikatakan valid apabila mempunyai dukungan yang besar terhadap skor total Suharsimi Arikunto, 2010:76. Sebuah item memiliki validitas yang tinggi jika skor pada item mempunyai kesejajaran dengan skor total. Kesejajaran ini dapat diartikan dengan korelasi sehingga untuk mengetahui validitasnya digunakan rumus korelasi product-moment dari Pearson . Berikut rumus product-moment dari Pearson : Keterangan: = koefisien korelasi antara variabel X dan Y, dua variabel yang dikorelasikan. = besarnya sampel = skor item nomor … = skor total