1. Home
  2. Lainnya

Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Hubungan antara Iklim Kelas dengan Prestasi Belajar Hubungan antara Dukungan Orang Tua dengan Prestasi Belajar

1. Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar

Rumusan hipotesisnya adalah: Ho : tidak ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar. H 1 : ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar. Berdasarkan hasil tabel output SPSS 16 for Windows pada kolom Spearman dapat diketahui bahwa r hitung sebesar 0,199 dan Asym.Sig2- tailed sebesar 0,011. Dari hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa 0,011 0,05 Ho ditolak atau dengan kata lain ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar. Tanda positif menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi belajar maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa, demikian pula sebaliknya, semakin rendah motivasi belajar maka semakin rendah pula prestasi belajarnya. Interpretasi hubungannya adalah r hitung = 0,199 menunjukkan bahwa hubungan antara variabel motivasi belajar dengan prestasi belajar tetapi hubungan yang terjalin sangat rendah.

2. Hubungan antara Iklim Kelas dengan Prestasi Belajar

Rumusan hipotesisnya adalah: Ho : tidak ada hubungan yang signifikan antara iklim kelas dengan prestasi belajar. H 1 : ada hubungan yang signifikan antara iklim kelas dengan prestasi belajar. Berdasarkan hasil tabel output SPSS 16 for Windows pada kolom Spearman dapat diketahui bahwa r hitung sebesar 0,081 dan Asym.Sig2- tailed sebesar 0,305. Dari hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa 0,305 0,05 maka Ho diterima atau dengan kata lain tidak ada hubungan yang signifikan antara iklim kelas dengan prestasi belajar.

3. Hubungan antara Dukungan Orang Tua dengan Prestasi Belajar

Rumusan hipotesisnya adalah: Ho : tidak ada hubungan yang signifikan antara dukungan orang tua dengan prestasi belajar. Hi : ada hubungan yang signifikan antara dukungan orang tua dengan prestasi belajar. Berdasarkan hasil tabel output SPSS 16 for Windows pada kolom Spearman dapat diketahui bahwa r hitung sebesar 0,105 dan Asym.Sig2- tailed sebesar 0,179. Dari hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa 0,179 0,05 maka Ho diterima atau dengan kata lain tidak ada hubungan yang signifikan antara dukungan orang tua dengan prestasi belajar.

D. Pembahasan 1. Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar

Dokumen yang terkait

Hubungan antara persepsi dan motivasi belajar fisika dengan hasil belajar fisika pokok bahasan energi siswa kelas 1 cawu III SLTP Negeri 3 Jember tahun ajaran 2001/2002

0 4 69

Pengaruh orientasi tujuan dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Bimbingan belajar LBB Primagama

4 22 93

Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa di SMK dua Mei Ciputat

0 15 86

Hubungan antara gaya belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS SMP islam YKS Depok

0 21 78

Hubungan persepsi tentang iklim kelas dengan motivasi belajar siswa islam yayasan kesejahteraan sosial (LKS) Depok

0 3 107

Hubungan antara motivasi berprestasi dan status sosial ekonomi dengan prestasi belajar siswa SMA Negeri 6 Bekasi

1 9 120

Hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (studi Penelitian pada anak Yatim di SMP YPMS Kedaung)

0 12 77

Pengaruh dukungan orang tua dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar musik pada remaja

3 13 144

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42

Hubungan motivasi belajar dan gaya belajar siswa dengan prestasi belajar matematika siswa mts Islamiyah Medan tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

4 24 150