Dari hasil uji reliabilitas variabel iklim kelas diperoleh hasil pada kolom Cronbach’s Alpha sebesar 0,843. Karena 0,843
0,361 maka dapat disimpulkan bahwa kuesioner iklim kelas tersebut reliabel.
Tabel III.23 Hasil Pengujian Reliabilitas Dukungan Orang Tua
Reliability Statistics
Cronbachs Alpha
Cronbachs Alpha Based on
Standardized Items
N of Items .863
.865 12
Dari hasil uji reliabilitas variabel motivasi belajar diperoleh hasil
pada kolom Cronbach’s Alpha sebesar 0,863. Karena 0,863 0,361 maka dapat disimpulkan bahwa kuesioner dukungan
orang tua tersebut reliabel.
H. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah analisis korelasi Kendall dan Spearman. Berikut adalah langkah-
langkah yang dilakukan peneliti dalam analisis data: 1. Uji Deskriptif Data
a. Mendeskripsikan data hasil penelitian
Kuesioner yang dibagikan oleh peneliti dan diisi oleh para siswa berfungsi untuk memperoleh data mengenai motivasi belajar,
iklim kelas dan dukungan orang tua siswa terhadap prestasi belajar siswa. Data yang diperoleh melalui penyebaran kuesioner tersebut
akan disajikan oleh peneliti dalam bentuk tabel frekuensi, yaitu tabel yang berisi tabulasi data dari skor-skor yang diperoleh dari
jumlah keseluruhan skor untuk item-item pernyataan dalam kuesioner yang dibagikan pada siswa.
b. Menghitung rata-rata mean, median, modus, dan simpangan baku standar deviasi berdasarkan skor-skor data yang telah peneliti
susun dalam tabel distribusi frekuensi. c. Klasifikasi data dan hasil penelitian
Untuk menentukan apakah hubungan prestasi belajar siswa dengan motivasi belajar, iklim kelas dan dukungan orang tua siswa
sangat tinggi, tinggi, cukup, rendah atau sangat rendah, peneliti mengacu pada penilaian patokan tipe II PAP Tipe II. Pada PAP
Tipe II ini tingkat penguasaan kompetensi minimal yang merupakan passing score adalah 56 dari total skor yang
seharusnya dicapai, diberi nilai cukup untuk nilai-nilai diatas dan dibawah cukup diperhitungkan sebagai berikut:
PAP Tipe II Tingkat Penguasaan
Kompetensi Keterangan
81-100 Sangat Tinggi
66-80 Tinggi
56-65 Cukup
46-55 Rendah
Dibawah 46 Sangat Rendah
2. Uji Prasyarat Analisis a. Uji Normalitas
Uji normalitas bertujuan untuk mengetahui apakah data masing-masing variabel berdistribusi normal atau tidak. Pengujian
normalitas dapat dilakukan dengan dua cara yaitu secara grafis Normal P-P Plot dan uji hipotesis One Sample Kolmogorov-
Smirnov Brataningrum, 2008:27. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan cara yang kedua yaitu uji hipotesis One Sample
Kolmogorov-Smirnov yang
memusatkan perhatian
pada penyimpangan deviasi terbesar. Rumus untuk uji Kolmogorov-
Smirnov untuk normalitas adalah sebagai berikut Ghozali, 2002:36:
D = Max | − |
Keterangan: D = Deviasi maksimum
Xi = Fungsi distribusi frekuensi kumulatif yang ditentukan Xi = Distribusi frekuensi kumulatif yang diobservasi.
Jika nilai Asymptotik. Sig taraf nyata 0,05, maka distribusi data variabel penelitian dinyatakan normal, dan begitu pula sebaliknya.
Untuk pengujian normalitas ini, peneliti juga menggunakan bantuan program SPSS 16 for Windows.
b. Uji Linieritas Uji linieritas dilakukan untuk mengetahui apakah masing-
masing variabel bebas mempunyai hubungan linier atau tidak dengan variabel terikatnya. Rumus yang digunakan adalah
Sudjana, 2005:332 : F =
Keterangan: F = Harga bilangan F untuk garis regresi
= varians tuna cocok = varians kekeliruan
Jika nilai pada taraf signifikansi 5, maka
hubungan antara variabel bebas dan terikat bersifat linier, demikian pula sebaliknya.
Untuk pengujian linieritas ini, peneliti juga menggunakan bantuan program SPSS 16 for Windows.
3. Uji Hipotesis a. Rumusan Hipotesis I
Ho : tidak ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar.
H
1
: ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar.
b. Rumusan Hipotesis II Ho : tidak ada hubungan yang signifikan antara iklim kelas dengan
prestasi belajar. H
1
: ada hubungan yang signifikan antara iklim kelas dengan prestasi belajar.
c. Rumusan Hipotesis III Ho : tidak ada hubungan yang signifikan antara dukungan orang tua
dengan prestasi belajar. H
1
: ada hubungan yang signifikan antara dukungan orang tua dengan prestasi belajar.
Untuk mencari hubungan antara variabel bebas dengan variabel terikat dalam rumusan hipotesis I, II dan III peneliti
menggunakan teknik analisis Kendall dan Spearman. Rumusnya adalah:
ρ = 1 –
∑
Keterangan: ρ
= rho n
= jumlah sampel b
i
= pengurangan rangking X
1
dengan X
2
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan bantuan Program SPSS 16 for Windows.
Berikut ini disajikan pedoman untuk memberikan interpretasi terhadap koefisien korelasi Sugiyono, 2008:231:
Tabel III.24 Interpretasi Koefisien Korelasi
Interval Koefisien Tingkat Hubungan
0,00 – 0,199 0,20 – 0,399
0,40 – 0,599 0,60 – 0,799
0,80 – 1,000 Sangat Rendah
Rendah Sedang
Kuat Sangat Kuat
63
BAB IV GAMBARAN UMUM SEKOLAH
