2.3 Desain Diagram Bagan 2.1 Penelitian yang Relevan
Modul
Elisabeth Dwi Astuti 2014
Hasilnya modul bimbingan belajar yang dikembangkan kualitasnya sudah
baik dan layak digunakan
Maria Puji Rahayu 2011 Hasilnya metode inkuiri pada mata
pelajaran IPA berpengaruh positif dan signifikan kemampuan berpikir kritis
pada kategori afektif umum
Berpikir Kritis
Chritiana Risma Mathawati 2014 Hasilnya kualitas prototipe modul
pembelajaran tematik kelas IV SD berbasis Multiple Intelligence adalah
sangat baik.
Huda Restu Pramuditha 2014
Hasilnya kualitas modul bimbingan belajar matematika berbasis
kecerdasan naturalis adalah baik dan layak digunakan dalam pembelajaran
tematik kelas III
Lisa Dwi Aryani 2011 Hasilnya penerapan metode inkuiri
pada mata pelajaran IPA berpengaruh positif dan signifikan terhadap
kemampuan berpikir kritis pada kategori kognitif.
Maria Putri Penata P 2015 Hasilnya modul praktikum IPA tema
3 sebagai suplemen kurikulum 2013 dapat digunakan untuk mendorong
berpikir kritis pada siswa.
Menghasilkan produk berupa modul Mengetahui dan meningkatkan
berpikir kritis
Judul Penelitian:
Pengembangan Modul Praktikum IPA Sebagai Suplemen Kurikulum 2013 untuk Mendorong Berpikir Kritis Kelas IV SD Kanisius Ganjuran
2.4 Kerangka Berpikir
IPA merupakan mata pelajaran yang mempelajari tentang alam namun tidak hanya yang berkaitan dengan alam saja. IPA juga mempelajari tentang apa yang
sering ditemui di lingkungan sekitar, yang hampir setiap hari dialami oleh manusia. Bunyi merupakan salah satu materi yang sering sekali dialami dalam
kehidupan sehari-hari. Namun manusia tidak menyadari bahwa bunyi yang dapat terdengar dapat diciptakan sendiri oleh manusia, tidak hanya dari alam atau pun
hewan. Padahal dengan benda-benda yang ada di sekitar lingkungan dapat membantu untuk menciptakan sebuah bunyi yang sangat sederhana dan sangat
penting untuk diketahui oleh siswa. Dalam kegiatan belajar mengajar guru perlu mengembangkan media
pembelajaran, salah satu contohnya adalah modul. Modul yang dikembangkan dapat menjadi pelengkap sumber belajar yang dapat digunakan oleh guru. Modul
yang dikembangkan berisi praktikum-praktikum yang dapat dilakukan oleh siswa dan bahan yang digunakan sangat mudah didapatkan di lingkungan sekitar. Selain
itu, modul juga dapat membantu siswa dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis.
Untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa maka penulis mengembangkan modul praktikum mengenai bunyi yang diterapkan di SD
Kanisius Ganjuran Yogyakarta. Dengan menggunakan modul praktikum tersebut diharapkan dapat meningkatkan sikap berpikir kritis pada siswa.
23
BAB III METODE PENELITIAN
Pada bab ini akan diuraikan 1 jenis penelitian, 2 setting penelitian, 3 prosedur pengembangan, 4 uji coba produk, 5 instrumen penelitian, 6 teknik
pengumpulan data, 7 teknik analisis.
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian RD Research and Development atau penelitian dan pengembangan. Sugiyono 2010:407 mengatakan metode
penelitian dan pengembangan atau dalam bahasa Inggrisnya Research and Development adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan
produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut. Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berupa modul praktikum IPA kelas IV SD
Kanisius Ganjuran. Modul tersebut diharapkan dapat membantu siswa memahami materi yang dipelajari dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
Langkah pengembangan menurut Borg dan Gall dalam Sanjaya 2013:133-134, yaitu: 1 pengumpulan informasi, 2 perencanaan, 3 pengembangan produk
awal, 4 uji produk awal, 5, revisi produk, 6 uji lapangan, 7 revisi produk uji lapangan, 8 uji lapangan skala luas, 9 revisi akhir uji lapangan luas, 10
laporan produk akhir. Prosedur pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan sampai langkah ketujuh.
Kategori