BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Deskripsi Data
Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 1 Bantul dengan melibatkan 110 responden. Data hasil penelitian diperoleh dari angket
kuesioner yang diberikan kepada siswa kelas X program Teknologi Informasi dan Komunikasi. Penelitian ini menggunakan dua angket
yaitu angket untuk variabel pola asuh orang tua X
1
yang terdiri dari 30 item pernyataan dan angket untuk tingkat pendapatan orang tua
X
2
yang terdiri dari 10 item pernyataan. Data prestasi belajar siswa Y diperoleh dari dokumentasi nilai rapor kelas X TKI semester gasal
SMK Negeri 1 Bantul tahun ajaran 20142015. Data yang diperoleh selama penelitian diwujudkan dalam deskripsi
data masing-masing variabel, meliputi mean Me, median Md, modus Mo, standar deviasi SD, dan varian. Data penelitian juga
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram dari setiap variabel. Berikut ini deskripsi data masing-masing variabel.
a. Variabel Prestasi Belajar
Data prestasi belajar siswa diperoleh berdasarkan hasil rapor semester gasal siswa kelas X TKI SMK Negeri 1 Bantul tahun ajaran
20142015 dari 110 siswa. Hasil olah data dengan menggunakan program IBM SPSS Statistic 19 diperoleh nilai tertinggi adalah 119
dan nilai terendah adalah 112 sehingga range data sebesar 7. Skor rerata mean sebesar 115,15; nilai tengah median sebesar 115,
modus sebesar 116, dan simpangan baku sebesar 1,973. Interval kelas ditentukan dengan menggunakan rumus Sturgess
yaitu k = 1 + 3,3log n, dimana n merupakan jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu sebesar 110 responden.
k = 1 + 3,3log n k = 1 + 3,3log 110
k = 1 + 3,3 2,04 k = 1 + 6,732 = 7,732 dibulatkan menjadi 8
Lebar kelas I dihitung dengan rumus I = rangek = 78 = 0,875 dan dibulatkan menjadi 1. Dari hasil perhitingan maka dapat dibuat
tabel distribusi frekuensi sebagai berikut.
Tabel 12. Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar
No Nilai
Frekuensi F Presentase
1 112
10 9,1
2 113
15 13,6
3 114
17 15,5
4 115
21 19,1
5 116
25 22,7
6 117
8 7,3
7 118
3 2,7
8 119
11 10
Jumlah 110
100 Tabel 12 dibuat histogram untuk memberikan gambaran yang lebih
jelas mengenai pemusatan dan penyebaran prestasi belajar. Histogram
distribusi frekuensi data prestasi belajar dapat dilihat pada gambar berikut ini.
Gambar 2. Histogram Prestasi Belajar Siswa
Kategori kecenderungan prestasi belajar dibuat berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan oleh SMK N 1 Bantul yaitu:
90 = Kurang
90 – 102
= Cukup 103
– 116 = Baik 116
= Amat Baik Berdasarkan pada kategorisasi tersebut, dapat dibuat tabel distribusi
kecenderungan prestasi belajar siswa.
Tabel 13. Kategori Kecenderungan Prestasi Belajar
No. Skor
Frekuensi Frekuensi Relatif Kategori
1 90
Kurang 2
90 ≤ 103 Cukup
3 103 ≤ 116
88 80
Baik 4
116 22
20 Amat Baik
Gambar 3. Diagram Prestasi Belajar Siswa
Tabel 13 dan Gambar 3 menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa pada kategori baik sebanyak 88 siswa 80, kategori tinggi sebanyak
22 siswa 20, dan tidak ada siswa dalam kategori kurang maupun cukup. Jadi dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar masuk dalam
kategori baik.
b. Variabel Pola Asuh Orang Tua
Kategori