1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

8 degan hal tersebut, maka peneliti bermaksud untuk menerapkan media pembelajaran Mind Mapping untuk meningkatkan pengetahuan nilai moral anak kelompok B2 KB Mutiara Insan Cendekia. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif antara guru kelas dan peneliti.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi permasalahan sebagai berikut: 1. Guru di kelompok B2 di KB Mutiara Insan Cendekia Boyolali menjelaskan pengetahuan nilai moral secara verbal. 2. Anak kelompok B2 di KB Mutiara Insan Cendekia Boyolali belum mengetahui nilai-nilai moral yang harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. 3. Dalam pembelajaran nilai moral, guru kelompok B2 di KB Mutiara Insan Cendekia Boyolali belum menggunakan bantuan media pembelajaran sehingga anak masih menerka-nerka apa yang dikatakan guru.

C. Batasan Masalah

Mengingat luasnya permasalahan, dalam penelitian ini dibatasi pada masalah guru kelas belum menggunakan bantuan media pembelajaran sehingga anak masih menerka-nerka apa yang dikatakan guru. 9

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah yang dijelaskan di atas, dapat dirumusk an suatu rumusan masalah yaitu “Bagaimanakah meningkatkan pengetahuan nilai moral melalui media Mind Mapping pada anak kelompok B2 KB M utiara Insan Cendekia Boyolali?”

E. Tujuan Penelitian

Berdarakan rumusan masalah, tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan nilai moral anak kelompok B2 KB Mutiara Insan Cendekia Boyolali melalui media Mind Mapping.

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut: 1. Manfaat Teoritis a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya atau menambah data tentang kajian ilmu pengetahuan, khususnya yang berkaitan dengan pengetahuan nilai moral anak usia dini. b. Dapat memberikan informasi tentang penggunaan Mind Mapping dalam kegiatan belajar mengajar c. Untuk menambah informasi bahwa dengan penggunaan Mind Mapping dapat meningkatkan pengetahuan nilai moral anak. 10 2. Manfaat Praktis a. Bagi Guru 1 Memperoleh pengetahuan untuk meningkatkan pengetahuan nilai moral anak. 2 Sebagai bahan masukan dan evaluasi bagi guru dalam proses pembelajaran 3 Dapat menggunakan media Mind Mapping dalam proses pembelajaran b. Bagi Sekolah 1 Membantu sekolah untuk lebih berkembang dengan adanya guru yang bisa menyampaikan materi dengan baik 2 Dengan variasi metode pembelajaran inovatif akan meningkatkan efektifitas kegiatan belajar mengajar c. Bagi Anak 1 Pengetahuan nilai moral anak semakin bertambah 2 Adanya motivasi anak untuk terus mengikuti kegiatan pembelajaran 3 Suasana pembelajaran lebih menyenangkan dengan adanya variasi media pembelajaran

G. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK MELALUI METODE MIND MAPPING PADA ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Anak Melalui Metode Mind Mapping Pada Anak Kelompok B1 TK Aisyiyah Pabelan Kartasura Tahun Pelajaran

0 2 16

UPAYA MENINGKATKAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS ANAK MELALUI METODE MIND MAPPING PADA ANAK KELOMPOK B1 TK AISYIYAH Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Anak Melalui Metode Mind Mapping Pada Anak Kelompok B1 TK Aisyiyah Pabelan Kartasura Tahun Pelajaran

0 2 11

PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B2 Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Permainan Balok Pada Anak Kelompok B2 Taman Kanak-Kanak Islam Bakti VI Kebakkramat Tahun Pelajaran 2012 / 2013.

0 0 11

PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK KELOMPOK B2 Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Permainan Balok Pada Anak Kelompok B2 Taman Kanak-Kanak Islam Bakti VI Kebakkramat Tahun Pelajaran 2012 / 2013.

0 1 12

PENINGKATAN PENALARAN MORAL ANAK USIA DINI MELALUI PEMBERIAN DONGENG PEWAYANGAN PADA KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA KLEWOR KEMUSU BOYOLALI.

0 1 12

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MORAL DAN AGAMA PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA DONGENG ANAK DI PG SURI Implementasi Nilai-Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia Dini Melalui Media Dongeng Anak Di PG Suri Tauladan Banjaran, Taman, Pemalang.

1 3 15

IMPLEMENTASI NILAI-NILAI MORAL DAN AGAMA PADA ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA DONGENG ANAK DI PG SURI Implementasi Nilai-Nilai Moral Dan Agama Pada Anak Usia Dini Melalui Media Dongeng Anak Di PG Suri Tauladan Banjaran, Taman, Pemalang.

1 4 10

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK MELALUI CERITA DENGAN ALAT PERAGA GAMBAR PADA ANAK DIDIK KELOMPOK Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Melalui Cerita Dengan Alat Peraga Gambar Pada Anak Didik Kelompok B2 Di Tk Mdi 1 Pandeyan Ngemplak Boyolali Tahun Ajar

0 0 15

B2 Penanaman Nilai Moral Kedisiplinan pada Siswa

0 0 7

SISTEM INFORMASI PAUD MUTIARA INSAN CENDEKIA BOYOLALI BERBASIS WEB

0 1 31