41
c. Dapat membuat catatan supaya tidak membosankan
d. Cara terbaik untuk mendapatkan ide baru serta merencanakan proyek
e. Alat berpikir yang asik karena membantu berfikir dua kali lebih baik, lebih
cepat, lebih jernih dan dengan lebih menyenangkan. Dari pendapat tersebut dapat ditegaskan bahwa kelebihan dari penggunaan
media Mind Mapping di TK yaitu dapat membantu memudahkan anak dalam mencerna materi untuk dapat disimpan dalam otak denga cara yang
menyenangkan dan mudah dipahami.
4. Strategi Penggunaan Mind Mapping
Femi Olivia dan Lita Ariani 2009: 33-35 berpendapat untuk mengoptimalkan hasil belajar anak menggunakan media Mind Mapping, maka
guru perlu menggunakan beberapa strategi diantaranya: a.
Citra image atau gambar yang mudah diingat anak. Dengan menyertakan gambar yang mudah diingat maka akan membuat anak merasa mudah ketika
mengulang kembali materi yang sudah dipelajarinya, dan apa yang dilihat akan melekat pada memori anak.
b. Gunakan tampilan warna yang menarik pola Mind Mapping serta permainan
warna. Tampilan menarik serta warna yang mengundang perhatian akan membuat anak menjadi lebih bersemangat dan juga mengaktifkan fungsi otak
kanan sehingga akan memberikan rasa nyaman, rileks dan tidak mudah jenuh. c.
Lakukan latihan terlebih dahulu. Pemetaan pikiran seorang anak masih memerlukan bimbingan serta tuntunan agar dapat bekerja lebih optimal serta
anak memahami apa yang dia pelajari. Penguasaan anak masih dalam tahap
42
berkembang sehingga anak perlu diberikan latihan dengan gambaran sederhana terlebih dahulu.
d. Melibatan anak dalam pembuatan Mind Mapping. Kita harus menghargai
pandangan serta persepsi anak supaya anak percaya diri. Bilamana dirasa apa yang ada di pikiranya terlalu menyimpang, barulah kita membarikan pergertian
bahwa ada pandangan lain yang dapat anak yakini. e.
Memberikan dukungan mental denga berbagai motto sukses seperti memegang prinsip “AKU BISA”. Berikan kepercayaan dengan mengatakan kepada anak
bahwa apabila anak yakin dapat melakukan sesuatu, maka pasti bisa. Sedangkan menurutBuzan 2005: 76-77 beberapa hal yang dapat
dilakukan dalam penggunaan Mind Mapping adalah sebagai berikut: a.
Menhadirkan Mind Mapping dalam perencanaan sesuatu maupun pembicaraan sederhana.
b. Pastikan memiliki persediaan bahan-bahan menarik untuk pembuatan Mind
Mapping. c.
Menggunakan Mind Mapping untuk meringkas subjek apapun yang diminati oleh anak maupun sesuatu yang sedang ingin anak pelajari. Hal inidapat
meliputi tema yang menarik dan menyenangkan untuk diolah. d.
Menggunakan Mind Mapping untuk membantu anak menemukan arti kepercayaan diri yang ada pada dirinya. Karyanya yang indah, statistik, penuh
warna, saling terhubung, terpadu dan utuh. e.
Jadikan Mind Mapping sebagai petualangan dimana setiap orang dapat menikmatinya dan dapat menarik pelajaran dari petualangan itu.
43
f. Ketika anak tumbuh, Mind Mapping dapat diisi tentang diri sendiri dan dapat
terus menerus dikembangkan dengan menambahkan cabang-cabang utama dan cabang-cabang berikutnya.
5. Langkah-langkah Membuat Mind Mapping
