Deskripsi Lokasi Penelitian Deskripsi Subjek Penelitian

53 kardus yang dilapisi kertas minyak dan kardus dilapisi ampelas serta uang logam, pertemuan kedua media yang digunakan adalah kertas yang diremas dan kertas lembaran. c Guru menjelaskan tujuan kegiatan dan petunjuk-petunjuk yang harus dipatuhi, siswa mendengarkan dan bertanya jika ada yang belum dipahami. d Siswa menyusun hipotesis. e Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang heterogen. Pada pertemuan pertama siswa dibagi menjadi 4 kelompok dengan setiap kelompok anggotanya 3 siswa. f Siswa melakukan percobaan sesuai materi yang akan dipelajari. Pada pertemuan pertama materi yang dipelajari adalah pengertian gaya, cara memperkecil dan memperbesar gaya gesek, dan contoh dalam kehidupan sehari-hari.Masing-masing kelompok mendapat organ alat alat peraga yang berbeda. Pada pertemuan kedua, materi yang dipelajari adalahmempelajari gaya gravitasi,pengaruh gaya gravitasi dan kecepatan benda jatuh ke bawah. 2 Menjelaskan kepada dua teman sejawat sebagai pengamat tentang penggunaan lembar observasi siswa dengan strategi inkuiri terbimbing, lalu menentukan siswa yang akan diamati oleh setiap pengamat setiap pengamat mengamati empat dan lima siswa atau empat kelompok. 3 Mempersiapkan instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi pembelajaran oleh guru dengan strategi inkuiri terbimbing, lembar observasi 54 pembelajaran oleh siswa dengan strategi inkuiri terbimbing dan membawa skala curiosity siswa pada pertemuan terakhir siklus I.

b. Pelaksanaan siklus I

Pelaksanaan siklus I dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Masing- masing pertemuan dialaksanakan pada tanggal 10 Januari 2014 dan 17 Januari 2014. 1 Pelaksanaan Siklus I Pertemuan 1 Siklus I pertemuan 1 dilaksanakan pada hari Jumat tanggal 10 Januari 2014. Guru berperan sebagai pengajar pelaksana tindakan, peneliti berperan sebagai pengamat pelaksanaan model pembelajaran aktif oleh guru dan mengamati curiosity siswa, sementara dua orang pengamat bertugas mengamati curios itysiswa ketika belajar. Pelajaran IPA dilaksanakan pada jam pertama dan semua siswa hadir pada pertemuan ini. Pembelajaran IPA dimulai pukul 07.00 WIB. Siklus I pertemuan 1 dilaksanakan dalam waktu 70 menit. Kegiatan awal Guru memasuki kelas kemudian mengkondisikan siswa untuk belajar. Siswa lalu diberi penjelasan bahwa pelajaran IPA hari ini dan pertemuan yang akan datangakan menerapkan strategi inkuiri terbimbing serta menejelaskan keberadaan peneliti di dalam ruangan agar siswa tidak merasa tegang karena ada orang lain dalam kelas mereka. Pembelajaran diawali oleh guru dengan melakukan tanya jawab dengan siswa apersepsi. Guru menyuruh 2 siswa untuk maju untuk berjalan, siswa yang