48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Wonosari yang terletak di desa Wonosari, Kecamatan Kemiri, Kabupaten Purworejo. Sekolah ini terletak di
sekitar pemukiman penduduk, tepi sawah, dan Taman Kanak-Kanak. Fasilitas yang dimiliki antara lain 6 ruang kelas yang 1 ruangan digunakan untuk ruang
kantor guru dan ruang tamu serta untuk meletakkan alat yang juga di kantor guru sedangkan 1 kelas yaitu kelas 2 belajar di perumahan penjaga yang tidak
digunakan sehingga dimanfaatkan sebagai ruang kelas 2 ,1 kamar digunakan sebagai ruang UKS dan ruangan lain digunakan sebagai dapur, 1 kamar mandi
guru, 2 kamar mandi siswa, serta lahan parkir yang terletak di dekat ruang kelas 1 dan kantor guru. Sekolah ini juga mempunyai halaman yang biasa digunakan
untuk upacara bendera maupun kegiatan olahraga. Ruang kelas V merupakan tempat dilaksanakannya pembelajaran IPA
dengan strategi inkuiri terbimbing. Ruang kelas V terletak di antara ruang kelas I dan ruang kelas IV. Fasilitas yang ada di ruang kelas V antara lain meja dan kursi
untuk siswa, meja dan kursi untuk guru, almari, papan tulis,jam dinding, dan alat- alat kebersihan.
B. Deskripsi Subjek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V tahun ajaran 20132014. Jumlah siswa dalam kelas tersebut adalah 18 siswa, terdiri dari 6 siswa perempuan
49
dan 12 siswa laki-laki. Objek penelitian adalah sikap ingin tahu mata pelajaran IPA siswa.
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara yang dilakukan dengan guru kelas, diketahui bahwa karakteristik siswa kelas V di SD Negeri Wonosari dilihat
dari segi curiosity kurang. Hal ini dapat dilihat dengan keadaan siswa yang kurang aktif menjawab pertanyaan guru, kurang memperhatikan penjelasan guru, dan
belum merasa senang saat mengikuti pembelajaran IPA.
C. Deskripsi Data 1. Data Kondisi Awal
Pembelajaran IPA biasanya dilakukan dengan metode ceramah dan tanya jawab. Siswa diberi penjelasan materi oleh guru, kemudian diberi pertanyaan-
pertanyaan lisan terkait materi yang dijelaskan. Sebagian besar waktu belajar siswa digunakan untuk mendengarkan penjelasan guru.
Saat guru memberi penjelasan, 4 siswa memperhatikan penjelasan lihat halaman , 150 foto 1, 3 siswa kadang memperhatikan tetapi kadang bercanda
dengan teman lihat halaman 150, foto 2. Pada awal tanya jawab, 15 siswa aktif menjawab pertanyaan guru, 5 siswa lainnya kurang aktif menjawab pertanyaan
guru, hanya sekedar ikut-ikutan berteriak, dan 4 siswa tidak menjawab pertanyaan sama sekali. Semakin lama tanya jawab dilakukan, semakin banyak siswa yang
kurang aktif menjawab pertanyaan guru. Sebagian besar siswa merasa tidak senang saat mengikuti pembelajaran
IPA. Siswa marasa bosan dengan pembelajaran karena hanya mendengarkan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru selanjutnya mengerjakan lembar
Kategori