23 b
Meningkatkan partisipasi siswa sehingga berkembang keterampilan berbahasanya terutama dalam kegiatan berbicara secara efektif dan efisien.
c Mampu memecahkan suatu masalah dan berani membuat suatu keputusan
secara lebih demokratis. Diskusi akan membuat proses pembelajaran menjadi lebih variatif karena
siswa memperoleh sendiri pengalaman belajarnya. Diskusi juga menfasilitasi siswa untuk mengembangkan keterampilan berbicara secara lebih baik.
4. Faktor-Faktor yang Berpengaruh dalam Diskusi
Menurut Dipodjojo Fitri Purmiasari, 2011: 13 beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam diskusi diantaranya sebagai berikut: 1 sikap kooperatif
diantara para anggota, 2 semangat berinteraksi, 3 kesadaran kelompok, 4 bahasa merupakan alat komunikasi pokok, dan 5 kemampuan daya memahami
persoalan. Sementara itu, menurut H. R. Adia 2009: 9 faktor-faktor yang mempengaruhi sukses dan lancarnya kegiatan diskusi adalah sebagai berikut.
a. Menyimak dan mendengarkan dengan baik apa yang disampaikan orang lain
baik itu pendapat, jawaban atau pertanyaan. b.
Terkadang mintalah penjelasan dari pendapat yang disampaikan tersebut. Misalnya, “Maaf bisa Anda jelaskan lebih mendetail tentang….?”
c. Mengajukan atau meminta banyak fakta dan pengetahuan sehingga sering
terdengar ungkapan seperti,” Apakah ada seseorang yang lebih tahu banyak tentang masalah ini?”
d. Memberikan berbagai contoh dan pengalaman yang berkaitan dengan
gagasan yang dikemukakan.
24 e.
Mendukung atau menyatakan setuju terhadap suatu pendapat atau gagasan. f.
Tidak setuju bukanlah merupakan suatu sikap menentang begitu saja namun lebih memperlihatkan kesulitan apa yang mungkin timbul jika suatu gagasan
atau pendapat tersebut dipilih. g.
Menarik kesimpulan bersama seluruh anggota kelompok. Dari pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa beberapa faktor yang
mempengaruhi diskusi penelitian ini adalah sebagai berikut. a.
Sikap kooperatif diantara anggota Yang dimaksud sikap kooperatif diantara para anggota adalah sikap yang
ditunjukkan siswa dalam proses diskusi berlangsung termasuk dalam menyimak, mendengarkan dan menghargai pendapat siswa lainnya. Selain itu, siswa mampu
bekerja sama dengan baik dan mampu menerima hasil diskusi. b.
Semangat berinteraksi Semangat berinteraksi siswa pada proses diskusi dapat dilihat dari
keaktifan siswa dan proses diskusi yang diikuti siswa dengan antusias yang tinggi. Siswa juga mampu terfokus selama proses diskusi berlangsung sehingga siswa
mampu menyatakan setuju atau tidak setuju dengan alasan yang logis. c.
Kesadaran kelompok Kesadaran siswa dalam kelompok dapat terlihat dari kepatuhan siswa
mengikuti peraturan yang telah ditetapkan, peran siswa dalam menyelesaikan masalah dalam diskusi kelompok, dan sikap siswa menghargai siswa lainnya.
25 d.
Bahasa merupakan alat komunikasi pokok Penggunaan bahasa dengan baik dibutuhkan dalam diskusi karena bahasa
dijadikan sebagai alat komunikasi utama. Kelancaran, keruntutan dan keluwesan siswa dalam penyampaian siswa dalam proses diskusi juga ikut berpengaruh
terhadap penggunaan bahasa sebagai alat komunikasi. Bahasa yang dipergunakan oleh siswa dalam proses diskusi hendaknya merupakan bahasa yang santun.
e. Kemampuan daya memahami persoalan
Kemampuan pemahaman siswa dalam persoalan yang dihadapi dalam diskusi seperti siswa mampu mengungkapkan pendapat yang berkaitan dengan
topik, dapat menjawab pertanyaan dengan benar, dan dapat memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan topik.
5. Langkah-langkah Berdiskusi
